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1、精选优质文档-倾情为你奉上神态描写一、他们的神态代表了什么心情？ (1).下列神态分别出现在哪种情况之下？a嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。（ ）b鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。（ ）c竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。（ ）d两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。（ ）d不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。（ ）e亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。（ ）(2).神态连连看: 1、扬起嘴角微笑 A 爽朗活泼 2、娇嗔地低眉浅笑 B 阴险狡猾 3、仰起头，哈哈大笑 C 斯文有礼 4
2、、慢慢撩起眼皮，冷笑 D 腼腆害羞二、人们常说：“脸是人感情的晴雨表。”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。一个人心里高兴，往往就喜上眉梢；内心得意，就眉飞色舞；心里担忧，往往满脸愁容；内心痛苦，就双眉紧皱。三、神态描写：描写人物脸部的细微的表情和变化。（专指脸部表情）所谓“人物神态”，是一个和人物相貌、语言、动作等结合得相当密切的概念，也就是说，外貌、语言、动作中都潜含着神态，它的独立性很弱，但相比较之下可造性很强。例如：（1）她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人
3、气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。 （2）她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。（3）她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。 她走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。“你的种子呢？”我问。她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。1、找出描写人物神态的句子。 2、想一想，这些描写刻画了小姑娘的什么神态？ 读片段，回答问题校园里静悄悄的，真有点吓人。想起昨晚在母亲面前的嘴硬，想起一会儿同学们就可以在温暖的教室里学习，我壮了壮胆，摸到了火柴就点。嚓的一声，火柴划着了，教室里突然一亮，我的手随着抖动了一下，火
4、柴棒压灭了火，又是一阵漆黑。我划了又点，点了又灭，一连竟用了小半盒火柴，可火还是没有点着。我竭力控制自己不去看四周，不去听外面的风声，急切地又划。不知为什么，我连火柴都划不着了。突然，门哐的一声打开，我惊恐地回头一看，“妈妈！”我一下子扑到妈妈怀里。1、从哪些句子可以看出“我”内心的害怕、紧张？2、点火的过程描写得非常细致，请你找出描写动作的词。3、如果点火的就是你自己，你此时害怕的神情又会怎样？四神态描写的作用：1、表现人物内心世界，活现人物 2、刻画人物性格，反应人物品质五、神态描写注意要点：A、要注意人物神态的细微变化要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。比如笑，“微笑”是反
5、映发自内心的喜悦；“歪起一个嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格，也表现笑得痛快。可见只有观察清楚各种神态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。 B、要反映人物的思想感情描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。C、要同行动和语言描写相结合神态描写要结合在人物行为或语言叙述中，加强文章的表现力。六写好神态描写有何妙招？妙招一：精选词语，细致描摹 （动词、形容词）看图二。她怎么了？你从哪儿看出来？请按顺序有条理地说。(一)例句：痛哭流涕 1、她伤心地哭了。 2、她紧闭着双眼，眼皮底下挂着几行晶莹透亮的泪珠，紧抿的双唇下流淌着口水和鼻涕，哇哇地放声大哭起来。
6、妙招二，合理想象、巧用修辞 （比喻、夸张等）（二）朗读例句、讨论方法： 他笑起来眼睛眯成一条线，小嘴露出洁白的牙齿,满脸是甜蜜的笑，活像一朵盛开的玫瑰花。 妈妈给了我一个甜美的微笑。她笑起来嘴角上扬，露出整齐洁白的牙齿，就像一个弯弯的小月亮，很迷人。 二 （4）谢文浩难忘的微笑 我的脸突然红了，惭愧地看着父亲。父亲似乎明白了什么，朝我狠狠地瞪了一眼。那严厉的眼神仿佛一把利剑令我不寒而栗。 二 （3）邱德柱难忘的眼神 妙招三：多种描写，配合运用（动作、语言、外貌、心理）（三）“你给我滚过来！”听见爸爸如雷灌耳的吼声，我颤抖地走到爸爸面前，沮丧地垂着头。“把头抬起来！看着我！”我抬起头，只见爸爸的脸铁青铁青，脖子上的青筋一根根暴突出来，鼻孔张得大大的，呼呼地喘着粗气。“啪”的一声，爸爸那记重重的耳光打得我眼冒金星。 犯错之后 神态描写三妙招 妙招一：精选词语，细致描摹 （动词、形容词） 妙招二，合理想象、巧用修辞 （比喻、夸张等） 妙招三：多种描写，配合运用（动作、语言、外貌、心理） 课后练习：（1）小作文要求：填上描写人物神态的句子1.胖胖小弟刚想走，忽然看见妈妈端着一盘红烧肉进来，2. 农民张老汉存完钱后（2）片段扩写练习：1.钥匙丢了2.当一位老师听见别人夸奖她的学生时。 3. 我仔细打量着我的同桌专心-专注-专业
