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1、小班社会领域教案玩具大家玩幼儿园小班社会教案：玩具大家玩活动目的：1、通过理论和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。2、初步培养幼儿独立考虑和解决问题的才能。3、使幼儿感受愉快的活动情绪。活动准备：小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组。.F132.活动过程：一、出现小汽车，设问：1、这是什么？你们想玩吗？请两名要玩的幼儿上来2、有两个小朋友要玩小骑车，可如今只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，老师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩
2、呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，稳固幼儿对轮流的理解。二、小结：我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不阻碍别人。三、分组活动：1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想方法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容：第一组：立体新图书三本第二组：玩具小汽车三辆第三组：望远镜、万花筒各一第四组：电动钓鱼六人玩第五组：小钢
3、琴、小扬琴各一人2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。3、活动完毕后谈谈自己的活动情况。 【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读中班社会优秀教案玩具大家玩幼儿园中班社会教案：玩具大家玩一、活动目的1通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。2懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。二、重点与难点1玩具大家玩。2友好地玩。三、材料及环境创设1每人自带一件玩具。2大皮球假设干如全班人数。3与大班老师联络，拟定和大班幼儿共同玩皮球的方案。四、设计思路现代独生子女家庭的孩子，他们拥有许多玩具，但常常因缺少玩伴而不会与人分享玩具，和别人一起玩。本活动设计，让幼儿
4、将自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活动过程中，使其体会分享的快乐，并从中激发幼儿交往的愿望，培养幼儿初步的交往才能。本设计仅仅是一种思路。在日常教育中，老师可抓住时机，多设计这类活动，使幼儿在反复的情绪体验中，形成正确的观察。五、活动流程激发情绪，介绍玩具，看别人玩体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩形成理念，大家一起玩才快乐内容一：一介绍各人的玩具1让每个幼儿介绍自己带来的玩具是什么，怎么玩。说明1老师可让幼儿边介绍边示范玩，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。2老师可边介绍边将玩具归类，如电动玩具、长毛绒玩具等等。二玩玩具。1幼儿互相交换玩具，大家一起玩。说明老师不提示，让幼
5、儿自然地交换玩具，互相交往。2讲评。说明1你们每人带来几件玩具？你玩了几件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？2请玩得多和玩得少的幼儿都来作一下情境表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办？3老师小结：要玩别人的玩具，先要有礼貌地向他借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌地说谢谢。3幼儿屡次交换玩具，大家一起玩。说明老师可小结：大家交换玩具，一起玩是很快乐的，以后还可把自己的玩具带给大家玩。内容二：一组织中班幼儿观察大班幼儿玩球。说明大班幼儿做多种玩球游戏，如拍球、滚球、踢球、抛球等等，使幼儿体会玩球是一件很有趣的事。二大、中班幼儿结对子一起玩。说明可以一对一练习滚球，也可以请大班幼儿教中班幼儿拍
6、球。三两对幼儿在一起玩球；三对幼儿在一起玩球。说明由大班幼儿组织。四全体幼儿排成四路纵队练习在小弄堂里滚球。每个幼儿两腿分开，并排成一纵队。每排每一个是大班幼儿，他双手捧球，从两腿间往后滚球。最后一个幼儿双手把球接住，并跑到队前往后滚球。以此类推，直到全体幼儿均轮滚发球完毕。说明此游戏具有竞赛意义，这样，幼儿才能体会大家一起玩的快乐。六、延伸活动在日常生活和游戏中，都可进展这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中，才能形成正确的观念。小班公开课社会教案玩具大家玩幼儿园小班社会教案：玩具大家玩活动目的：1、通过理论和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。2、初步培养幼儿独立考虑和
7、解决问题的才能。3、使幼儿感受愉快的活动情绪。活动准备：小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组。活动过程：一、出现小汽车，设问：1、这是什么？你们想玩吗？请两名要玩的幼儿上来2、有两个小朋友要玩小骑车，可如今只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，老师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，稳固幼儿对轮流的理解。二、小结：我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩
