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1、课堂教学总结精华课堂教学总结三篇总结是事后对某一阶段的学习、 工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料， 它能够给人努力工作的动力， 不如静下心来好好写写总结吧。 但是总结有什么要求呢？下面是我们精心整理的课堂教学总结 3 篇，希望对大家有所帮助。课堂教学总结篇1春暖花开的时节， 泰安长城中学迎来了第一届家长进课堂教学开放周活动。这次活动举行的目的是为了增强家校沟通, 使家长更好地了解学生在校的学习、 生活情况， 同时吸纳家长的意见和建议 , 以更好地推动学校教育教学和管理工作的进行。这次开放活动中家长参与多、开放面广、成效突出。家长的到来，给学校注入了一股活力， 给学生带来莫大的鼓舞。
2、现将此次活动的情况总结如下：一、家长进课堂教学开放周活动的进展概况（一）集思广益，精心筹划为确保各项活动正常进行， 学校制定了 家长进课堂教学开放周实施方案 ，成立了以校长王祖丽同志为首的领导小组，多次召开培训动员会议， 提前印制并向全体学生家长发出了邀请函。相关部门和班主任精心布置展板、条幅、 意见箱等设施，组织学生做好开放活动的准备， 安排好展示课课表。 准备工作分工明确、责任到人，为教学开放活动的正常进行提供了有力保障。此次教学开放周活动实行级部和班级责任制，为使各项活动的正常推进，绝大多数班级制定了具体的活动方案，如高一19班、 5 班、 7 班，高二 3 班、 4 班、 10 班。在
3、他们的方案中，按照时间顺序，具体安排了报到签名、宿舍参观、随堂听课、班级文化和课堂改进介绍、作业展览、学校专题片观看、座谈、填写并上交家长意见反馈表等活动项目。设计方案严谨细致，活动流程有条不紊。（二）认真组织，分工协作经过精心准备， 4 月 15 日 18 日， 20xx 级和 20xx 级 32 个班按照规定先后开放语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理 9 个学科 64 节课，高一家长参与 355 人，高二家长参与 386 人。 700 多位家长怀着喜悦的心情和怀着高度的责任感走进校园、走进课堂、走进师生们中间。1部门联动，全员参与在活动举办期间，教务处联合办公室、政教处、
4、团委、安保科、信息中心、总务处、财务科等部门加强协作，为家长提供了全方位服务， 使其较为全面地了解了学校概况和学生的学习、生活环境。各年级按照学校的统一安排，召开班主任会议，对教学开放周活动提出具体要求。在王德海副校长和张万泉副校长的带领下，广大教职工广泛参与其中， 特别是各年级班主任和任课教师全程跟踪与服务，使校园和课堂向家长全面开放，给他们留下了深刻的印象。2全面开放，亮点纷呈开放周期间的主要活动有： 课堂听课、 班级活动 （包括班级展示、主题班会或文艺活动） 、参观展览（包括参观校容校貌、学生作业展评或观看学校专题片） 、班级座谈等。各班高度重视、认真组织。所有授课教师精心设计导学案，以
5、常态课形式展示，课堂上采用小组合作探究的课改新模式，充分调动了学生的思维，给学生提供了展现的平台。听课之余， 各班组织了丰富多彩的班级活动，展现了良好的学校、班级风貌，且亮点纷呈、精彩不断。高一 4 班、 7 班、 19 班、 11 班、 14 班和高二 2 班、 5 班、 8 班、 9 班尤为突出。高一 19 班将小组合作中的竞争、激励机制引入到这次活动中。对于在准备和展示期间做得比较好的小组酌情加分， 班主任张老师还对按时到校、 认真参与的家长提出表扬， 无形中对学生也加强了教育。 “我是小老师”活动是开学以来这个班的最大亮点，他们抓住开放周的有利时机，在学生代表的主持下，让各学科“小老师
6、”上台发言，介绍“小老师”活动的宗旨、进展情况以及取得的成效，使家长啧啧称赞。高一 7 班利用这次活动举行了主题班会。通过学习小组晋级授衔仪式， 让家长见证学生的成长；通过“我的班级我管理”表彰活动， 让家长与孩子一起体验成功的喜悦；通过“我行我秀”系列展示活动， 让家长全方位了解课堂改进情况和学校、班级风貌。高一4 班优秀学生代表向家长展示了班级文化和社团活动的成果， 班主任带领家长观摩了两誓一操， 并邀请王副校长和家长一起参加班级晋级授衔仪式。 班主任向家长们介绍了我校办学理念、课堂改进等情况， 并就家长比较关注的手机、 请假、住宿、社团等问题进行汇报交流。高一 11 班在活动期间课堂师生
7、的互动、学生统一的校服、独特新颖的班级文化以及教师与家长之间的亲切交谈使家长念念不忘。课间学生们为家长演唱的 父亲更是将活动推向高潮，不但融洽了父母与子女之间的关系， 也不失时机地对学生进行了感恩教育。高一 14 班学生的课堂展示使家长看到其巨大转变。誓词宣读、表彰总结、小组晋位升级等班级活动，全方位展现了班级和学生的成果。 校园参观和教师与家长的亲切交谈更是拉近了与家长的距离，使其更好地了解学生的成长环境以及学习状况。高二 3 班在活动期间举行了月总结暨表彰大会。学生代表主持了会议，优秀特长生、优秀小组代表、优秀组员上台领奖；优秀小组代表、优秀组员、优秀学生代表、家长代表上台发言；优秀博主、
