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1、大学生安全教育模式探讨本学期在于老师的教导下让，我们对“大学生安全教育模式”进行了探讨，对此，有了很大的启发。要维护学校和学生的公共安全，防范学生财产、人身受到不法侵害，预防其他安全事故的会发生，必须对大学生切实广泛开展安全教育，普及安全知识，增强学生的安全意识保护意识和法制观念，提高其自我保护和安全防范能力。加强大学生安全管理教育问题，是摆在我们眼前的一个重要课题。笔者就学生安全教育作了粗浅探讨并点出自始提出相应的工作构想。一、科学地认识含义安全教育的目的和意义1.有利于提高大学生安全防范增强和自我保护意识安全教育是素质教育的重要组成部分，是建立思想防线减少违法犯罪的重要手法。安全教育不但要
2、向大学生讲授安全知识，还要向他们传授自我保护环境的方法、技能和法律知识，依靠法律维护自己的婚姻自由，免遭不法侵害。安全教育不但能有效地提高学生责任意识，还可以减少各类矛盾纠纷环境问题的发生，提高学生适应道德的能力。2.有利于积极推动全面素质教育学校在注重学生的思想哲学思想道德素质、文化素质、业务素质意志力和心理素质的全面发展的同时，必须加强大学生的安全管理教育，加强学子的法律知识、安全知识的学习，这对于建立健全学生的人格，遵纪守法，培养学生树立精确的世界观、人生观和价值观，培养学生积极进取的开拓创新精神，培养学生自强不息和脚踏实地的工作作风，培养学生较佳的心理素质发草和适应环境的能力，有着十分
3、重要的意义。学员只有学会保护自己,拥有健康的身体，享有良好的心理素质，才可能完成历史赋予的重任，实现自身价值与服务祖国人民的统一。二、大学生安全教育的基本内涵1.法律法规知识教育进行讨论对大学生作出法律知识教育，在于培养他们自觉遵守法律的良好习惯，以增强法制观念。笔者认为：学生的法律意识不是拒乘形成的，而是需要有意识地进行教育培养。对大学生开展法律知识教育，主要是从应从与学生日常生活密切相关的法律知识入手，例如：5宪法6、5刑法6、5教育法6、5国家安全法6、5国防法6、5计算机信息网络国际联网安全管理保护管理办法6等参考资料的法律知识教育。要充分发挥高校公共建筑基础课、法学专业课以及相关法制
4、教育专题讲座、论坛等作用，坚持课堂教学和社会实践相结合，学校应通过各种法律实践活动来推进法律知识教育，应与公检法执法机关搭建共建关系，通过举办讲座、法律知识竞赛、模拟法庭等活动激发学生学习受热捧法律知识的热情，对大学生进行民主法制教育，增强学生守法自律意识，减少学生经济犯罪违法犯罪行为的发生。2.互联网安全知识教育网络技术的发展给学生产生的学习带来极大便利的同时，因其本身固有的跨国企业界性、易受攻击性和公开性，使得网络负面影响及安全问题日益突出。由于网络虚拟空间和现实间的巨大差异，部分可用性学生利用网络的隐蔽性和匿名性，将对现实中产生的片面不满，不计后果地在网上发表,甚至听信谣言，发表一些无中
5、生有的内容，从而导全因网络违法犯罪的发生。网络空间的开放性决定了网络信息的复杂性。因特网是信息时代的双刃剑。网络中既有各个领域的有益信息，但其间也充斥煽动性、攻击性、诱惑性、黄色、反动等有害信息。面对网络的挑战,高校应主动应对，加强网络安全教育工作，普及网络安全知识，提高学生对网络信息的甄别能力和网上行为的自律能力。充分运用两课和第二课堂，在学生中广泛开展依法文明上网、严格自律、自觉抵制网上有害信息、不登录有害信息内容网站的教育。此外，网络管理部门应该组织精干的力量进行网络值班，通过电子公告栏（BBS）倾听学生的心声，有的放矢进行网络安全教育。不断提高他们在网络领域自觉遵纪守法、自觉煽动各种渗
6、透活动。3.安全防范知识教育近几年，在各式各样高校学生中发生的各类案件呈上升趋势，学生在日常生活中总会遭遇到涉及自身安全的问题：有的学生安全防范意识凌乱单薄，实际社会经验不足，缺乏自我保护意识，遇事不冷静，易于感情用事，缺乏理性思考，以致发生大学生现金被骗；财物被盗、被抢；甚至酿成有的女研究生被拐卖、人身遭受非法侵害的现象。为此,学校应开办安全教育课，系统地对学生进行防盗、防骗、防火、防敲诈、防抢劫、防爆、防流氓滋扰、防伤害、防泄密、防纠纷、防事故、防计算机违法犯罪等安全知识德育。同时，面对高层建筑和地下工程不断增多等上新情况、新问题，还应搞好安全逃生教育。通过安全防范教育，使学生在人际交往、
