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1、精品语文资料 精品资料小学六年级语文阶段学情测评试题（时间：90分钟） 等级 卷面得分（卷面总分为3分） 一、 知识积累与运用。1、 写好钢笔字。 哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。 。2、 看拼音 写词语。 shu gu rng qi yu l zhn hn ( ) ( ) ( ) ( )fi x din b n jng zhng zh( ) ( ) ( ) ( ) 3、在正确的读音和字上面打“”。刁难（nn nn） 屋脊（j j） 粗糙（co zo）（震 振）憾 莫（名 明）其妙 （俱 惧）怕 4、把下列词语补充完整，并解释所填的字
2、。（ ）（ ）不安 （ ）隅顽抗 与世长（ ） 脱（ ）而出 悲愤欲（ ） 生死（ ）关 5、 按要求写出词语。（1）请写出两个戏曲类的成语 （2）请写出两个含有“然”字的成语 请分别写出两个与下面人物有关的四字词语。霍金 蔺相如 谭千秋 6、 把俗语补充完整，再写一条你最感兴趣的俗语。（1）五岳归来不看山， 。（2）东北有三宝， 、 、 。 7、 按要求写句子。 （1）爸爸对小芳说：“放学后，你到田里帮我忙。”（改为不带引号的句子，意思不变） 。（2）宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。（缩写句子） 。（3）晚霞被江水映得红彤彤的。（在原文上修改病句）（4）醉卧沙场君莫笑，（ ）。和（ ）不教胡
3、马度阴山。都是唐朝著名边塞诗人（ ）的作品。8、根据课文内容填空。（1）我们爱你桂林山水的（ ），杭州西湖的（ ），黄山、庐山的（ ），长江、黄河的（ ）。这首诗歌充满了浓浓的（ ）之情，具有这种情感的人很多，通过第一单元的学习，我们认识了致死也要与祖国在一起的（ ），立志收复台湾的（ ），我们也领略了诗圣（ ）的爱国情感，他在诗中写道：“剑外忽传收蓟北，（ ）”也知道了陆游对祖国统一的无比渴望，他说：“ 王师北定中原日，（ ）”（2）我们常被这样的人所感动，霍金的魅力不仅仅是一个充满传奇色彩的（ ），更是一个令人折服的（ ）。也了解了在逆境中顽强拼搏的（ ）三姐妹的故事。更佩服身处艰难，却热
4、心助人不求回报的（ ）。3.一本男孩子必读的书是 ，这是一本教我们（ ）的书，作者笛福在书中写道：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”，你对这句话的理解是（ ）4.每一个舞姿都（ ）每一个舞姿都（ ），每一个舞姿都（ ），每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止。二、 阅读与探究。（一）课内阅读。 姥姥的剪纸（节选）1我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难nn nn姥姥。一天，我用双手死死地捂w w住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑
5、剔t t。 我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”2你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了 姥姥用指头点了一下我的鼻子 熟能生巧 总剪 手都有准头了 3是的。庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。数sh sh九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。1、请在括号中合适的拼音下面画“”。2、给第二自然段加标点3、请用“”画出文中打比方的句子，这个打比方的句子突出表现了 。4、姥姥的名言“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”，让我们想起另一句意思相近的名言“（ ）”。我对它们的理解是 （ ）。 （二）课外阅读。
6、_一场雨下来，灰尘被冲得无影无踪，弯陡的山道间尽是些裸露的石子。 雨后山间的空气格外清新，偶尔几声鸟儿鸣叫，让人好不惬(qi)意。 弯陡的羊肠道上，两双脚在丈量：草鞋在前，皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的，后足有些破损；皮鞋却是黑黑的，不时发出缕缕光亮。 在这条道上，这两双脚曾有过无数次同行。先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后来便是草鞋送皮鞋。能长年累月穿上发光的皮鞋，这意味着皮鞋人已把这条道的源头变成了他遥远的故乡。皮鞋人间或回来一次，也是一二年才有的事。六十多度的斜山道上，草鞋迈得和皮鞋一样艰难。两只提包和两条蛇皮袋所构成的“吱嘎”担子，将背如蜗牛的草鞋人压得腰弯气喘。“爸爸，我来挑吧！”后面
7、的皮鞋人喘着粗气说道。“我顶得住。”草鞋人汗流满面的说。一张蜗牛背，驮着一副“吱嘎”作响的担子往上爬。“叭”，担子变成了四个包，顺道滚到皮鞋边。草鞋人跌到了山间杂草中。“爸，怎么了？怎么了！”皮鞋飞奔过来，草鞋却很快立在山道上，只是鞋上染了一道血迹。看草鞋人似乎很乐观，话中带笑。“刚才是草鞋挂了树根跌的，没事，我还能走一程。”“伟伟听话么？”草鞋人已是第三次这么问了，话刚出口，草鞋人便意识到自己在傻问，然而没办法，草鞋人知道，只有这样，才不觉得压力下的艰辛。“很听话，他常常念着您呢！”皮鞋人觉得前面的两次答话可能都不中老父之意，因此这次增添了后半句。 在“吱嘎吱嘎”的重压声中，草鞋人问了许多城
8、里的事，并在做人做官问题上千嘱万咐，皮鞋人回答得满头大汗。 “爸，我来挑吧，你挑了一个钟头了。”皮鞋人双手抢担，请求说。 “下了这道坡，再走三里路，就是马家溪的枫亭口，到那你再挑吧！草鞋人移动着带血的草鞋，撂出一串话。到了枫亭口，草鞋人果然将担子交在皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后作悠闲状。 皮鞋草鞋在马家溪镇上街道移动着。 马家溪的村民们给了草鞋人很高的评价，养了个好儿，城里能做官，乡里能挑担，是个孝子。 草鞋人很快慰，从皮鞋人衣袋里掏出翻盖烟不停地丢给众人。 走过不到一华里的马家溪路段，又是一段漫长的山间无人道。草鞋人从皮鞋人肩上夺过担，驼腰前进。望着前面草鞋人负担背影，皮鞋人在后面流泪。 1从第1、2自然段中分别找出下列词语的近义词与反义词。暴露（近义词）（ ） 浑浊（反义词）（ ）2给本文加上恬当的标题。3按要求填空。本文的“草鞋人”是指_，“皮鞋人”是指_。草鞋人对皮鞋人的关心是通过_描写和_，描写来表现的。“皮鞋人” 对“草鞋人”的关心是通过这些动作表现出来的：_。4 写出短文的主要内容，用简明的语言概括。 _。 5 “草鞋人果然将担子交到皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后做休闲状。”草鞋人真的“休闲”吗？他为什么要作“休闲状”？ _。 6读罢本文，联系到你的父母，你一定会有与皮鞋人同样的感受，请你写几句出自内心的话，感谢父母的养育之恩。_
