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1、微课教学设计授课教师姓名 陈清 学科 语文微课名称太阳说明方法讲解视频长度 5 分 48 秒知识点来源 学科： 语文 年级：三年级知识点描述 让三年级学生了解说明方法，并尝试在自己的习作中运用。预备知识 判断句子的说明方法教学类型讲授型 问答型 练习型适用对象 三年级学生帮助学生了解说明文的说明方法，提高学生阅读说明文的能力，我设计了这个设计思路微课。其思路是这样的：首先明确学习任务：学习太阳一课的说明方法，然后出示例句，解读其使用的说明方法。最后通过课后小练笔及进阶练习，来巩固学生对本节课的知识点。教学过程内 容 时间同学们，太阳这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和
2、太阳相关的一些知识，说明太阳 一、片头40 秒和人类有着非常密切的关系。这节课，我们就来学习一些说明方法。1、出示“太阳离我们有 1.5 亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走 3500 年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”讲解：此为列数字说明方法。 “1.5 亿”“ 3500”“ 二十几”这些具体的数字， 说明两者之间的距离， 十分准确,更好地说明了太阳离我们很远这一特点。如果不用数字，只说很远很远，只能给人笼统模糊的印象。2、出示“我们看太阳， 觉得它并不大， 实际上它大得很， 130万个地球才能抵德上一个太阳。 ”讲解：用人们熟知的地球与遥远的看似“只有一个盘子那 二、正
3、文讲解3 分 50 秒么大”的太阳相比较， 突出地说明了太阳的体积之大这一特点，给大家留下深刻的印象。这种说明方法叫“作比较说明” 。3、出示“ 太阳会发光，会发热，是个大火球。 ”讲解：从修辞手法上看这是个比喻句，但在说明文中，它是打比方的说明方法。它把太阳的形状及会发光发热的特点生动地反映出来了。让我们再细细地品读一番吧！4、出示“如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风霜雨露，没有草木野兽，自然也不会有人。 ”讲解：这种假设的猜想，让我们真切的感受到太阳与地球的联系非常密切， 让人信服了。 这种说明方法叫 “作假设说明”作者在介绍太阳的特点及其与人类的关系时，运用了上述数字、
4、比较、打比方、假设的说明方法，把太阳远、大、热三 三、小结55 秒个方面的特点及其与人类的密切关系等方面的知识，说得既通俗又具体，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。四、作业 试着运用本课学到的写法写一篇我家的电脑 。 23 秒太阳说明方法的讲解微课程学习任务单填写说明： 该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。一、学习目标通过观看微课教学视频体会说明事物的一些方法。 知道列数字、 作比较、 打比方说明、假设等说明方法的特点； 在比较中体会这些说明方法的表达效果， 在平时的习作中试着运用这样的说明方法。二、学习资源人教版小学语文三年级上册第 21 课太阳，微课
5、视频三、学习方法观看微课视频，认识说明方法，边看边思考。四、学习任务1、学习列数字的说明方法2、学习作比较的说明方法3、学习打比方的说明方法4、学习作假设的说明方法五、后续学习预告（可选）：六、学习困惑（学生填写）太阳说明方法的讲解 进阶练习题请你指出以下句子各用什么说明方法：1、太阳的温度很高，表面温度有 6000 摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气；中心温度估计是表面温度的 2500 倍。（ ）2、有智慧的机器人，据统计，日本有 15000 具，美国有 3200 具，西德有 1000具，英国有 200 具。（ ）3、假如大气没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。 （ ）4、不同种类的鲸，
6、喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。 （ ）5、鲸的鼻孔长在脑袋上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。 （ ）6、他吓得直哆嗦，就好像看见了鬼一样。 （ ）7、长须鲸刚生下来就有十多米长， 七千公斤重， 一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。 （ ）8、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人” ，难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。（ ）9、松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。 （ ）10、鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。 （ ）11、学校教室面积有 35 平方米，有我家的客厅两个大。 （ ）（ ）12、学校墙面上有许多闪光石，远远看去，就像星星一样一闪一闪的，很漂亮。（ ）13、太平洋所占的面积差不多等于其它三个大洋的总和， 比最小的北冰洋大十四倍。 （ ）14、大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路面还要宽的十二榀钢屋架。（ ）15、它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭。 （ ）答案：1、 列数字2、 列数字3、 作假设4、 作比较5、 打比方6、 打比方7、 列数字8、 打比方9、 作比较10、 列数字11、 列数字、作比较12、 打比方13、 作比较14、 作比较15、 作假设
