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1、数学五年级周记 数学五年级周记生活中处处有都离不开数学，只要你善于观察,你就会发现数学与你可谓是形影不离。学习了六年集的比例知识后,我深深的体会到数学给我们带来了许多益处。 那是一个风和日丽的下午,我和弟弟约好2点在森林公园集合，然后一起去动物园玩。到了目的地之后,由于我们是第一次去森林公园的动物园，所以只好买了一幅公园的地图。地图到手后,弟弟悄悄的向我走过来，然后一把将地图抢了过来。我无可奈何,只好抑制住心里对这“小淘气包”的无理取闹。然后弟弟一本正经的对我说：“哥哥，今天就由我这个向导来带你去找狮子吧!”这时,我心想:但愿不会南辕北辙!之后,弟弟就带着我像无头苍蝇一样到处乱窜,过了大约一小
2、时后，我终于忍无可忍,大喝：“你搞什么呀,我都快要累死了,怎么还没到？”我直接将地图夺回,一看才恍然大悟，原来是爱出风头的弟弟滥竽充数,把地图的比例尺1：5000理解成了图上的1厘米表示实际的5000厘米。“唉，学好一身本领可真重要呀！如果像弟弟一样自以为是，不踏踏实实的学习的话，后果往往都是弄巧成拙呀！”然后，我按照我所学到的知识，不一会,我们就来到了狮子那。瞧弟弟那羡慕的样子，他还求着我收他为徒弟呢！ 知识是开启成功大门的钥匙,同学们，努力学习吧!就让我们用自己的努力来创造明天的精彩生活吧! 数学五年级周记2 今天,我在做寒假作业时,发现有一道真假银元的题，说是：一个商人有九枚银元，其中一
3、枚是较轻的银元。你能用天平找出假银元吗我想呀想呀，没想出来。只好问爸爸。爸爸说:“那枚较轻的银元一定是假的。首先，把银元按照三个一组,分成三组，分别放在天平上称,如果其中两组一样重的话，说明这都是真银元。然后把另一组的三个银元分别一个一个放在天平上量，其中两个要是一样重,就说明另一个是假的，就是那枚较轻的银元。”我终于会分清楚真银元了!我真佩服爸爸，他真聪明,我也要好好学习,和爸爸一样聪明。 我家来了一群小孩，我作为哥哥,可得照顾他们呀！正好,我家有旺旺大礼包的饼干，一共有3块,我们有 个人，我问表弟：“每人分几块”表弟一时半会儿想不出来,过了好一会儿,表弟说：“哥,每人分8块，还剩下1块。”
4、我说:“对了!”可最后剩下的给谁呢我们都愿意给最小的妹妹。 爸爸、于叔叔和我去交养路费，在路上,我在算这汽车的油费，每个月要用多少钱。我爸爸的车油费能装60升,一升3元,加满一次要花180元。每个星期零一天加一次，我算出来了，需要6元，不过我是估算的。 数学五年级周记3这次寒假，我与爸爸、妈妈、妹妹一起去了海南度假，我们乘坐的是飞机,乌鲁木齐到三亚的路程大约是0公里，去的时候是顺风航速，风速是每小时0公里，飞行时间是6个小时,这样得出飞机平均每小时飞行96公里，回来是逆风航速，由于风的阻力,回来时的飞行时间延长了5个小时,总飞行时间为5个小时，得出平均每小时飞行82公里,这样就造成了回来比去用
5、的时间长而每小时平均飞行时间反而短的现象。 爸爸妈妈的机票是全价每张3050元，我与妹妹的机票是半价每张1250元,我们四个人来回共计(305000+1250)2=30000元，我们住的酒店是一晚上是980元，住了6天,总计19806=1188000元,购买水果共花了28000，吃饭共花了350000元,零星开支20000元,这次出行我们全家一共花费了元83000+8800+2800+35000+2000=376000,平均每人花费94200元，账目是由我记录并整理的,这次的三亚之旅我不但玩的开心，还巩固了一下数学知识,真开心呀！ 数学五年级周记 星期天，妈妈要去运城为我们的新家买地砖,我一听
