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1、双手胸前传球导案班级: 5、3 授课时间：2018.11.1 导学课时：1课时 授课教师：廖代勇 教学内容双手胸前传球教学重难点重点：持球动作正确，用力协调连贯。难点：传球有力、精确。导学目标1、认知与技能目标：通过传球教学，初步掌握传球的动作技术，提高学生传球能力。2、体能与健康目标：提高学生身体的灵活性和协调性等身体素质。3、情感目标：激发学生学习的欲望，培养学生勇敢和团结协作的能力，磨练意志。本课重点方面运动参与 积极参与到小组活动中来，通过集体活动培养纪律性、团结协作和创新能力。运动技能身体健康心理健康社会适应流程教学内容与要求教与学方法、措施次数和时间预计问题与处理方法组织形式场地布
2、置课前常规一、课前常规1、体育委员整队报告人数、师生问好。2、讲述课中安全规定，提出相应的要求。3、检查服装组织上课，安排见习生。要求：1、学生认真听老师讲课的内容和要求。2、学生自查或相互检查是否带有危险物品。3分钟预计问题：、部分学生注意力不集中。、有不遵守纪律的现象。处理方法：、教师语言提示，激发学生学习兴趣。、及时制止，对表现好的同学多表扬。组织形式：组织学生成四列横排站立。要求:快、静、齐。精神饱满，注意力集中。合作热身探究新知二、【叫数抱团】规则：1、一路纵队绕篮球场慢跑，听到老师喊“几”就几个人抱成团，如有做错的做3个下蹲。三、复习双手接中部位的球两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手
3、手指自然张开，两拇指成八字形，其他手指向前上方伸出，两手成一个半圆形。在手接触球时收臂后引缓冲，握球于胸腹之间。四、新授双手胸前传接球双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，身体成基本站立姿势，眼平视传球目标。传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指用力拨球并将球传出。球出手后，两手略向外翻。 原地双手胸前传接球练习、移动传接球练习5分钟22分钟预计问题：、学生可能过于兴奋，有说话现象。处理方法：、过于兴奋时可以停下来原地慢跑缓解兴奋度。预计问题：、动作理解不透彻，难以正确完成动作。处理方法：、巡回观察并指导，安排做的比较好的同学示范。组织形式：组织学
4、生成一路纵队慢跑，老师站在篮球场的中间喊数字。 组织形式：组织学生成四列横排站立，老师讲解动作要领。组织形式：一、三排向后转，与对面的同学练习原地传接球，老师巡回指导。组织形式：学生排成纵队，持球距纵队57米。上步接传来的球并回传给，然后跑回队尾。接着依次反复练习。拓展训练四、课课练。【夹球跳接力】方法：每组排头把球夹在两腿之间。游戏开始，夹球队员用双脚夹球连续跳至底线绕过标志桶原路返回，把球交给本队第二名同学，然后站到本队排尾，全队每人轮换一次，以先轮完的队为胜。规则：1、夹球队员所夹的球在跳动过程中不得落地，如落地必须在原地把球重新夹好后方能继续前进。2、夹球队员跳至终点后，必须把球手递手
5、交给下一个队员，下一个队员把球夹好后方能起动，否则回到原起点重新夹好球才能重新起动。5分钟预计问题：1、学生比赛时气氛不够活跃。2、掉球后没在原地把球重新夹好再出发。处理方法：1、老师要多带动学生喊出加油声。2、纠正不规范动作并对遵守规则的同学加以表扬。 组织形式： 学生分4个小组成一路纵队站立。合作放松多元评价五、放松练习“巨人” 、“高人” 、“矮人”“巨人” ：两臂放松上举，两脚原地踏步，同时深呼吸。“高人” ：上体放松前弯，两臂提前交叉，两脚原地踏步同时按节奏呼吸。“矮人” ：坐在地上，两手抖动大、小腿肌肉。六、评价1、老师提问、根据同学的回答然后再总评。2、收还器材，宣布下课。3分钟2分钟预计问题：部分学生在放松时没有认真完成。处理方法：教师要强调放松的重要性，用言语引领学生跟着老师一起做。组织形式：全部同学成四列横队自然站立，跟着游戏做放松练习。场地器材篮球场、篮球20个、标志桶4个负荷预计平均心率33-41%练习密度1.15-1.45心理负荷1.15-1.45课后小结作业超市必作1、起踵练习2组（20次每组）2、1分钟跳绳（3组）选作下蹲2组（15次每组）