8、具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不阻碍别人。三、分组活动：1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想方法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容：第一组：立体新图书三本第二组：玩具小汽车三辆第三组：望远镜、万花筒各一第四组：电动钓鱼六人玩第五组：小钢琴、小扬琴各一人2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。3、活动完毕后谈谈自己的活动情况。小班社会详案教案及教学反思我有玩具大家玩活动设计背景新
9、纲要把让孩子学习分享明确列入社会领域的教育内容中。从小培养幼儿的分享观念和分享行为，帮助孩子们学会分享，可以健全幼儿人格，促进幼儿间良好人际关系的和谐开展。但是在带小班的孩子玩玩具的时候，我发现有的孩子不喜欢和别人好好一起玩，喜欢独占玩具，总是和别的小朋友闹得不愉快，不懂得分享，为了让小孩子们知道分享，能和其他小朋友一起好好的玩玩具，因此我设计了本次活动。活动目的1. 让小朋友们懂得不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩具与大家分享，体验交换玩具玩的快乐。2. 初步养成按要求摆放和拾掇玩具的习惯。3. 开展幼儿的动手才能。4. 培养幼儿与同伴之间的互相配合。5. 探究、发现生活中的多样性及特征。教学重
10、点、难点重点：让幼儿初步体验分享的快乐。难点：体会自己一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。活动准备1. 老师准备一些好玩的玩具。2. 请家长配合把幼儿喜欢的家里的玩具带到幼儿园。活动过程(一)讲述故事1、大意：小宝的爸爸给小宝买了一辆漂亮的玩具小汽车，车上还有灯，一开起来，灯一闪一闪的，还能唱歌，小宝可喜欢了，他走到那里就把玩具小汽车带到哪里，他的邻居小朋友明明看见了，说：小宝，咱们一起玩好不好?小宝说：我有小汽车才不和你玩。玲玲看见了，说：小宝，咱们一起玩好不好?小宝说：我有小汽车才不和你玩。说完就抱着小汽车跑开了，可是他一个人玩，渐渐的就觉得小汽车越来越没有意思了。(教案.出自：)一天，他
11、看见明明和玲玲在拍小皮球，就抱来了小汽车，和明明玲玲一起玩了起来，玩得可开心了。2、问题1)小宝刚开场是怎么做的?2)小宝后来又是怎么做的?3)小宝为什么和小朋友一起玩得很开心?3、小结好孩子有玩具大家玩(二)老师将玩具带到幼儿园，告诉小朋友们这是自己喜欢的玩具，它愿意和大家做朋友，请小朋友们也来玩。(三)鼓励幼儿将自己带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩。(四)和幼儿共同布置玩具角，布置时，请幼儿介绍自己带来的玩具及玩法。(五)一起玩1)介绍自己的玩具名称和玩法2)让每个幼儿都有时机去玩具角玩。3)观察幼儿是否只玩自己带来的玩具，如何玩的?(六)小结，自然完毕。今天我们玩得真开心呀，原来大家
12、一起玩可以比自己一个人玩更开心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，还可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我们可以和大家一起分享玩。活动延伸：1、每月定出一天为玩具分享日，请幼儿从家里拿来玩具和小朋友一起分享玩。2、从分享玩具延伸到别的东西的分享，在日常生活中，随机教育，促进他们情感的交流，逐渐增强幼儿分享意识。教学反思整个活动，我贯彻生活教育和正面教育的原那么。1、本次活动中，我摒弃了传统社会性活动说教的旧观念，用一种很自然的形式，以幼儿为主体，遵循由里及外的原那么，首先帮助幼儿认清，自己拥有什么，自己可以使用什么。别人拥有什么，别人可以使用什么。然后老师做为一种中介，引导幼儿学会用一种既能
13、表达自己的需要，又能让对方承受的方式(分享、交换)，去满足需要，去提升幼儿的经历，先享受，再分享，这是人的本能，更是社会性教育在这方面的根本点。2、对于活动中的突发事件的处理上。(1)孩子出现了抢玩具的现象，我能以正面引导。如你为什么要抢他的玩具呢?是不是很想玩他的玩具呀? 那你可以问问他愿不愿意借你玩呀?等这样的问题，引导孩子学会征求同伴的意愿。(2)在分享玩具环节中出现了个别幼儿不愿意分享的情况，我能适时引导，如他的玩具很好玩，你想不想玩呀?假如你想玩别人的玩具，别人不愿意借给你，你是不是也会感到很难过呢?等问题，让幼儿通过情感换位来体会，感受自己和别人的心理，渐渐地，这些孩子也愿意和别人
14、分享了，开心快乐的神情流露于脸上。社会性的教育需要一个过程，我们也将通过在日常生活中的随机教育和后续的延伸活动不断地引导幼儿感受和体验，不断提升和开展。小班平安教案详案及教学反思玩具大家玩活动设计背景幼儿特别喜欢玩玩具，可是班里的玩具是远远不够的，经常发生幼儿互相间抢玩具的事。而且班上玩具种类单一，根本满足不了幼儿的需要。所以我设计了玩具大家玩这节课。活动目的1. 能与同伴友好地一起玩，体验与同伴一起玩玩具的快乐情感。2. 懂得玩别人玩具前，要先征得别人同意。3. 懂得保护玩具。4. 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5. 探究、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难
15、点教学重点：能与同伴一起玩玩具，学会与朋友一起分享玩具。教学难点：学会玩别人玩具前要有礼貌的征得别人同意，并懂得保护玩具。活动准备1. 每人自带一件玩具。2. 塑料篮子数个。活动过程一.介绍交流1. 每个幼儿介绍自己带来的玩具，边介绍边示范玩法，让其他幼儿对玩具感兴趣。2. 幼儿尝试将不同的玩具进展归类，如电动玩具、长毛玩具等等。二.交换玩耍1. 自由玩耍。2. 交流玩耍的情况。-要玩别人的玩具，哥哥姐姐是怎样对别人说的?3. 师生交流一些借玩具的礼貌行为。-想玩别人玩具时，应该怎么办?想玩别人玩具时，先要礼貌的借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌的说声谢谢。-在玩别人玩具时要保护好，可不要弄坏了。4.幼儿屡次交换玩具，大家一起玩。老师表扬能主动交换玩具并一起玩的孩子。三.活动完毕后把玩具收好，与幼儿一起布置玩具出租屋。(本文.)教学反思我组织的小班活动玩具大家玩，
