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1、实验小学电子教案（二 ）年级（品德与生活）学科（上 ）册学科:品德与生活 班级: 二（1）班 授课人: 庄广平 时间：2013 年12月 13日课题爱护我们的朋友课型 综合课教学目标知识与技能目标：知道动植物是人类的好朋友，他们维系着大自然的生态平衡，给人类营造一个良好的生存环境，懂得如何爱护动植物。情感、态度、价值观目标：对破坏植物，残杀动物的行为表示气愤，激发关心热爱动植物的情感。唤起保护动植物的意识。行为与习惯目标：在日常生活中做到自觉爱护动植物，不做破坏动植物生存环境的事。积极主动参加各种保护动植物的公益活动。过程与方法目标：通过收集资料、观看课件、小组讨论、角色扮演等方法，让儿童懂得
2、动植物是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。重点难点懂得人类和动植物的相互依存的关系，爱护动植物，关爱自然，形成初步的生态意识和保护环境的意识。激发关心热爱动植物的情感，唤起保护动植物的意识。课前准备教师准备：人类与动植物亲密接触的资料，江河等环境污染的片段，沙尘暴、泥石流、云南干旱、洪水、地震等破坏生态环境造成后果的资料。前置性学习：查找动植物对人类帮助的资料，观察生活中有哪些伤害动植物的行为。课时第一课时课时目标完成P61页内容，话题为当我们伤害了朋友教学流程情境导入情景表演1、表演讨论：教师戴中华鲟头饰上场，满脸痛苦地说：我该去哪里呢？当学生询问“中华鲟”遇到什么困难时，教师出示江水被
3、污染的片段，启发学生的讨论。2、小品表演一个小村庄的毁灭（文字材料参见参考资料）学生自由交流从中得到的感想。3、导入课题：当我们伤害了朋友明确目标1、动植物在我们的生活当中对我们有什么帮助？2、在我们生活当中，你看到过哪些伤害朋友的事？3、人类破坏大自然，会给我们的生活带来什么麻烦？我们的地球会是什么样子的？尝试探究1、动植物在我们的生活当中对我们有什么帮助？2、在我们生活当中，你看到过哪些伤害朋友的事？3、人类破坏大自然，会给我们的生活带来什么麻烦？我们的地球会是什么样子的交流点拨它们给予我们帮助1、师：同学们都知道动植物和我们人类一样，充满了朝气和活力，老师请同学们欣赏一下它们和我们亲密接
4、触的一些画面播放人类和动植物友好相处的精彩片段。2、师：面对如此生机，如此旺盛的生命，你想说些什么？（用一个词或一句话表达你心中的感受。）3、师：多美的画面呀!这些动植物在我们的生活当中对我们有什么帮助呢？（观看青蛙捉虫，猫头鹰捕鼠，壁虎吃蚊子等动植物帮助人类的图片。）4、师：除了这些动植物对我们的帮助，还有哪些动植物对我们有帮助呢？请你把课前老师要孩子查找的资料说给小组的同学听听。（小组交流）5、全班交流。6、小结：是呀，动植物帮助我们这么多，它们是我们的好朋友。有了它们，我们的地球才变得生机勃勃，也因为有了它们，我们地球才更加可爱，美丽。它们的遭遇1、师：我们身边的小朋友是怎么对待我们的朋
5、友的呢？阅读教科书P61右上图，看见男孩捅鸟窝，鸟蛋摔得满地都是，鸟妈妈怎么说的？她的心情怎样？2、师：妈妈看见自己的孩子受伤，她着急，很愤怒，也很无奈，看见这种情景，你的感受是什么呢？3、师：同学们都有一颗善良的心，觉得鸟妈妈很可怜，动植物和我们人类一样有生命，当我们伤害他们时，他们会疼，会流泪，会流血。4、师：在我们生活当中，这样伤害朋友的事很多很多，你看到过哪些伤害朋友的事？5、师：动植物对我们的帮助这么多，可是社会上有的人为了个人利益，对我们动植物人为破坏。这不，一个小动物找你们帮忙呢！（一个小朋友戴青蛙头饰说：同学们，帮帮我吧，我的爸爸妈妈被人类捉走了，他们被残忍地砍了头，剥了皮，血