8、优秀值日班长和学生推选的“我身边的榜样”与家长合影留念。教师、学生、家长共聚一堂，为了学生、学校的发展共谋计划。高二 4 班在听课结束后接着安排了家长评课活动；在听课之余由班长、 组长、舍长代表向家长展示了近期的班级生活和小组合作学习的成果； 座谈中认真听取了家长的意见和建议并立即调整了班级管理思路。高二 5 班将学生的成长档案展示给家长， 让家长了解孩子在校的成长经历和成果；两位授课教师给家长呈现了创新、求实、和谐自然的课堂； 在课后组织的坐谈中与家长交流了青春期孩子的特点及教育方式等问题。高二 10 班在这次活动中应家长的要求，通报了语数外三科的 . 学业水平测试成绩，与家长交流了他们最关
9、心的学生的学习状况，分析了美术生以后面临的高考形势， 要求家校合作、 共同促进学生的发展。在这次活动中， 校园处处留下了家长的身影和声音。 他们在与师生接触、交流的过程中， 增强了对学校的了解和认可， 也明确了今后在教育孩子方面的目标和方向。（三）及时总结，深刻反思善于反思的人才会走得更远。 这次活动进行中和结束后， 很多班主任和任课教师及时进行了反思和总结。 他们用眼睛去摄取、用笔去书写、用心灵去感悟，通过博客平台与大家分享与交流，留下了珍贵的思想和成果。如张敏老师在博客中写道： “通过这一活动家长们切实感受到学校、 老师为了督促学生学习， 改掉学生学习中的一些不良习惯，提高学习成绩而做出的
10、努力， 对我班小老师模式纷纷表示赞赏。”张梅老师在博客中写道： “这次家长开放周活动家长、 学生和学校都有了很大的收获， 家长收获了希望， 学生收获了肯定和动力，学校收获了教育的助力，作为班主任的我更是收获颇多，从管理的有效性和有针对性、 组织举办活动的能力上都会上一个台阶。”庄庆福老师在博客中写道： “济济一堂， 是课堂观摩的第一印象。家长屏气凝神，满怀期待，专注课堂的全过程。他们期待着课堂的精彩纷呈，更期待着自己孩子的精彩展示；他们的目光专注着课堂的节奏，更专注着自己孩子的一举一动。在此，我们不禁感叹课堂不仅是孩子的， 也是家长的； 教学不仅是面向学生的，也是面向家长和社会的。”二、家长进
11、课堂教学开放周活动中家长的评价教学开放周之前，各年级、各班班主任提前把通知书 （含意见反馈表）发到家长手中， 使家长明确了这次活动的宗旨、 内容以及自己所应承担的责任。活动期间， 广大家长积极参与， 他们走进校园、 走进教室、 走进师生们中间。 通过听课、 参观、座谈，深入了解学校和师生状况，并且提出了宝贵的意见和建议。活动结束前， 班主任认真组织家长填写意见反馈表。教务处进行了收集、统计和整理。总体来说， 家长对这次活动的举行及组织非常满意。认为教师认真负责，讲课精彩。授课体现了“以学生为本”的理念，思路清晰，教学手段先进，教学方法灵活、科学，知识面广，师生互动，课堂气氛活跃，学生的学习轻松
12、愉快。讲练结合，课堂效率较高，效果突出。学校管理比较到位，各方面工作细致严谨、 井井有条。 教学和班级管理到位，班主任对学生关爱、负责，工作勤勉、认真细致。对学校比较满意，对班主任和任课老师表示感谢。家长还在课堂教学、学生学习、班级管理、师生关系、学校管理、家校合作等方面提出了合理的意见和建议（略）。这些意见和建议会成为我们今后工作改进的主要方向和强大动力。三、家长进课堂教学开放周活动的反思1. 开放周活动取得了较好的效果广大教师增强了课改理念， 更加关注课堂、 关注学生， 促进了教师教学方式和学生学习方式的转变。 合作探究、 课堂展示给学生的发展搭建了适合的平台， 使学生的个性得以张扬。 通
13、过对话交流、思维碰撞、智慧分享，师生享受着课堂改进带来的幸福。对家长的开放， 使他们增强了对学校的全面了解和普遍认可。他们提出的宝贵意见和建议，也会引领我们今后继续改进工作、完善思路。在座谈和交流中建立起的这种平等、诚恳、信任与理解的关系，将会进一步形成家庭、学校与社会的教育合力， 推动家校沟通的顺利进行。2今后努力的方向学校的发展是家校共同的愿望，从家长、学生的需求出发，我们需要进一步增强认识，完善工作思路。（1）让改进成为一种意识继续推进课堂改进，优化导学案设计。同时加强对各种课型的研究，探索增强课堂有效性的方式，使课堂朝着绿色、生态的方向发展；（2）让研究和学习成为一种风气加强集体教研。将个人备课与集体研讨相结合，取长补短、共同提高。增强课程意识。 在对教材知识深入研究基础上，挖掘其内涵，寻找知识之间的切合点，加强章节、单元、模块知识的联系与整合。融入课题研究。 教学过程中， 善于发现问题， 将问题引入教学研究领域，以此作为推进课改和提升教学质量的契机。通过读书和学习， 提升教师的文化和专业素养， 形成深厚的文化底蕴，为教学提供丰富的资源。 在教学中， 引导教师及时反思、不断总结和实践，让创新和智慧成为我校的亮点。（3）让合作成为一种助力俗话说：独木不成林，滴水不成
