学校发展自我诊断报告

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1、学校发展自我诊断报告为了进一步贯彻党的教育方针，努力改善办学条件，不断优化学 习环境，合理配置教育资源，进一步推动我校教育教学工作的顺利开 展，根据“提升明德小学教育质量”项目管理者素质提升子项目组的文 件通知关于提交 的通知，我校成立了 以校长李广途为组长，鲁冬梅为副组长，窦伟、史保全、孙雪宁、张 福元等同志为成员的学校发展自我诊断工作委员会，研究制定了自我 诊断工作实施方案，召开了班子会、教师会及全体师生大会，使全体 教职员工明确了这次自我诊断工作的意义及目的L同时自查学校各项 工作，寻找薄弱，议定措施，加大工作力度，投入了人力、物力及财 力极力完善工作，力争学校发展自我诊断工作卓有成效。

2、一、学校基本概况金渠镇明德小学是2010年建成投入使用的一所全日制寄宿制学 校。学校占地面积27.11亩，建筑面积7364.18平方米。学校现有 19个教学班，60名教师，799名学生。教师中大本学历20名， 大专学历28名，小学高级教师19名。学校一部十六室齐全，内设 达到省颁一类标准。学校以一流的管理，打造一流的教师队伍，培养 一流的高素质人才，营造一流的校园文化环境为办学目标，经过努 力，基本实现了学校文化的高品位，师生的素质的大提高，教学质量 的大攀升。2003年4月，我校被市教研室立项为“宝鸡市快乐教育教 改实验校”，2010年8月被确定为“提升明德小学教学质量实验校”， 今年初，被

3、县教研室吸纳为“优化教学模式，构建高效课堂”实验校， 2005年12月被命名为眉县文明校园，2009年10月获陕西省青少 年文学创作大赛县级“优秀校园奖”，12月被宝鸡市教育局命名为“宝 鸡市文明校园法制教育单项先进学校”，连续多年被金渠镇政府授予 “金渠镇教育目标管理优胜单位”。二、学校发展现状及资源的诊断与分析、教育思想1、学校坚持社会主义办学方向，以“让每一位学生接受良好教育” 为宗旨，以“为每个学生的健康成长奠基”为办学理念，以“让学生成 才，让家长放心，让社会满意”为工作准则，坚持德育领先，五育并 举，全面贯彻党的教育方针，树立了面向全体，全面发展的教育观， 学有所长持续发展的质量观

4、和人人成才，行行出状元的人才观，全面 推进素质教育。学校每学年初，结合本校实际，制定出素质教育实施 方案，精心部署，科学安排素质教育工作，始终坚持以培养学生的创 新精神和实践能力为重点，以活动为载体，全方位、多角度、多层次 地开发教育资源，达到素质教育的目标。在学校评价体系中，我校遵 循发展性评价原则，对学生运用发展的眼光，激励的语言，规范的行 为，科学的方法，言传身教，熏陶感染；对教师采用自定目标，协作 学习，同伴互助，开展活动，促进了教师的专业化成长。在教师评价 中，注重自我、同事、学生、家长及学校评价相结合的综合评价方式， 通过动态评价、过程评价、纵向评价、口头评价、定性评价，促进教 师

5、自我发展。2、高度重视教师的教育思想现代化建设。每学期学中、学末召 开全体教师学习交流现代化教育思想专题汇报会。领导班子带头学 习、理性思考，借鉴先进的教育理念及做法，结合本校实际，灵活运 用，使教育教学工作方法更加科学、更贴近学生实际，效果更加明显。3、学校能坚持“教育以育人为本，以学生为主体，办学以人才为 本，以教师为主体”的指导思想，始终以把学生素质的提高作为教育 的出发点和立足点，为学生的可持续发展奠定基础。坚持依法治校，依法施教，规范办学行为。学校不设重点班、快 慢班，不占用节假日补课，从未滥订乱印复习资料：每学期只组织期 中、期末两次检测，坚持用等级制评价学生检测成绩，不搞分数排队

