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1、历史教案 -文艺复兴 （二）文艺复兴（二）教学目标了解和掌握文艺复兴的扩展，拉伯雷塞万提斯莎士比亚等文学巨匠的成就，近代科学的奠基，天文学革命，哥白尼的太阳中心说，伽利略对天文学的贡献，布鲁诺关于宇宙无限的理论，开普勒，哈维探明人体血液循环系统。通过学习文艺复兴在欧洲各国的扩展和延伸到近代科学领域，使学生能够比较全面地掌握文艺复兴运动的全貌，更加深刻地领会文艺复兴运动地性质及其影响。通过学习近代科学的奠基者，使学生认识到：新天文学的确立过程，说明自然科学是建立在反对封建神学的斗争中发展起来的，知识必然战胜愚昧，科学真理必然战胜封建迷信。同时，也要使学生认识到：知识战胜愚昧，科学真理战胜封建迷信
2、不是一朝一夕的事情，它是一个艰难的过程。教学建议重点分析：欧洲其他国家的文艺复兴是重点。世纪开始于意大利的文艺复兴运动， 很快扩展到了欧洲其他国家。这就使得文艺复兴运动在深刻性广泛性等多方面与意大利文艺复兴运动都有明确的提高，这就使得文艺复兴运动已经发展成为波及整个欧洲影响遍及世界的一股资产阶级文化的新潮流，以更加汹涌澎湃的怒潮冲击着封建神学，给封建制度以更为有力的打击。难点分析：近代科学的奠基者是难点。世纪开始于意大利的文艺复兴运动，不但很快扩展到了欧洲其他国家，而且还冲击着其他领域尤其是近代自然科学领域的发展造成这种情况的原因学生由于思维水平问题还一时间难于理解，需要教师的点播。本节教材地
3、位分析：本节教材包括两个方面的内容：一是发源于 意大利的文艺复兴向广度方面发展，二是发源于意大利的文艺复兴向 深度方面发展。文艺复兴运动对欧洲乃至整个世界的历史发展进程产生了重大而 深远的影响。重点突破方案：关于欧洲其他国家的文艺复兴，教师首先提问学 生，为什么世纪开始于意大利的文艺复兴运动，会很快扩展到了欧洲 其他国家？学生回答后，教师再介绍拉伯雷塞万提斯莎士比亚等文学 巨匠的主要作品及其作品的主要内容。重点强调以下内容：拉伯雷是法国文艺复兴时期的重要代表人 物，其代表作巨人传以夸张的手法塑造理想君主巨人的形象，歌 颂人的力量。还通过幽默滑稽的故事大胆地嘲笑了僧侣的无知，激烈抨击教会 的罪恶
4、，成为批判性和讽刺性极强的文学作品。塞万提斯是西班牙文艺复兴时期的重要代表人物，其代表作堂 吉诃德通过堂吉诃德的悲剧，歌颂了西班牙人民渴望自由追求真理 反抗压迫的崇高品质，否定了封建制度，体现了人文主义的精神。莎士比亚是英国伟大诗人剧作家，是古往今来世界上最伟大的 作家之一。他后期创作的四大悲剧，代表了其戏剧创作的最高成就。剧中主人公的性格被注入了人文主义的理想，他们的悲剧结局， 说明恶势力的强大和人文主义的软弱，他用生动的语言塑造了鲜明的 舞台形象，广泛深刻地描写，反映了英国封建制度解体资本主义兴起 时期的广阔的社会生活，表达了人文主义者的政治理想和道德原则。难点突破方案：关于近代科学的奠基
5、者，教师首先提问学生，为 什么世纪开始于意大利的文艺复兴运动，会从文学和美术领域迅速波 及到自然科学领域呢？学生回答后，教师再做补充说明。然后依次简单介绍天文学革命中哥白尼的太阳中心说伽利略对天 文学的贡献，布鲁诺关于宇宙无限的理论和开普勒的成就（行星运动 三定律）。课内探究活动的设计：列表整理世纪文艺复兴运动的成就。表格如下：所属领域代表人物所属国家主要成就文学美术天文学 医学其他教学设计示例探究活动世界名著名作赏析文艺复兴时期是一 个英才背出，巨星云集的时代，涌现出许多文学家艺术家思想家和科 学家。他们的思想异彩纷呈，他们的精神光芒四射，他们的作品经久不 衰如陈年老酒，随着时间的推移，日益甘醇味美，值得细细品味玩赏。建议教师在文艺复兴二课都讲完以后，组织一个阅读文艺复兴时 期名著兴趣小组或开一堂名著赏析课。赏析名画 :达芬奇米开朗琪罗拉斐尔等的名作。可用幻灯机或网络媒体。由教师推荐名著，组织学生课余阅读，课外活动时组织学生进行交流。尝试演戏剧 或由教师指导,学生组织准备活动程序如下:搜集莎士比亚剧本或 观看录像或演出戏剧或修改剧本,简化剧本选定角色安排人物熟悉台词借服装和准备道具彩排安排场地,时间 ,布置舞台 ,灯光等等
