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1、贤官中小六年级语文集体备课课题1、我们爱你啊中国班 级授课人主备人英小环备学时间、8、0授学时间教学内容1、我们爱你啊中国个人意见教学目的 、对的、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写,理解由生字构成的词语。 3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教学重难点通过有感情朗读，逐级次理解重点字词，核心句子，体会诗歌所体现的诚挚而强烈的爱国之情，并通过朗读体现出来。教学准备 生字卡片 挂图 第一学时一、导入新课 二、初读课文 1、自读课文，规定:读准字音，读通句子,画出生词和不理解的词、句。 、检查自读状况。 (1)、出示生词，朗读，识
2、记。规定：读准字音,记清字形。 (2)、提出不理解的生字,作上记号。 (3)、指名分节朗读,纠正。规定读通顺。 、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处,边读边画出重点词句。小结： 、课文可分为几部分。提示:从诗的构造来入手。 (）小组讨论。 （)交流。 第一段：写祖国幅员广阔,总起全诗。 第二段:以“我们爱你”作为起句,从不同角度,歌颂赞美可爱的祖国。 第三段：总结全文。回忆过去,骄傲自豪;展望将来,奋发开拓。、朗读全诗,体味祖国的可爱。 三、学习第一段1、齐读。理解:“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。 2、思考：（)这一段是从什么角度写祖国幅员广阔的？（季节差)
3、 (2)“啊，我们爱你,中国！”这句诗在全诗中有什么作用？(总领全诗,是全诗的主旋律) 3、指引有感情朗读。 四、作业 1、用钢笔描红、临写生字。 2、朗读课文。 3、抄写词语。 第二学时 一、复习 、听写词语。 、朗读全诗,说说你懂得了祖国哪些可爱的地方。二、学习第二段 1、学习第2节。 (）朗读第2节。提出不理解的词语。 ()查字典并联系上下文解决问题。 (3）默读体会，第2节体现了什么?(祖国山河的雄浑壮丽) （4）有感情朗读第节。 （)除了诗里写的,你还懂得哪些祖国的美丽风景。 (）朗读、背诵。 （7）小结学法: 朗读诗句，理解词语。 展开想象，再现画面。 联系积累，丰富画面。 感情朗
4、读，联系背诵。 2、运用学法，自学36节。再交流讨论。 第3节：简介祖国名产。理解：醇美光洁绚丽巧夺天工 第节：各民族有代表性的风物。简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解“巍峨”。第5节:古老灿烂的文化,改革开放的成就。简介战国编钟。 第6节：伟大的民族精神。理解：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么精神?（刚强不屈、纯洁崇高、胸襟博大、气魄恢弘)举个例子说说这些精神。 、朗读第26节，进一步体会祖国的可爱。练习背诵。 三、学习第三段 1、朗读第七节,说说“骄傲、自豪”是针对什么说的,“奋发、开拓”又是针对什么说的。 2、理解“我们爱你啊,中国”在
5、全诗中的作用。(总结全诗、呼应开头、升华主题） 3、有感情朗读，体现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。 四、朗读、背诵全诗五、作业 、有感情朗读背诵课文。 2、运用班会时间，把自己游览过的某个地方,懂得的某个特产，古老的历史文物等，向同窗们说说。作业设计教后记 贤官小学六年级语文集体备课教案课题2、郑成功班 级授课人主备人英小环备学时间.8.0授学时间教学内容2、郑成功个人意见教学目的1、对的、流利、有感情地朗读课文,复述课文。、学会本课个生字，认读个二类字,理解本课生字词,说说某些词语的感情色彩。3、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，并可以发挥想象，条理清晰地描述自己读文的感受。、