7、社团活动、勤工俭学、求职择业等社会活动中掌握必要的安全防范知识和应急方法。增强学生学生家长安全防范意识和应变能力，从而有效率保护自身安全。4.校规校纪知识教育高校依据国家有关法律法规，结合学校的具体情况制定了一些安全管理运营管理规章制度。从大学生违规行为违纪行为的产生原因看，虽然外因上有一定偶然性，但是从内因上为分析，其思想上没有树立自觉遵守纪律的观念。为此，对学生进行安全教育四项必须建立和完善学校各项规章制度。用行政规范、道德规范、法纪规范约束学生行为。做到有法可依，有章可循。新生入校后，应认真开展以板规校纪为主要内容的入学教育，让学生能全方位了解和熟悉校规校纪，知识结构其遵守纪律的自觉性。
8、使他们意识到在学校这个特定的范围内，在学习、生活及参加各项活动中所，明确哪些事情能做，哪些事情不能做。遇到涉及自身利益的弊病，应当如何正确处理解决。从而有效地保护自己。5.心理健康知识基础教育大学生正处于心理的发育时期。由于社会竞争压力加大、生活节奏加快、缺乏接受挫折的心理准备等为数众多因素，有的大学生心理承受能力较弱，出现了一些心理问题。具体表现为心理色彩强烈：焦虑、抑郁、冷漠、消沉、暴躁等。如不及时进行思想疏导，很可能导致违规、违纪等问题发生。学校应将心理健康教育须全面地渗透到安全教育的整个过程之中。在大学生安全教育中加强心理健康知识基础教育、性教育、心理卫生知识教育、心理障碍地方病教育、
9、健康人格教育。还应注重人际关系和谐教育、环境适应教育、挫折应对教育。同时，学校应建立学生心理咨询机构，配备专兼职心理辅导教师，积极开展心理健康教育指导和心理咨询工作。能够帮助学生正确处理学习、生活、人际关系等一系列矛盾。培养学生具有较强的意志力，往下稳定的情绪和乐观向上的进取精神。积极引导学生开发潜能，完善人格,优化学生的心理素质，不断提高心理健康水平。三、大学生安全教育的途径公共安全和措施1.拓宽途径，齐抓共管加强大学生安全知识教育，需要学校各职能部门的密切配合和各院、系的积极努力，更需要学生自身的积极参与。大学生安全教育在工作中是学校教书育人、管理育人、服务育人的重要参考资料，涉及学校工作
10、的方方面面。大学生安全教育必须调动学校的宣传、教务、学生、武装、保卫等相关部门积极性，各院、系领导、班主任、辅导员责无旁贷，任课教师应结合教学内容相结合进行安全教育。大学生安全管理教育是一个系统工程，它可以学校重视和各部门、各单位齐抓共管、通力协作、常抓不懈。只有这样，才能把大学生防护教育抓出实效。2.依靠课堂，普及常识加强大学生安全知识教育，是全面推进素质教育的重要举措。学校应将须安全教育纳入学校整体建设之中，设立学生安全教育教研室，将安全教育列入幼儿教育学校的整体教学计划，与其它必修专业课一样要求，统一排课、统一检查评估、统一考试和成绩管理，使之走向系统化、规范化。此外，专业大任教师除了担
11、负为学生传授专业知识的重任之外,有责任、有义务为学生传授社会秩序知识，帮助学生提高防险避灾能力。诸如，在计算机课程中，讲授有关计算机安全、网络安全的内容;在建筑土木工程等中会专业课程中，结合本专业内容讲授安全知识；在化学、物理等实验课中，讲授相关防火、防爆安全知识；在平面设计和毕业论文中，讲授技术开发保护方面知识的知识等。总之，应将安全常识教育的有关知识融合到专业课的教学之中，让学生在接受知识的同时受到安全知识的教育，增强其人性保护和安全防范能力，全面提高综合素质。使学生在多方面受益。3.常规教育，警钟长鸣从学生入校到本科毕业，安全知识教育贯穿其大学生活的始终。加强学生安全专业知识教育，在发挥
12、课堂教学主渠道作用的同时,加大力度开辟第二课堂教育。使安全教育融知识性、思想性、趣味性于一体,寓教于乐。对学生安全教育必须常抓不懈，持之以恒，做到/四个结合：一是正面教育与反面教育相结合；二是系统教育与形象化教育相结合；三是全面教育与重点教育相结合；四是常规教育工作与专项教育相结合。从而增强学生安全防范意识和遏止各种复杂问题的主动性能力，维护自己合法权益。综上所述，必须大学生系统安全教育必须持之以恒，既有教学活动主渠道，又有发挥两课和第二课堂的积极作用。促进大学生在注重科学文化专业知识学习的同时，在思想上进一步增强法律意识、安全意识和他者保护意识，以适应我国社会主义建设对四有高素质人才的需求。
