《南开大学21春《职场心理麦课》1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009离线作业一辅导答案35》由会员分享，可在线阅读，更多相关《南开大学21春《职场心理麦课》1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009离线作业一辅导答案35（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、南开大学21春职场心理麦课1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009离线作业一辅导答案1. 行动力不足的原因不包括?( )A.惧怕行动造成的结果B.对工作过程的认知C.逆反心理D.适度追求完美参考答案：D2. 教育心理学是心理科学与教育科学的交叉学科。( )教育心理学是心理科学与教育科学的交叉学科。()正确3. 体育心理学是对体育运动这一特定情境中的心理和行为进行研究的科学。体育心理学是对体育运动这一特定情境中的心理和行为进行研究的科学。正确4. 下列行为在工作中较为可取的是?( )A.完全服从顶头领导命令B.完全服从上级领导命令C.按照自己的想法处理老板才知道自己有
2、能力D.权衡利弊，找到最好的解决方法参考答案：D5. 神经衰弱的临床表现是什么?神经衰弱的临床表现是什么?脑功能衰竭症状；情绪症状；心理生理症状。6. 华生认为，成人很多心理症状都是条件反射的作用，包括：A.畏惧B.焦虑C.恐怖症D.厌恶情绪华生认为，成人很多心理症状都是条件反射的作用，包括：A.畏惧B.焦虑C.恐怖症D.厌恶情绪参考答案：A、B、C、D7. _是指个体在某一刻、某一情境中对其具有的能力在竞技中获取成功的信念和确信程度。 A特质运动自信 B_是指个体在某一刻、某一情境中对其具有的能力在竞技中获取成功的信念和确信程度。A特质运动自信B状态运动自信C自我效能D以上三者都不是B8.
3、个性是指一个人的_。 A心理过程 B整个心理面貌 C气质 D性格个性是指一个人的_。A心理过程B整个心理面貌C气质D性格B9. 美国社会心理学家E.P.霍兰德在其著作社会心理学的原则与方法中，将社会心理学的形成历史分成以下三个阶段(美国社会心理学家E.P.霍兰德在其著作社会心理学的原则与方法中，将社会心理学的形成历史分成以下三个阶段()A“经院哲学”阶段B“社会哲学”阶段C“社会经验论”阶段D“社会认知论”阶段E“社会分析论”阶段BCE10. 适应障碍患者以抑郁情绪为主要表现可存在哪些症状 ( )A整日愁眉苦脸、情绪低落，对生活失去适应障碍患者以抑郁情绪为主要表现可存在哪些症状 ( )A整日愁
4、眉苦脸、情绪低落，对生活失去兴趣B自卑自责，无望及无助感C反复检查门窗是否关好D伴有食欲减退、睡眠障碍、体重减轻等躯体症状E社会适应能力降低、退缩等表现正确答案：ABDE11. 案例：一般资料：求助者，女性，42岁，自由职业者。案例介绍：求助者家庭条件优越，自己在家照看两个女案例：一般资料：求助者，女性，42岁，自由职业者。案例介绍：求助者家庭条件优越，自己在家照看两个女儿。求助者少年时期学过钢琴，曾经梦想要成为钢琴家，后因故中断。大女儿4岁的时候就被她安排学琴，后来考入音乐学院，求助者很欣慰。她也想让小女儿学琴，可小女儿却不顺从，就是不想学音乐。求助者非常伤心，她觉得小女儿不明白她的苦心。为
5、此很苦恼，前来咨询。下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话求助者：我要她学音乐，跟她姐姐一样，也是为她好啊!心理咨询师：世界上没有两个人是一样的，两个女儿也不会一样。求助者：我是她妈妈，她为什么就不听我的话呢?心理咨询师：您小时候，妈妈说的话您都听吗?求助者：有时候听，有时候不听。心理咨询师：这就对了，不可能别人说的所有话我们都需要照办。求助者：那我所做的努力不就白费了吗?心理咨询师：问题的关键不在于努力是否白费，而在于您要求小女儿必须听您的话去学琴。实际上，不学音乐都可以成才，您却坚持她一定要学音乐。您的烦恼就来自于此。求助者：如果她将来学习不好，又没有一技之长，这一辈子不就毁了吗?我感到很
6、着急，为她担心。心理咨询师：难道一个人没有音乐特长，就真的活不下去了吗?你不也是没学成琴，不也过得很好吗?单选：(1)按合理情绪疗法，该求助者出现的不合理信念的特征是( )。(A)情绪推理(B)糟糕至极(C)追求完美(D)非黑即白多选：(2)在合理情绪疗法修通阶段常用的技术包括( )。(A)与不合理信念辩论(B)家庭作业(C)合理倩堵想象技术(D)积极关注单选：(3)在合理情绪疗法的ABC理论中，A代表( )。(A)诱发事件(B)理性信念(C)不良情绪(D)行为结果单选：(4)根据ABC理论，本案例中的人是( )。(A)自己很生气(B)大女儿很听话(C)自己很着急(D)小女儿不学琴单选：(5)
7、她为什么就不听我的话呢?反映了该求助者的( )。(A)伤心的态度(B)过分概括(C)绝对化要求(D)糟料至极单选：(6)合理情绪疗法无法帮助求助者达到( )。(A)自我关怀(B)自我指导(C)自我批评(D)自我接受单选：(7)根据ABC理论，该求助者心理问题的主要原因不是( )。(A)挫折和遭遇(B)歪曲的认知(C)评价性观念(D)不合理信念多选：(8)使用面质技术时应注意( )。(A)要有事实根据(B)避免个人发泄(C)避免无情打击(D)语速缓慢低沉参考答案：(1)B (2)ABC (3)A (4)D (5)C (6)C (7)A (8)ABC12. 运用所学理论，对“冒险性转移”的原因进行
