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1、四年级上册语文导学案语文园地二设计人：赵保华 审稿人：【学习目标】1、能清楚明白地交流自己所观察到的内容，并敢说出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人请教，与人商讨。2、能把自己的所观所感不拘形式地写下来。注意表现出自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。3、自己发现和运用识字方法，养成主动识字的习惯。4、能发现细心、长期观察的乐趣所在。5、能背诵“日积月累”部分。【巩固练习】一、 给带点的字选择正确的读音划“-”。呼吁（ y x ）威胁（xi bn） 硕士（shu shu 蓝盔（ki hi ）卓越（zhu zhu）覆盖（ f f） 挪动（nu n）凯旋（ ki j ）二、
2、辨字组词。（8分）执（ ） 征（ ） 健（ ） 剂（ ）势（ ） 证（ ） 建（ ） 济（ ）三、 照样子组词。兴致勃勃嘟嘟囔囔勃勃生机四、 下面的句子加上词语，让句子表达的意思更具体。（8分）1、 我们排着（ ）的队伍站在校门口，（ ）地欢迎新老师到来。 2、 （ ）的教室里同学们正在（ ）地做作业。3、 （ ）的天安门广场变成了（ ）的海洋。4、 （ ）树苗正在（ ）成长。五、 划出下面带点的字不正确的读音。（4分）1、外祖母睡着（zhu zho）了。2、鲁迅几乎天天奔走于当铺（p p）和药铺之间。 我渐渐地懂得了读书的乐（yu l）趣。3、飞机投下了一颗炸弹（dn tn）。六、 读下面的
3、句子，注意带圈的部分，然后写个类似的句子。（6分）1、 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手摸一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。2、 她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。七、“腹背受敌”、“兵贵神速”都是描写作战的词语。你还能写出几个来吗？（一） 课内阅读两年多来，我们全家人沉浸（ ）在失去亲人的巨大悲痛，至今都忘不了爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说：“孩等爸爸回来，我一定送你一顶蓝盔。”我们与爸爸相约，等爸爸旋（ ）的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩（ ）上回来的。我们如约捧着鲜花，街道的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体
4、。鲜血染红了他的征衣，腕上的表浸满了凝（ ）固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，它呼唤的是：和平！和平！和平！1、 在括号里添上正确的读音。（4分）2、 朗读这段话时，应表达怎样的感情？（3分）3、你想对文中这位英雄和英雄的家人说些什么？（5分）（二） 课外阅读我们家每年要种两缸荷花。种荷花的藕不是吃的藕，要瘦得多，节间也长，颜色黄褐，叫做“藕秧子”。在缸底铺一层马粪，厚约半尺，把藕秧子盘在马粪上，倒进大半缸河泥，晒几天，到河泥坼裂，有缝，倒两担水，快要平缸沿，过个把星期，就有小荷叶嘴冒出来。过几天荷叶长大了，冒出花骨朵了。荷花开了，露出嫩黄的小莲蓬，很多很多花蕊，清香清香的。荷花好像说：“我开了。”荷花到晚上要收朵。轻轻地合成一个大骨朵。第二天一早，又开放。荷花收了朵，就该吃晚饭了。下雨了。雨打在荷叶上啪啪地响。雨停了，荷叶面上的雨水水银似的摇晃。一阵大风，荷叶倾侧，雨水流泻下来。我发现，荷叶的叶面是不沾水的。1 结合上下文理解词语（6分）流泻 坼缝2“啪啪”是写声音的词，你还能写出这样的词语吗？（4分）_ _ _ _3用横线画出文中的一个比喻句，这句话把_比作了_。（5分）4写种荷花的是第（）自然段，种荷花的步骤是_
