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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑租船导案学案 白银区第十二学校导案 学科 数学 班级 二班级 主备人 司应红 批阅人 课题 租船 课型 新授 批阅时间 学习目标 1、敏捷运用生活中的简洁实际问题，进展应用意识。 2、在合作沟通中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的看法。 3、通过合理解决实际问题，体验胜利的喜悦。 学习重难点 1、敏捷运用生活中的简洁实际问题，进展应用意识。 2、在合作沟通中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的看法。 教学预备 挂图、小棒。 导 案 预习 1、最大能填几？ 625 8 38 2、列竖式计算 ： 485= 366= 3、提问：你认为试商时要留意什么？ 预习 设计
2、检查 生成问题 导入设计 出示数学书第 7 页主题图，引导同学观看。从图中你得到了什么信息？ 生成 问题 至少需要几条船？来创设有余数的除法问题。 自学互助探究问题 小组同学争论问题及解决方法： 1. 你认为怎样安排合理？ 2. 在小组内说说自己的想法。 反馈 展现 1. 用乘法：4520（人），还剩下两人。 解决 2. 用除法：2245（条）2（人） 疑难 检测训练校正 1、完成数学书第 7 页试一试内容。 2、完成数学书第 8 页练一练的 1-5 题。 点拨 沟通收获拓展 今日我们应用了有余数除法的学问来解决简洁的生活中的实际问题，在解决这类问 题时，我们要结合实际来思索，依据题意用除法求
3、出商，再依据实际状况进行回答。延长 3.租船 214=5（条）1(人) 5 板书 4）21 设计 20 1 答：至少租 5 条船，还剩 1 人 白银区第十二学校 二 班级 数学 ( 第 4 册) 学案 班级 姓名 学习内容：课本第 7-8 页租船的内容。 学习目标： 1、敏捷运用生活中的简洁实际问题，进展应用意识。 2、在合作沟通中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的看法。 3、通过合理解决实际问题，体验胜利的喜悦。 学习重难点： 1、敏捷运用生活中的简洁实际问题，进展应用意识。 2、在合作沟通中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的看法。 教学环节：一、预习导航 出示 p7 主题图，仔细观看，回答
4、问题。 1、从图中你得到了什么信息？（找出已知条件和要求的问题） 已知条件 1 是： ； 已知条件 2 是： ； 要求的问题是： 。2、假如有 21 个同学去划船，至少要租几条船？ 列式计算： 答： 二、 达标检测 1、最大能填几？（用乘法口诀正确解答） 625 8 （ ） 2、提问：你认为试商时要留意什么？（依据有余数除法商和余数的关系解答） 3、列竖式计算 ：（留意书写格式，要求数位对齐） 485= 366= 537= 三、课后巩固： 1、完成 p7 页的试一试内容。（认真审题，仔细解答。） 2、完成 p8 练一练的 1、2 题。（仔细观看图，找出已知条件再解答。） 3、完成 p8 练一练的 3-5 题。（仔细观看图，找出已知条件再解答。） 4、一星期有 7 天，四月份有 30 天，是几星期零几天？（认真读题，仔细解答） 列式计算： 答： 5、有 25 人参与电脑培训，假如每 3 人用 1 台电脑，至少需要多少台电脑？ （仔细读题，正确解答） 列式计算： 答： 第 1 页 共 1 页