6、可高兴了,因为之前爸爸说我的卧室由我做主，更巧的是我们前两天刚学了铺地砖的知识。 我悄悄地拿上卷尺,跟妈妈一起去新家,一进门，就直奔自己的卧室,赶紧拿出卷尺量卧室的长和宽,发现我的卧室是一个正方形边长是6厘米，我赶紧找出一张纸,算了算卧室的面积:360360=129600(平方厘米）。我又和妈妈来到了卖地砖的商场。哇,那儿的地砖可真多呀!我挑了又挑,选了又选,才挑选了质量较好的一种地砖，这种地砖又分两种大小不同的地砖,一种是边长为40厘米的地砖，每块20元；一种是边长为0厘米的地砖，每块5元。我想选一种既合适又便宜的地砖。 于是,我便在旁边算了起来: 第一种边长为40厘米的地砖:第二种边长为6
7、0厘米的地砖：1260(040）19600（6060） 12960160 =260360 81(块） =36(块） 每块0元，每块3元, 价钱是820=120（元)价钱是363=1260(元）120元1260元 不到两分钟的时间就把算出的结果拿给了妈妈,妈妈一看，先是一惊,然后乐得直夸我，我女儿真能干,便告诉店主：我们买边长为6厘米的地砖。 我高兴极了,课堂上学的知识还真是没白学!心里暗暗地想，在今后的学习中,我要更认真、更努力。 数学五年级周记 以前,我一直认为学习求最小公倍数这种知识枯燥无味，整天与求11与12的最小公倍数类似这样的问题打交道，真是烦死人，总觉得学习这些知识在生活中没有什么
8、用处。然而,有一件事却改变了我的看法。那是前不久的事了,爷爷与我一起乘坐2路汽车去青少年宫。就在车子快要出发时,1路汽车正好与我们同时出发,此时爷爷看前面的这两辆车,突然笑着对我说:“泽群,爷爷出个问题考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道:“行！”“那你听好了,如果1路车每3分钟发车一次，2路车每5分钟发车一次,这两辆车至少要经过多少分钟后又能同时发车呢？”稍停片刻,我说：“爷爷,你出的这道题还缺一个条件:路车与2路车的起点是在同一个地方。”爷爷听了我的话,恍然大悟地拍了一下自个聪明秃顶的脑袋，笑着说：“我这个数学博士也有糊涂的时候,出的题不够严密，还是泽群想得周全。”我与爷爷开心地哈哈大笑起
9、来此时爷爷说：“那好，现在假设是同一个起点站,你说说用什么方法来解答？”我想了想,脱口而出：“再过15分钟。因为与5是互质数,求互质数的最小公倍数就等于这两个数的乘积（35）,所以1就是它们的最小公倍数，也就是两路车至少要再过5分钟能同时发车。”爷爷听了，夸我:“答案正确!00分。”耶！听了爷爷的话。我高兴地举起双手。这件事中，我明白了一个道理:数学知识在现实生活中真是无处不在啊。 数学五年级周记6 今天，老师上课讲了稍复杂的方程有两个未知数。下课后,还是有些不懂,不大明白意思。回家后开始研究。 就拿今天老师讲的例题来说：“地球的表面积为5.亿平方千米,其中，海洋面积约为陆地面积的4倍。地球上
10、的海洋面积和陆地面积分别是多少亿平方千米”过了好一会，我想起老师上课讲的一个等量关系式：海洋面积+陆地面积=地球表面积。 我根据关系式来分析题意，海洋面积和陆地面积都不知道,设陆地面积为X,那么海洋面积就要设为4X。列方程就是：+.4X=.，在解完方程后,要用.4X求出海洋的面积。 解:设设陆地面积为亿平方千米,海洋面积为2.4X亿平方千米 X+2.4X. (1+2.4)X=5.1 34X1 X3.4=513.4 X=1.5 .X=1.52=3.6 答:陆地面积为1.5亿平方千米，海洋面积为6亿平方千米。学会了,真高兴。 数学五年级周记7今天中午，为了能把筷子体积测得更准确,我叫爸爸从化学室拿
11、了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有立方厘米。此时,我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事具备，只差动手实验了。 首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段,并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后,将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中,让量筒内的水涨到筷子的分界线上，记下量筒内的水位刻度(38毫升)后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度(34.5毫升），前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3.5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8.5立方厘米。当我得到这个结果时,我兴奋地叫
