小班蒙氏数学教案

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1、小班蒙氏数学教案小班蒙氏数学教案篇1目的要求1、学习把5个以内的物体高矮正、逆排序。2、在操作中体验高矮的顺序关系。3、乐于参与集体游戏活动。准备教具准备：会变的小丑。学具准备:会变的小丑。蒙氏数学：按高矮排序(一)预备活动：师幼互问好，走线、线上游戏：高人走、矮人走。(二)集体活动：初步感受高矮的顺序关系。1、创设情境：小丑三兄弟来我们幼儿园表演杂技啦，看!它们将头部、上身和下身都分开了，小丑兄弟说：哪位聪明的小朋友，帮助我们拼接好呢?2、教师出示教具“会变的小丑”，引导幼儿观察每三张图片的右下角都有一个标记，分别是月亮、花、和星星。请个别幼儿幼儿上前操作学具“会变的小丑”，按标志将三个小丑

2、分别按头部、上身和下身的顺序拼成3个完整的小丑娃娃，再比较谁高谁矮。3、学习按高矮进行排序的方法。继续创设情境，第一节目表演完毕，小丑演员准备排好队向观众道谢，我们来给他们按高矮排排队吧。4、教师示范找出最高的一个小丑放在左边、再找出剩下的小丑中最高的一个，顺序摆在右边，最后将最矮的放在最右边。从左往右排好。(三)小结：这是按从左往右观察，小丑娃娃越来越来矮。游戏大换身。请小朋友操作学具会变的小丑，先给3个小丑按高矮正逆排序，然后尝试交换每个小丑穿的衣服和裤子，观察小丑高度的变化，重新尽心高矮排序。(四)游戏活动。“用身体动作表现高矮”，教师和幼儿一起用举手的不同高度、蹲与站的不同高度等进行高

3、矮的排序。(五)交流小结、收拾学具。小班蒙氏数学教案篇2目的要求1、学习在众多的物品中找出相同特征的物品并放在一起。2、在操作中感知和探索物体的共同特征。3、培养幼儿初步的合作意识。准备1、教具准备：“超市游戏”，红、黄、蓝呼啦圈各一个2、学具准备：“超市游戏”，“彩色鱼”，红、黄、蓝圆形卡片每人一张，幼儿的衣服、裤子等，各类玩具若干。3、操作册第1册第5-6页。内容与指导一、早谈：二、科学领域：(计算)蒙氏数学归类(一)预备活动。师幼相互问候。走线，线上游戏：小司机。幼儿每人一张圆形卡片当方向盘，一边念儿歌(儿歌附后)一边办小司机在线上开车走，儿歌结束后，请幼儿找到与汽车相同颜色的停车场(呼

4、啦圈)站好。提醒幼儿安静地走在红线上。(二)集体活动1、教师出示“超市游戏”中的水果和蔬菜图片。师：小司机讲许多水果和蔬菜运到了超市里，你们看一看有些什么呢?(幼儿自由说出名称)师小结：请小朋友把他们归类摆放在货架上。(请个别幼儿操作)2、教师与幼儿一起按类别分类。师：这些蔬菜和水果都在一起，卖起来不方便，我们将他们归为两类。(师讲白菜、萝卜、苹果、梨分别放在两个货架上作标记)师：请小朋友看看，刚才陈老师排的东西有什么特点?(引导幼儿说出一排是蔬菜、一排是水果。)(三)分组活动(第二次活动)第一组：按名称归类。幼儿利用“超市游戏”中的物品图片按名称归类，可归类为水果、蔬菜和生活用品三类。师：请

5、小朋友把水果、蔬菜、生活用品各放一排。第二组：操作“彩色鱼”。请幼儿经彩色鱼按大小分类摆放。师：请小朋友将彩色鱼同样大小的摆在一起。(四)游戏活动游戏“汽车停”。幼儿站在自己的呼啦圈里面，教师发出口令，站在相应颜色呼啦圈里的幼儿做蹲下的动作。“红汽车停、红汽车停，红汽车停完黄汽车停。黄汽车停、黄汽车停，黄汽车停完蓝汽车停”各组可交换位置玩游戏。师：老师说什么颜色停，什么颜色要蹲下来。如红汽车停，红色呼啦圈里面的小朋友就要蹲下来。1、交流小结，收拾学具。师：请小朋友把桌上的学具一个一个地放进学具袋子里面。附：小司机方向盘，手中握，我当司机把车开。红灯亮了停下来，绿灯亮了往前开。嘟，嘟，嘟，嘀，嘀

6、，嘀，我的小车跑得快。小班蒙氏数学教案篇3【活动目标】1、学习按数量的多少排序。2、为实物匹配相应的点卡，说出几个什么可以用几点表示。【活动准备】教具：实物卡片5张，点卡5张(塑封)。学具：每人一套实物排序卡和点卡(塑封)，用回形针别好，放在桌子中间的小箩筐里。【活动过程】一、集体活动。1、点数5以内数量。师：今天我带来了许多小图片，请大家一起来看一看吧。师(出示狮子卡片)问：图片上有什么呀?幼：有狮子。师：有几只狮子呀?幼：有两只狮子。师(出示小鱼卡片)问：这张图片上又有什么呢?他们有多少呢?幼：有四条鱼。师：真的有四条鱼吗?大家一起来用手数一数。幼儿手口一致地数数1条、2条、3条、4条。以

7、同样的方法出示青蛙卡片、小鸟卡片、蜻蜓卡片。师：这些动物卡片想和你们一起做游戏，大家愿意吗?幼：愿意。2、按量排序。师(出示标记图)这是一张标记图，图上有小旗，还有格子。你们知道小旗和格子是用来干什么的吗?幼：排队。师：小朋友真聪明。那从哪里开始排呢?幼：从小旗开始排。师：现在我们要来给这些动物卡片排排队了，记住哦，得从小旗开始，按卡片上的动物数量从少到多排一排。那么哪张卡片排在最前面呢?哪位小朋友愿意到前面来排一排?幼：蜻蜓排在最前面。师：为什么呀?幼：蜻蜓最少，只有一只。师：哪张卡片排在蜻蜓的后面呢?(指名幼儿上前操作，强调边排边说什么排在蜻蜓的后面)师：你们看他排得对吗?幼：对，两只狮子

8、排在一只蜻蜓的后面，1的后面是2。师：接下来该怎么排了呢?指名幼儿前来操作。幼儿依次给卡片排队。师：我们为动物卡片排好队了，现在请小朋友一起说一说它们是怎么排队的?3、送圆点。师：接下来我们要给动物送圆点朋友，一只动物送几个圆点呀?(幼：1个)。师：我们要边送边说：一只蜻蜓，我送你1的点卡。那两只狮子呢?三只青蛙呢?请幼儿前来送点卡，边送边说。师：现在让我们一起来说一说几只什么我送你几的点卡行吗?二、操作活动。1、提出要求。师：今天，老师也给你们准备了许多材料，有的小朋友是水果卡片，有的小朋友是动物卡片(分别出示一下卡片)，请你们先给水果卡片或动物卡片排好队，再给它们送上点卡，记住了，要边排边说，边送边说，听明白了吗?那就一起去操作吧。2、幼儿操作，教师指导。