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1、弘扬工匠精神演讲稿 演讲稿可以按照用途、性质等来划分,是演讲上一个重要的准备工作。在当下社会,演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高，还是对演讲稿一筹莫展吗？下面是整理的弘扬工匠精神演讲稿,欢迎大家分享。 弘扬工匠精神演讲稿1尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们: 大家早上好！这天我演讲的题目是“工匠精神与群众个人发展”。 很多人认为工匠精神意味着机械重复的工作模式，其实工匠精神有着更深远的意思。它代表着一个群众的气质,耐心、专注、坚持、严谨、一丝不苟、精益求精等一系列优异的品质。工匠之行，在行动中体悟修行的乐趣，工匠精神不是口号,它存在于每一个人身上，心中。长久以来，正是由于缺乏对精品的坚
2、持、追求和积累，才让我们的个人成长之路崎岖坎坷,这种缺乏也让持久创新变得异常艰难,所以，在资源日渐匮乏的后成长时代,重提工匠精神、重塑工匠精神，是生存、发展的必经之路。 看过一则报道,说的是：截止0xx年,寿命超过20年的企业,日本有314家,为全球最多，德国有83家，荷兰有222家,法国有16家。为什么这些长寿的企业扎堆出此刻这些国家,是一种偶然吗他们长寿的秘诀是什么呢研究者发现他们都在传承着一种精神工匠精神！ “在我们的生活中，取得某一方面的异于常人的成就,方能给你带来真正的满足感。而取得这种成就的方法,就是去热爱这一部分的工作。”不可否认，“工匠精神”是一种奉献精神。它可能默默无闻，无私
3、地贡献着自己的光和热，从而确保了一个群众的正常运转。试想,若没有这种精神,一个群众将会怎样作为你所在的群众中的一分子，我们都应认识到“这天我以我所在的群众为荣，明天群众以我为荣”,“我是这个群众中的一员,我就应对我的群众负责”。 在我们的学习和生活中,我们就应有工匠精神。比如：在学习的时候,我们要用一种执着、精益求精的工匠态度用心的应对学习，将学习中的任务当做工艺品去雕琢。在生活当中，不要再大费力气去寻找什么捷径了，承担职责,把自己当下的做好,捷径可能就来了。所以请大家在学习生活中做到精益求精，脚踏实地,传承工匠精神，做一个热爱群众的成员。 我的演讲结束了，谢谢大家。 弘扬工匠精神演讲稿2 经
4、过30多年的发展，中国经济正摆脱低端竞争格局，中国制造正在向中高端迈进，工匠精神正是中国制造亟待补上的“精神之钙”，是推进供给侧结构性改革的题中之意。工匠精神确实重要，而且远远不止制造业需要工匠精神。对于一个社会来说，最重要的是要有一种向上向善的态势。这种态势并非凭空而来,与社会的“主德” 有着很大关系。工匠精神体现的精益求精的价值内涵，正是一个社会最值得提倡的“主德”之一，它对于激发整个社会向上向善的态势,具有极大的推动作用。从这一意义上讲,各行各业都需要弘扬工匠精神。 工匠精神是体现在工匠身上的，两者之间是“皮之不存毛将焉附”的关系。在看到工匠精神蔚然成风的同时，我们也看到,当前存在把工匠
5、和精神割裂开来的迹象。具体地讲，现在普遍认为工匠精神重要,但工匠们还没有普遍地实现有尊严的劳动,拿到有尊严的收入。 当我们感慨好的技术工人一“工”难求时,对应的一个现实，却是技术工人说起来重要,对待起来次要。在一个单位,一个普通工匠基本上在收入和发展上没有前途。由此体现在职业设计上，几乎很少有人把自己的人生目标优先定位于一个优秀的工匠。而体现在求学设计中,职业学校和普通高校完全不在一个量级。 当我们讲劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽时，这绝不是空洞的口号,应该有实在的支撑，更应该指向具体的人。这里的劳动者,是指向所有劳动者,包括劳心者、劳力者。而从现实来看,更应该让普通劳动者感受到劳动的尊严
