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1、校园小气象站2015-2016学年度#校园小气象站简介近年，气象站渐趋成熟，该气象站有风向、风速仪、百叶 箱（温度计、湿度计）、雨量器等组成，此举是创建义务均衡 县“气象科普进校园”计划内容之一。我校对小气象站的建设大力支持，并计划组建了气象兴趣小组，选拔小气象观测员，学习观测仪器的实验方法以及观测 数据记录意义。2015.09#成员：四年级气象观测 6人小组工作职责：每天12点观测记录内容包括：1、打开百叶箱检查气温、湿度、舒适度;2、观测风向标3、观测雨量器4、在校园气象站栏公布观测情况降雨量从天空降落到地面上的雨水，未经蒸发、渗透、流失而在水面上积聚的水层深 度，称为降雨量，以mm为单位
2、，气象观测中取一位小数。它可以直观地表示降雨 的多少。测定降雨量常用的仪器包括雨量筒和量杯。定义指从天空降落到地面上的液态或固态 （经融化后）水，未经蒸发、渗透、流失, 而在水平面上积聚的深度。降水量以 mm为单位，气象观测中取一位小数。测量标准降水量一般用雨量筒测定，所以降水量中可能包含少量的露、霜和松等。气象 学中常有年、月、日、12小时、6小时甚至1小时的降水量，6小时中降下来的雨 雪统统融化为水，称为6小时降水量；24小时降下来的雨雪统统融化为水，称为 24小时降水量；一个旬降下来的雨雪统统融化为水，称为旬降水量.一年中，降下来的雨雪统统融化为水，称为 年降水量”。液态降水量称为雨量，
3、有时两者也作 为同义词。单位时间的降水量称为降水强度，常用 mm/h或mm/min为单位。单位 时间的雨量称为雨强。把一个地方多年的年降水量平均起来，就称为这个地方的平均年雨量例如, 北京的平均年雨量是644.2毫米，上海的平均年雨量是1123.7毫米。简易测量如果你手边没有雨量筒，那也不用担心，利用一些常见的器皿，你完全可以自 制一个，效果也相当不错。取一个口径为 20厘米的一次性塑料或纸制碗（可选用 大小合适的方便面纸碗），在其底部凿一比玉米粒稍大的小洞，然后将碗放在一个 无盖的罐子上。罐内有一玻璃瓶，瓶口与碗底的小洞相接。简易雨量筒就做好了。 简易雨量筒做好后，便可将它放在离地 70厘米
4、高处（筒口距地面的距离）承接雨 水。雨停后，用秤称出瓶中的水重，30克水即相当于1毫米的降雨量。测量仪器雨量器是用于测量一段时间内累积降水量的仪器。外壳是金属圆筒分上下两 节，上节是一个口径为20厘米的盛水漏斗，为防止雨水溅失，保持器口面积和形 状，筒口用坚硬铜质做成内直外斜的刀刃状； 下节筒内放一个储水瓶用来收集雨水。 测量时，将雨水倒入特制的雨量杯内读取降水量毫米数。降雪季节将储水瓶取出， 换上不带漏斗的筒口，雪花可直接收集在雨量筒内，待雪融化后再读数，也可将雪 秤出重量然后根据筒口面积换算成毫米数。风力风力，是指风的力量，即在任意风级上的某一定数，如 5或7级；也就是从风 得到的机械力，
5、气概与魄力；也指指文辞的风格与笔力。语出宋书孔觊传：“觊少骨梗有风力，以是非为己任”。分级风既有大小，又有方向，因此，风的预报包括风速和风向两项。风速的大小常用几级风来表示。风的级别是根据风对地面物体的影响程度而确定的。在气象上，风向秆：指出风的方向，有8个方位。风羽：由3、4个短划和三角表示大风风力，垂直在风向杆末端右侧（北半球）风力等级表风级相 渭名称同速（米）*陆地物t海面波浪浪高（米）0无风0.0-0.2烟直上平爵0.01软风0.37,5烟示风向微波峰无飞沫0.1-2轻风L 6-3.3感觉有风小波峰未破碎123微风34-5,4触展开小蝌顶躁0.64清风5.57.9吹起尘土小演白沫鼬1.
6、05劲风3.0-10.1小踹摆中浪折沫峰群2.06强风10.8-13.8电线有声大浪到个飞沫3.07疾风13.H7J步行园施破峰白沫成条4.08大风17.2-20.7折毁树枝-浪长高有浪花 5.59算风20.8-24.4小根房屋浪蜘倦7.010狂风24.5-28.4找起树木海浪翻潼咆哮1011暴风28,5-32,6损毁普通波峰全星飞沫11.512期风32. 7-摧毁巨大海踊天14.0*注:本表所列风速是指平地上离他1口米处的风速值#空气湿度在一定的温度下在一定体积的空气里含有的水汽越少，则空气越干燥；水汽越 多，则空气越潮湿。在此意义下，常用绝对湿度、相对湿度、比较湿度、混合比、 饱和差以及露
7、点等物理量来表示； 若表示在湿蒸汽中液态水分的重量占蒸汽总重量 的百分比，则称之为蒸汽的湿度。定义空气湿度是表示空气中水汽含量和湿润程度的气象要素。地面空气湿度是指地面气象观测规定高度（即1.252.00米，国内为1.5米）上的空气湿度。是由安装在 百叶箱中的干湿球 温度表和湿度计等仪器所测定的 （基本站每日定时观测4次，基准站每日定时观测24次）。测量湿度计多个量被用来表示空气的湿度。下面列出最常用的：意义空气相对湿度或饱和差是影响植物吸水与蒸腾的重要因子之一。在相对湿度 较小（饱和差较大）时，如土壤水分充足，则植物蒸腾较旺盛，植物生长较好。 若较长时间空气湿度处于饱和条件下，植物生长将受抑
8、制，导致谷物子粒的灌浆速 度降低，棉花蕾铃脱落加重，棉子生命力降低和影响棉花采收质量等。相对湿度太 小，会加重土壤干旱或引起 大气干旱，特别在气温高而土壤水分缺乏的条件下， 植物的水分平衡被破坏，水分入不敷出，会阻碍生长而造成减产。相对湿度和 饱和 差的高低，可制约某些植物花药开裂、花粉散落和萌发的时间，从而影响植物的授 粉受精。湿度与作物病虫害的发生也有密切关系。小麦吸浆虫喜湿度大的环境，棉 财、红蜘蛛则适宜在湿度较小的环境中生活。 湿度大，易导致小麦锈病等多种病害流 行。对家畜来说，一般以 相对湿度5070%为宜，湿度太低易引起粘膜、皮肤、蹄 甲干裂而导致病菌等感染，湿度太高，易引起病菌与寄生虫滋生。高湿与 高温结 合，会抑制畜体蒸发散热，易引起牲畜积热；高湿与低温结合，加大了空气的导热率，易加重牲畜失热而导致病害。沐阳县东兴小学小气象站观测记录表日期天气阴晴温度舒适度空气湿度风向降雨量备注日期天气阴晴温度舒适度空气湿度风向降雨量备注日期天气阴晴温度舒适度空气湿度风向降雨量备注日期天气阴晴温度舒适度空气湿度风向降雨量备注日期天气阴晴温度舒适度空气湿度风向降雨量备注日期天气阴晴温度舒适度空气湿度风向降雨量备注日期天气阴晴温度舒适度空气湿度风向降雨量备注