8、解释。运用所学理论，对“冒险性转移”的原因进行解释。“冒险性转移”的含义； 责任扩散理论对其原因的解释； 文化价值论对其原因的解释； 领导者影响论对其原因的解释。 13. 面对一个声望高、地位高的人，要卑微，要趋炎附势。( )A.错误B.正确参考答案：A14. 根据思维的形态所划分的思维的种类包括( )。心理咨询师2008年11月三级 A动作思维 B形象思维 C抽象思维根据思维的形态所划分的思维的种类包括( )。心理咨询师2008年11月三级A动作思维 B形象思维 C抽象思维 D创造性思维ABC15. 木僵属于：( ) A转换型癔症 B分离型癔症 C癔症性精神病 D重度焦虑症木僵属于：()A转
9、换型癔症B分离型癔症C癔症性精神病D重度焦虑症B16. 档案研究法可以说是一种特定的调查方法，其优点不包括( ) A不会出现研究对象的反应倾向问题 B可以使档案研究法可以说是一种特定的调查方法，其优点不包括()A不会出现研究对象的反应倾向问题B可以使研究者在较长的时间内和较广的空间中考虑假设C容易找到材料验证作为研究出发点的假设D可以从不同文化、不同时代的角度去检验假设C17. 选择体育教学内容的途径有哪些? A竞技运动的内容或对竞技运动改造后的内容 B民族民间的体育、娱乐活动选择体育教学内容的途径有哪些?A竞技运动的内容或对竞技运动改造后的内容B民族民间的体育、娱乐活动内容C与学生生活实际和
10、生活经验紧密相连的内容D新兴运动项目的内容ABCD18. 试综合比较自陈量表和投射测验的异同。试综合比较自陈量表和投射测验的异同。自陈量表和投射测验作为测量人格特征的两种工具，既有相同点，又有不同点。 (1)不同点 从定义上来看，自陈量表，所谓“白陈”就是自我陈述，即让受测者个人提供关于自己人格特征的报告。测验的编制者预先拟定一系列陈述句或问题，每个陈述句或问题描述一种行为特征。若干个描述行为特征的陈述句或问题组成共同测量一种人格特质的量表。投射测验，“投射”是指个人对客体特征的想象式解释，在这种解释中，个人具有将自己身上发生的心理过程无意识地附着在客体身上的倾向。 从理论假设上来看，自陈量表
11、的假设是只有受测者最了解自己的人格特征。因为个人随几寸随地都在观察自己的行为，而他人不可能了解自己行为的所有方面，所以采用自我报告的方式。而投射测验重在探讨人的无意识心理特征，对受测者在测验上反应的解释就不可避免地受到精神分析理论的影响。按照精神分析理论的无意识观点，人们以某种无确定意义的刺激情境作为引导，受测者就会在不知不觉中将自己无意识结构中的愿望、要求、动机、心理冲突等特征投射在对刺激情境的解释中。 从各自的特点上来看，自陈量表的计分规则简单而客观，施测手续比较简便，测量分数容易获得解释，通常采用纸笔测验，题量较大。而投射测验的测验材料没有明确的结构和确切的意义，受测者对测验材料的反应不
12、受限制，测验的目的具有明显的隐蔽性，测验时不受语言文字的限制，对测验结果的解释重在对受测者的人格特征获得整体性的了解，同时投射测验的最大局限是计分上的困难，这使得研究者对测验结果难以进行确定的定量分析。 从测验形式上来看，自陈量表多采用问卷的方式，而投射测验多采用一些不明确的图形刺激，如罗夏墨迹测验和TAT测验等。 (2)相同点 自陈量表和投射测验都是用来测量人格的工具，各自具有各自的优势但也都存在不足，例如，自陈量表容易受到社会赞许效应的影响，反应选项少等，投射测验对主试的要求高，量表的信效度受到质疑，且结果的解释缺乏客观性等，所以在实际测量中，往往两者结合使用，相互补充相互依赖，共同探测个
13、体的人格特征。 19. 发展的基本问题包括A.主动与被动的问题B.天性与教养的问题C.连续与阶段的问题D.质变与量变的发展的基本问题包括A.主动与被动的问题B.天性与教养的问题C.连续与阶段的问题D.质变与量变的问题参考答案：A、B、C、D20. 威尔尼克区受损后，将引起( )A.运动性失语症B.接收性失语症C.听-视失语症D.语义性失语症参考答案：B21. 心理学知识可以运用到与人交往中。( )心理学知识可以运用到与人交往中。( )正确答案： 22. 美国心理学家奥苏伯尔依据学习材料与学习者的原有知识的关系，把学习分为_。A.接受学习和发现学习B.意义学习和机械学习C.发现学习和机械学习D.
14、意义学习和接受学习参考答案：B23. 不同的归因方式可以影响归因者以后的行为。( )不同的归因方式可以影响归因者以后的行为。( )答案：正确24. 简述儿童焦虑症的辅导策略。简述儿童焦虑症的辅导策略。参考答案：(1)查明病因，解除负面因素，如父母过高的期望、母爱缺失等，加强挫折教育。(2) 采用支持、认知治疗、游戏治疗等，让儿童建立正确的观念，形成明确的、适应的行为方式，帮助儿童在游戏中自然表露和疏泄情绪。(3) 帮助儿童进行自我全身的放松训练，还可配合游戏或音乐疗法。25. 对行动的目的、意义的社会性有充分认识，受正确的信念和世界观的指导，并自觉使自己的行动服从于对行动的目的、意义的社会性有充分认识，受正确的信念和世界观的指导，并自觉使自己的行动服从于目标和要求的能力是意志（）A.坚毅性;B.自觉性;C.自制性;