6、和价值,让他们有发展的前途和空间。只有让普通工匠有尊严地劳动，让他们喜欢和愿意做一名优秀的工匠,他们身上的工匠精神才会成为有源之水。 不要把工匠与精神割裂开来,更不要对立起来。我们还从来没有看到一个社会，可以只重视工匠精神而不重视工匠的。现在很多人都在感慨德国的工匠精神,需要正视的是,在德国，做一名工匠也是很光荣的，不仅社会没有歧视，而且从制度上保证了工匠有上升空间。从某种意义上讲，在这个多元的社会，三百六十行,应该行行都有人喜欢才对。如果人人都想升官发财当明星，而没有人想当工匠,那么这不是一个健康社会,工匠精神也会成为无本之木。让有志于当工匠的人当工匠,让工匠也能享受到尊严劳动,也能有一个好
7、的上升通道，这样工匠精神才能活起来。 弘扬工匠精神演讲稿3 昨日上午,泉州市委常委、晋江市委书记李建辉率队走访察看泉州轻工学院、泉州理工学院，调研晋江市职业教育发展及对接产业情况，并协调解决相关问题。 在泉州轻工学院大学生创业基因裂变计划孵化基地,电子商务专业大一学生张秋玲、物流管理专业大二学生李毯均于不久前成立了新公司,分别为学校师生提供康复理疗、送货上门服务。在泉州理工学院，摆放在主楼一楼大厅的数项重大科研成果，展示了该校近年来的人才培养及科研创新等成就。李建辉指出，晋江的职业教育伴随着晋江经济社会的发展,已经走过30多年的历程，积累了丰富的经验，取得了可喜的成绩,闯出了一条具有晋江特色的
8、路子。如今,面对转型升级的新形势，加快职业教育发展、提升职业教育水平、推动校企紧密对接融合，既是大势所趋，也是形势所逼。只有扎实做好职业教育,产业转型升级才有支撑。 当前,晋江不少企业对实用型技能人才的需求较大，如何把职业教育提升到与产业发展相适应的水平是亟需解决的一个问题。李建辉强调，要提高认识，高度重视,统一思想,凝聚共识，主动谋划对接传统产业和新兴产业，弘扬工匠精神,强化专业积累,推动职业教育跨越发展。 李建辉要求，要创新机制,政府要充分发挥桥梁作用,出台相应政策,要有标准、有机制，有平台、有联盟,汇聚各方力量，把企业对人才的需求与高职院校对人才的培养精准对接起来，使学校的师资引进、专业
9、拓展、教学改革能更好地瞄准本土产业的特点和企业的需求;要提升水平，办国际化、专业化、标准化、本土化的职业教育,既要扎根本土，又要有国际视野，培养复合型、可持续发展的人才;要主动对接,进一步发挥行业协会的作用，加强校企间的深度对接，推动资源共享、基地共建；要加强宣传引导，营造氛围，强化责任，把职业教育放在与基础教育同等重要的位置，大力支持,全力办好晋江自己的大学,为晋江经济社会发展提供强大支撑。 据介绍，泉州轻工学院现有在校生4200人、教职工20余人，开设有7个教学系部20个专业,涉及鞋服、模具、机电、数控、机器人、物流、电商、动漫、建筑等与晋江产业发展密切相关的专科领域。泉州理工学院现有在校
10、生500人、教职工400余人,开设4个院系35个专业，以汽车、机械、建筑、能源、数字媒体等工科专业为主,电商、物流、旅游等商科专业为辅，目前正全力筹备升本工作。 弘扬工匠精神演讲稿4 工匠精神应成青年气质“工匠精神”能在社会层面激起如此大的反响，不足为奇。一言以蔽之，躁动的心需要沉潜。风来了,猪都能上天，但要长久飞天，还得能御风而行，而这御风的本事,就得靠“工匠精神”了。 对于什么是“工匠精神”,千人有千解，但有两个核心元素不可或缺：精雕细刻、精益求精。放眼当下,真正创造时代传奇的企业家，身上也都有鲜明的“工匠精神”烙印。日本以精细化工业闻名于世，追踪溯源，正是他们匠人文化的底子，正如日本大企
11、业家稻盛和夫所言：“企业家要像匠人那样，手拿放大镜仔细观察产品，用耳朵静听产品的哭泣声。”互联网时代，注重用户体验、提高用户黏合度仍是企业的核心工作,要让用户以拥有自己的产品为傲,靠的正是与众不同的那点沉潜功夫，或者说,“工匠精神”。 以“工匠精神”的角度来审视我们的日常生活，有些道理也便明了了。比如，同样从事一份工作,为什么有的人原地踏步，而有的人却得心应手,风生水起?所不同的,也许就是对工作的认知和对待工作的态度。显然,对具备“工匠精神”的人来说,工作不只是眼前的苟且,自有诗和远方。古人有句话叫“技近乎道”:技艺层面的不懈雕琢和追求，乃是为了寻求与最高的“道”相亲，正是在这样的逻辑下,产生
