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1、四年级数学教案4.1.1认识三角形认识三角形教学设计教学目标：1.通过观察、操作活动，认识三角形各部分名称以及底和高的含义，会在三角形内画高。2.通过实验，积累认识图形的经验和方法。3.培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。4.体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重难点：教学重点：概括三角形的概念，认识三角形各部分的名称，知道三角形的底和高。教学难点：会画三角形的高。教学准备：课件、磁条。教学过程（一）引入1.课前谈话引入：板书：认识三角形老师带来了一些图片，你能从中找出三角形吗？出示生活中的三角形图片，学生说说生活中的三角形（生活中有哪些物体上有三角形）（二
2、）探究1.学生动手操作、老师黑板摆三角形。（1）师：刚才我们看了这么多的三角形，你能动手画一个吗？师：这里有同学们画的一些三角形，老师在黑板上也创作了一个三角形，请同学们仔细观察，这些三角形有共同的特点吗？先想一想，再和你的同桌说一说。（2）哪一位同学来说一说你的发现，你能找出三角形的3个顶点、3个角、3条边分别在哪里？跟同桌说一说。（3）利用学生错误资源，出示未首尾相连的图，你能用完整的语言来说一说什么是三角形了吗？引导学生归纳总结：由3条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。（并板书）2.试一试：刚才同学们都很厉害，你会在方格纸上画三角形吗？先让学生说一说任选三个点是什么意思，再按要求画一画。尽可能多画几个。思考：都能画出一个三角形吗？得出结论：三角形的三个顶点不能在同一条直线上。3认识三角形的底和高（同学们非常了不起）（1）同学们，请看这幅图，这是一个人字梁，是建造房屋.