6、淋淋地躺在塑料袋里，马上都要变成人类的美餐了，我无家可归，我的家也被污染了，你们看看：-观看河水被污染的片段：河里的水黑的像墨汁一样，还泛着白色的泡沫，河水里浮着一条条小鱼的尸体，河边堆满臭熏熏的垃圾小青蛙伤心地哭起来。）6、师：听到小青蛙的诉说，你有什么感受？7、师：这些人害的动物们无家可归，小植物们伤痕累累，此时此刻，你最想对残害动植物的人说些什么？可怕的后果1、师：人类破坏大自然，会给我们的生活带来什么麻烦呢？阅读教科书P61页，人类砍伐树木会给我们带来什么样的危害？2、师：同学们，你们瞧。（看破坏生态环境所造成的后果的课件：砍伐森林使树木遭受了巨大的痛苦，同时森林面积的减少造成水土流失
7、，我们的家园被洪水淹没，空气也因为缺少树木的净化而严重污染，人们带着口罩将自己裹得严严实实在街上行走。）3、师：你们愿意生活在这样的环境中吗？4、小结：老师也不愿意，别小看这些动植物，正是它们维系着大自然的生态平衡，正是它们给我们人类营造一个舒适、美丽的生存环境。我们离不开它们1、师：真正哪一天，地球上的动物都没有了，你能想象一下我们的地球会变成什么样子呢？2、师：世界上如果没有了动物，就会变得死气沉沉，毫无生机，我们人类多么孤单呀！3、师：同学们再想象一下，世界上没有了植物，那会怎样？4、师：同学们，请你画画如果没有了这些人类朋友，我们的地球会是什么样子的呢？5、小结：，世界上不能没有植物，
8、因为植物美化我们的家园，还供给我们食物，让我们呼吸新鲜空气，世界上不能没有动物，因为动物让世界生机盎然，给人带来生的希望和快乐，所以，爱它们也是爱我们人类自己！练测反馈收集在我们生活中还有哪些伤害动植物的事例以及给我们带来的麻烦。课时第二课时课时目标完成P62-P63页内容，话题为让我们永远成朋友教学流程情境导入情景表演1、小品演示：教师扮演打鸟人，请学生用自己所知的知识加以制止。2、教师讲述：动物、植物和我们人类一样，也需要爱与关心。 3、导入课题：让我们永远做朋友明确目标谈一谈，你和动植物交往的经历；说一说，作为一名少先队员，我们该为动植物做些什么呢？尝试探究谈一谈，你和动植物交往的经历；
9、说一说，作为一名少先队员，我们该为动植物做些什么呢？交流点拨我们该这样做1、师：我们都喜欢动植物，愿意和它们交朋友，老师这有几个小故事，我们来听听!(播放故事：向日葵，小鸟，小狗的遭遇)2、师：听到向日葵，小狗的哭诉，你的心情怎样？小狗怎么死的？3、师：听完快乐小鸟的故事，你的心情又是怎么样的呢？4、师：通过这些动植物的遭遇，你明白了什么？5、小结：动植物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。我的做法1、师：你们有没有和动植物交往的经历呢？2、师：平时是怎样对待它们的？3、师：悉心照顾动植物就是爱护动植物的表现。4、师：平时你和家人在这方面有什么做得不够的呢？大家实话实说
10、。我们该为它们做什么1、师：爱护动植物是我们每个人的职责，阅读教科书P62页，全社会是怎样爱护动植物的。2、师：我们是聪明智慧的孩子，作为一名少先队员，我们该为动植物做些什么呢？3、四人小组讨论，小组长把好的意见在全班交流。4、师：老师带来一首歌熊猫咪咪。听歌曲。5、小结：在人类的关心和帮助下，熊猫再也不担心明天的食物了，因为我们身边的环境越来越好，自然资源也越来越丰富，在这个地球上，我们和动物友好相处，让我们做永远的朋友吧！练测反馈在校园内或社区内开展保护动植物的宣传活动。板书设计15、爱护我们的朋友爱护动植物就是爱我们人类自己 不捕捉 不伤害他们善待他们 爱护它们教学反思对于二年级孩子来说
11、，他们非常喜欢动物，愿意和动物亲近，也具有一定保护动植物的意识，但保护动植物的能力较欠缺，他们捕捉和伤害动植物的现象经常发生。针对儿童这一特点，密切联系学生的实际生活，通过各种形式把动植物那种充满生机和活力的一面直观形象地展示在孩子们的面前，让他们更深刻了解和领悟到动植物和人类的亲密关系，体会到与动植物友好相处的快乐，使孩子从小学会关爱动植物，为保护身边的动植物做些力所能及的事情。在教学中运用大量直观、形象的动画、图片来了解人与动植物的关系，通过学生扮演无家可归的小青蛙来诉说，让学生在形象、生动、趣味化的学习中受到教育。教学素材从生活实际出发，调动学生已有的经验和感悟，深入浅出地启发他们了解破坏生态环境给我们的生活带来的麻烦，培养学生的生物链意识。参考资料