6、， 有效减轻了学生负担。4、学校坚持爱生如子，让家长放心；育人为本，让学生成才；质量为先，让人民满意的教育宗旨，形成了“严谨求实，团结进取”的 优良校风，“敬业、爱生、协作、创新”的良好教风和“文明活泼，刻苦 自强”的浓厚学风。学校校训为“奠基人生，放飞梦想”，有校牌。校园、 教室、走廊、餐厅、操场处处充满人文关怀的标语，催人向上的 温馨提示，处处折射出文明的气息，时时规范着学生的言行举止。二、教师队伍()数量与资格学校现有教师60名，大专以上学历28人，大本20人，本科在 读8人，专任教师合格率100%。45岁以下教师，已全部取得计算 机操作二级证书。专任教师中，市级骨干教师3名，市级优秀科

7、技辅 导员4名，学科带头人1名，县级教学能手4名，教学骨干6名， 教学新秀4名，一支具有渊博的专业知识和多项能力的能胜任现代教 学工作的高素质的教师队伍已经初步形成，为我校创建县域教育现代 化学校工作奠定了坚实的基础。（二）思想业务素质1、全体教师能模范遵守教师职业道德规范，思想觉悟高，师德 形象好，能关心和热爱每一位学生，能遵循教育教学规律及学生的身 心发展规律，关注学生的个体差异，因人施教，无侮辱、歧视学生现 象，对违犯班规校纪的学生坚持说服教育和正面教育，保护学生的自 尊心，增强学生的自信心，杜绝了体罚和变相体罚学生的现象发生。全体教师能以教书育人为天职，为人师表，严以律已，遵纪守法，

8、能以自身的言行做好学生道德实践的表率，全体教师以教育就是服务 的理念，真诚为学生服务，深受学生的爱戴。所有教师从不接受学生 家长的馈赠，不从事有偿家教，做到了廉洁从教。2、全体教师树立了全新的教育教学理念，并用新的理念指导教 育教学工作。有较强的教学基本和业务水平。能全面掌握所授课程的 课程标准，深钻教材内容，熟悉学生情况，教学方法科学灵活，教学 过程富于创新，教育教学效果良好。三年来，教师在县级以上各级各 类论文征评活动中187篇，学生在县级以上科技制作、绘画、征文 等竞赛活动中获奖146人次。3、我校的60名教师中，45岁以下的青年教师25名，全体教 师的自我发展意识强烈，能积极主动地参加

9、各级各类培训，如计算机 全员培训、岗位培训、职称培训、市级骨干教师培训、少队辅导员培 训等，注重自身的学习与能力提高，并积极投身教改实验与教学研究 之中。经过市级快乐教育教改实验课题研究及其它活动，各教师都具 有一定的教育教学科研能力与写作水平，敬业奉献已成为我校教师的 良好风气，团结、合作共事是我校教师的一大特点。中青年教师均已 掌握了现代教育技术，如接收和利用远程教育资源，操作微机、制作 课件等，并能把现代教育技术熟练地运用到课堂教学之中。（三）管理与考核我校的领导班子由一名校长，三名副校长，三名主任（总务、政 教和教导主任各一名）共七人组成，班子成员团结共事意识强，具有 一定的凝聚力和感

10、召力，学校采用了“目标引领，制度保障，情感激 励，评价导向”的管理方法，分工明确，责任到人，团结协作，坚持 民主管理，实行校务公开，使全校教师满意率在98%以上。校长具有较強管理能力，学习能力，有较高的理论和政策水平， 树立了以人为本的教育理念，坚持以“为学生的终身发展奠，办人民 满意的教育，打造品牌，争创名校”为办学目标，“以科研为先导， 以实验为突破口，以校本教研为支撑，以师资队伍建设为根本，以活 动为载体，以优化教育资源为依托”，用现代化的理念规范、科学地 管理学校。学校实行校长负责制，教师岗位责任制等管理制度，建立起了富 有本校特色教师考核评价激励机制等现代化管理制度。学校制定青年教师

11、培训发展规划，采取一自学、二请进、三走出、 四培训等形式，把自学与进修相结合，请进来与走出去相结合，学习 与培训相结合，以老带新，拜师结对，积极开展“传、帮、带”工作。 选送优秀教师、骨干教师参加省、市高层进修培训，结合县镇两级教 师培训的安排，形成了同伴互助的协作机制，培养了教师的各项基本 功和教学技能，同时积极动员中青年教师参加学历培训，各项培训有 计划和落实措施，从而使我校教师的综合素质得到普遍提高。青教培 养工作成效显著，现已培养出李红英、孙雪宁、梁宁、何丽土坤4名优 秀青年教师，鲁冬梅、张茜、伍晓宁3名市级骨干教师，有20名教 师取得大本学历。三、办学条件（一）校园环境1、学校制定了