12、了,此时的我是多么自豪、多么骄傲啊!小学六年级数学日记我的小实验：接着,我又按每人一天使用3双计算出了我们学校(1500人)及全国(1亿)一年消耗的一次性筷子量，分别是13.9立方米和1100立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了，真是太可惜！在此,我呼吁在校的同学，不!是全国人民，也不!应该是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了，只有这样,才能保护好我们的森林资源，使我们共有的地球环境更加美好，让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气。 数学五年级周记8 那天，我在教室里做试卷,因为题很简单，所以我很快就做完交卷了。我交卷后心想:“这次试卷上的题这么简单,我一
13、定会得满分”。 第二天，老师公布了所有同学的成绩,当我听到我的成绩时,吓了一大跳。我居然得了93分。我仔细的检查了一遍试卷，没想到错的全是一些最简单的题。比如说：18.61.55,12.60.8这些题我应该做对的,我一细看，只不过是一个数除以一个小数没扩大相同的倍数。 放学后,爸爸看了一下试卷很不高兴,“只不过是没扩大相同的倍数而已,没什么大不了的”我向爸爸说道。爸爸对我讲起了道理来：“不对,如果你长大了是一名做生意的人,当你卖车时，一辆车是24583元,因为纸上有一个点，你把2483元看成了245.元，那么你能负的起一切后果吗”我一想，也是呀，要是把小数点弄错的话,那事情不是很严重啊! 小数
14、点是很重要的,如果你疏忽,那么将会造成严重的后果，但是只要人们用心去看,就会得出正确的结果。 数学五年级周记 今天,我一早就做完了作业,妈妈见了,便走过来，对我说：和你玩个游戏吧!”“好呀！”我爽快地答应了。 妈妈拿来一块圆纸板,纸板中心用钉子固定一根可以转动的指针。纸板被平均分成个格，格内分别写着12个数。“妈妈，游戏规则是什么？你快说呀！”我心急地说。“游戏规则很简单,就是:指针转到单数格或双数格,都要加上下一个数。假如加起来是单数就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。”妈妈笑着说。 我见游戏规则这么简单，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了妈妈,妈妈笑了起来。“为什么总是单数呢？”我不解地
15、问妈妈。妈妈说：“你自己想一想吧!”于是，我绞尽脑汁地想呀想，终于让我想起了老师曾经讲过的公式:奇数+偶数=奇数。这下我可明白了，假如指针转到单数格,那么加下一个数就必然是偶数;假如指针转到双数格,那么加下一个数就是奇数,所以，无论指针转到任何一格，加起来的数都是奇数。妈妈就是利用这个规律获胜的。 在数学的世界里，有着许多奇妙的规律，只要我们学好数学、善用数学,它,就是无处不在的！ 数学五年级周记1 在上学的某一天早上,我刚到教室,周杨就问我要数学报,说是要对答案。在书包里找了好久，都没有找到数学报。这时,我的心提到了嗓子眼。数学报没带可是要为小组扣分的啊,还要把数学报上的题目抄一遍。整个早自修,我都没心思好好看书，心里慌慌的。要收作业了，我把该交的交上后，瘫倒在椅子上。 上数学课时，我生怕老师让数学报没交的同学站起来。我不想看到我们组里的人失望的表情,我不想看到我们组上用粉笔写的“0”,我不想看到老师那失望的眼神。我的心“咚咚