12、了数不胜数的古代名匠。同样,对所从事的事业充满热爱乃至敬畏,就会把平凡的工作当作一种修行,不经意间便可能累计出极致的作品乃至非凡的成就。 如果说“互联网+”提醒我们“梦想还是要有的”，那么“工匠精神”就算是一种温和的劝勉,让我们在高喊“躁起来”的时代“想静静”，“静静”是谁？“静静”就是那个敢于为了梦想而努力沉潜的你自己。 弘扬工匠精神演讲稿亲爱的各位领导、同事们： 大家好!很荣幸在这里代表学报部做“弘扬工匠精神争做有为教师”为主题的演讲。 工匠精神是一种品格,一种操守,教师是师德的建设者,共同承担着传承中华优秀传统文化的重大使命。教师不仅要具备刻苦进取、专一从教的育人精神，更应承担起弘扬中华
13、匠心的伟大历史责任。 我认为工匠精神是可以用四个词语来概括和体现：敬业、专业、精益求精、坚持。敬业:首先我们应该爱自己的工作,这样才能享受我们工作,才能像工匠一样做出高品质的艺术品。教师是一个“平凡”的工作，如果确定做这个职业,就必须放平心态，拒绝浮躁,我们必须要有一定的信念和信仰。 专业：工匠首先是专业的，他必须有精湛的技艺,而作为老师的我们也同样应该如此：我们必须具备专业的教学技能和精湛的专业知识。 精益求精是学生管理的态度：我们所面对的是一帮特殊的学生，他们在初中是不被重视的，在学习和生活习惯上都或多或少存在一些问题，因此我们必须在管理上做到细致和高要求,这样才能帮助他们养成正确的行为习
14、惯和社会价值观。 坚持:工匠精神的另一个体现就是坚持，坚持把一件事做完,坚持把一件事做到极致。工匠做一件艺术品也许要几十年才获得成功,尤其在这种“快经济”时代,有时候人们只注重眼前的东西而忽略了一些根本,对于教师这个特殊职业而言，我们更需要求真务实工作态度，坚持自己内心的那份纯真。做这份职业我们要坚持,培养学生我们也要坚持和耐心，因为这是一个长远的事业。坚持对学生的严格要求,坚持对学生期望，坚持用自己的工匠精神去感染学生,那么这样才能培养出合格、优秀的学生。 弘扬工匠精神演讲稿6尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们： 大家好!（鞠躬）我来自机电工程系15机电7班,我叫廉德昌。很荣幸参加这次演讲比
15、赛 我演讲的题目是： 修炼工匠精神,实现人生梦想 近来,制造精神工匠精神这些字眼，频繁出现在电视、报纸和微信上。这究竟是一种什么精神？有何强大的力量？带着这一串串疑问,我如饥似渴的翻阅了相关书籍,观看了大国工匠,为国铸剑的电视节目。 腊月28,回老家，路过大伯家门口，我喊着大伯，走进他的院子。大伯正在做木凳子，我不解的说大伯，您直接去市场买几个塑料凳子,不就得了,干嘛费这事。大伯笑了笑说孩子,我干了半辈子木匠，家里的桌椅板凳都是自己做的,用了快30年了,你看,多结实,多耐用呀！买塑料凳子是省事儿,可它不结实,没两天就碎了。说完，只见他拿着鲁班刨，一遍又一遍刨着初成型的板凳面、板凳腿；拿着刚尺和碳笔在凳面上比划着开眼位置。 大伯边干边说孩子,就说这鲁班刨吧，用力要均匀，速度要快，还要一推到头,否则刨出来的面就不平。我说:忒麻烦，还是买来省事儿。在我看来,真的没必要费这么大工夫去做几个凳子。可是，对大伯来说,却不是这样，他脸上流露着对手里木工活的热爱，对自己产品质量的胸有成竹。他笑起来眼角隆起的皱纹告诉我，他内心是踏实的,是满足的,是幸福的，他用心打造的木凳仿佛就是艺术品。 这一情景就像一束阳光，照进我的内心。 很多年轻人,和我一样,内心是功利的，是浮躁的，我们喜欢去做一些投入一点就能立刻看到回报的事情，或者领着公司发的数万元年薪，不愁吃不愁穿的混日子,这种心态太可怕了。在阅读了