12、校园建设长期规划，学校对绿化、美化工作逐年 进行充实，现在整个校园布局合理，环境优雅。校园以传统文化色 调为主体，在教学楼、公寓楼，综合楼装点国学经典诗文、名言警句、 卡通诗画、喷绘画、对联等。校园整洁美观，做到地面硬化，空地绿 化，绿化面积按生均1.5m标准已基本达到。校园文化氛围浓厚，具 有鲜明的个性特色及书香气息。2、我校校园用地生均32平方米，校园运动场生均8平方米，操 场内能画200m以上的环形跑道，活动广场有2个排球场，在操场 设置2个篮球场。由于各种原因及条件限制，学校暂无劳动实践教育 基地。（二）教育设施1、学校的校舍面积到达生均11平方米达的标准要求。一部十六 室，即：少队部

13、、仪器室、实验室、图书室、阅览室，体育器材室、 微机室、远程室、多媒体教室、卫生保健室、广播室、电教室、艺、 体、劳科技活动室等部室齐全，部室内设达到省颁一类标准。2学校有图书12528余册，生均30册以上，共有教师用书2148 余册，师均50余册。3、学校每年征订教育教学报刊15种以上，教师个人每年征订在 20份以上，教师的工具书达到每师2本以上的要求，共有软件28种 300余件，影像资料、计算机软件数量和种类能够满足教学需要。4、体、音、美设施按部颁标准配备，体育器材配备能按学生 健康标准实施的所需配备。5、我校卫生室备有创可贴、酒精、药棉、绷带、夹板等常用包 扎用品。6、学校厕所共8间，

14、20个坑位，按男30 ： 1，女15 : 1标准衡 量已达标。7、学生宿舍能容纳600人住宿，设有卫生间，洗手间，生活教 师宿办室，生活教师与学生同住，管理学生吃住，体现了人性化关怀。&我校的微机室有学生机20台，但配置低，不能保证学生上课 的要求，教师主机1台。（三）经费保障学校经费做到专款专用，专人专管，教师的各项工作实行绩效考 核，对教育理念先进，工作实绩突出的教师，学校给予奖励，经费的 70%以上用于教育教学管理及设施投入。四、学校管理（一）管理机制与效果学校的管理机制健全，各分管领导职责明确，管理工作运行顺 畅。学校充分发挥了党员模范带头作用，事事为其他教师做出表率。 少队组织结合政

15、教处主要抓学生的思想纪律教育及行为习惯养成教 育，设红领巾监督岗，开展节日及其它纪念、文艺活动等，作用得到 充分发挥。学校发扬民主，能充分发挥教代会作用，监督学校管理。 学校的办学效益突出，受到周边群众好评，得到各级领导的赞誉。（二）德育工作管理1、我校能认真落实国家关于改进和加强学校德育工作的有关内 容要求，学校成立以校长为组长的德育工作领导小组，按照小学德 育纲要、中小学德育工作规程及关于加强和改进未成年人思 想道德的若干意见，精心安排部署，对德育工作常抓不懈，做到周 有活动，月有评比、学中有小结、学末有总结。学校充分发挥了少先队组织的先锋作用，以少队部为龙头，以思 品课为主阵地，加強学科

16、的德育渗透，开展了“教育规范行为，行为 养成习惯，习惯形成品质，品质决定未来”的系列生活德育实践，以“告 别陋习，走向文明”，“崇高科学、反对邪教,，“争做环保小卫士 ”、“我 为班（队）添光彩”“小餐桌大课堂”等为主题开展活动，祭扫扶眉战 役烈士陵园，爱国主义影视观后感，请少管工读人员“现身说法”关工 委老干部进行传统教育。开展演讲，征文、主题班（队）会等活动， 突出“五爱”教育。2、我校还注重了学生的行为达标实践活动，采用学习、评比、 竞赛等形式，重点抓好守则和规范的为主要内容的文明行为 养成教育，生活德育，全体教师、各职能部门齐抓共管，促使学生养 成良好的行为习惯。同时学校还注重德育研讨工作，坚持每月召开一 次德育工作研讨会，解决德育工作中存在的问题，促进了师生的德育 实践活动。3、学校成立了家