6、理解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩,激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。教学重难点.理解郑成功收复台湾的通过;引导学生阅读实践，培养语文实践能力。2.可以从课文中真正感受到郑成功强烈的民族精神和爱国情感；教学准备学生:课前收集有关郑成功的资料、台湾的简介以及当时荷兰的状况。教师：教学挂图、小黑板、郑成功练兵的小故事、闻一多的七子之歌台湾。第一学时一、导入新课二、揭示课题1、板书课题2、郑成功2、简介郑成功三、初读课文、提出自学规定、划出课文里的生字词、联系上文或查工具书，理解下列词语:残酷、奴役、慷慨激昂、容许、铁甲船、街头巷尾、融洽、酋长、负隅顽抗、给自然段写上序号,把课文读对的、流利2
7、、检查自学状况、出示本课生字词读准字音、学生解释词语，教师拟定答案、指名分自然段试读课文、齐读课文3、通过昨天的预习，同窗们对郑成功已有某些理解。但我相信同窗们把2、郑成功这篇课文再认认真真地、仔仔细细地读一篇，你对她肯定有更深刻的结识。你可以用自己喜欢的措施来读。(学生自由地读课文,教师巡视中听个别学生读书，加以指引）、谁能说说自己的读后收获?、同窗们只把课文读了一遍，就有了这样多收获,值得表扬！其实文中有一段话，已经概括了全文的重要内容。请人们迅速浏览全文，读读看,看谁先找到它？、学生齐读最后一节、谁来说说，课文重要写了哪两件事?、教师板书：收复台湾、建设台湾、再读读,看书中哪些地方是写“
8、收复台湾”的，哪些地方是写“建设台湾”的？、给课文分段。4、指引生字书写，并用钢笔描红、临写。、教师范写,揭示注意点。、学生动笔描红、临写,教师巡视,纠正不对的的写字姿势。、展示写得好的字，表扬字写得好的同窗。四、布置作业：1、抄写生字词；2、练读课文第二学时一、导入新课： 1、投影出示郑成功图片和一段历史资料。2、学生阅读资料。3、读了这段资料，你想到了什么？、你们想想，课文中哪一节概括了你们的想法?（齐读）5、那么郑成功她对此又是怎么说的？怎么做的?读课文,找出有关语句。二、精读课文1、郑成功是怎么说？学生读，出示：“郑成功慷慨激昂地说：“台湾自古以来就是中国的领土，绝不容许侵略者横行霸道
9、。我们一定要收复祖国的宝岛台湾!”2、从这句话中你读懂了什么？(相机板书:决心之大)、让我们一起慷慨激昂地读这句话。4、郑成功又是怎么做的呢?5、学生说,出示相应课文内容。从中你体会到什么?(相机板书：准备充足)、在郑成功的带领下，这支纪律严明，军容整肃，布满必胜信心的郑军官在这场伟大的战斗中又是怎么做的呢?自读第五小节,画出描写郑军官兵和敌人的词句,你从中读懂了什么?(相机板书：大获全胜)7、正是由于郑军官兵的一片爱国之心，她们才勇往直前，打得敌人落花流水,惊恐万状,乱作一团。让我们有感情地朗读第5节。8、我们胜利了，台湾人民自由了。因此台湾人民个个喜出望外（齐读第节)、郑成功带领郑军官兵大
10、获全胜,赶走了荷兰侵略者,在这最开心的时刻，台湾人民一定会紧紧围住郑成功大声喊道：您是我们的民族英雄!（板书：民族英雄)10、郑成功的伟大功业不仅表目前收复台湾,还表目前哪些方面?（相机板书：发展生产、开办学校）11、是的。没有郑成功,这一切都不也许。因此人们称她为民族英雄！(齐说)三、总结全文1、出示图片，定格在郑成功。这些图片阐明了什么？、齐读最后一段3、这时你最想对她说点什么？四、布置作业1、以“敌人惊恐万状,敌舰队乱作一团。”为开头,用“有的有的有的”句式来续写。下面词语可供选用：胆战心惊、哭爹喊娘、跪地求饶、东躲西藏、屁滚尿流、魂飞魄散、鬼哭狼嚎2、学习第五自然段的写法，描绘一种你在
11、电视（或电影)中看到的战斗场面。3、通过去图书馆或上网收集有关郑成功的事迹。附：板书设计决心之大收复台湾准备充足民族英雄郑成功 大获全胜发展生产建设台湾 开办学校作业设计教后记贤官小学六年级语文集体备课教案课题3把我的心脏带回祖国班 级授课人主备人英小环备学时间、8、0授学时间教学内容把我的心脏带回祖国个人意见教学目的1、对的流利、有感情地朗读课文,背诵第二自然段。2、结识4个生字，两条绿线内的2个字只识不写。结识一种多音字。理解由生字构成的词语。、通过具体语言材料的感知体会肖邦强烈的爱国主义精神。 教学重难点 通过具体语言材料的感知体会肖邦强烈的爱国主义。教学准备 生字卡片 挂图第一学时一、揭示课题。 二、初读指引。 1、自由读课文，规定： （1)画出生字，边认字边读课文,注意读准字音。 (2)画出生字词及不理解的词语,借助字典并联系上下文理解意思。 2、检查自读状况。 (1)读生字词,相机正音。 深渊雾霭呐喊盛满 疾驰 蜡烛 维斯瓦河 消逝 催人奋起肺结核病 (2）指名试读课文，看与否流利，理解部分词语掌握状况。 3、默读课文,思考揭题时提出的问题答案各在文中哪一部分。4、指引分段。三、精读指引。1、回答：“我”是谁?(波兰年轻而富有才华的音乐家肖邦)文章哪一部分告诉了我们?(第一段） 补充简
