《2023年二年级美术教学工作计划与总结5篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年二年级美术教学工作计划与总结5篇（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年二年级美术教学工作计划与总结5篇 为了进一步提升个人的业务实力，我们须要制定一份适合个人发展的工作安排，一份胜利的工作安排可以为职场人接下来的工作任务供应保障。我今日就为您带来了二年级美术教学工作安排与总结5篇，信任肯定会对你有所帮助。 二年级美术教学工作安排与总结1 各阶段目标都从“造型表现”、“设计应用”、“观赏评述”和“综合探究”四个学习领域加以描述。以下是我对二年级第四册的美术教材进行分析。 一、学情分析： 二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，留意力易分散，自控实力差。行为习惯有待加强培育。经过一年多的培育，不少学生美术学习爱好深厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住
2、低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注意激发学生美术学习爱好，处理好审美教化、思品教化、实力培育和双基训练的关系，培育学生的形象思维实力，发展学生的创建力。 二、教学目的要求： 1、全册教材以造型部分为主,其实部分为辅,力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣. 2、了解美术的基本学问,相识美术工具,并能运用工具进行简洁的美术活动; 3、通过美术活动培育学生酷爱生活的美妙情感; 三、教材分析： 1、教材简析： 二年级采纳人教版义务教化课程标准试验教材第四册。该教材注意将视察实力、想象实力和表现实力的发展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践实力
3、的培育。注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注意学科内容和学科间的综合效应，扩充了学问的交融性和通知性。该教材课程由易到难、由浅入深，便于老师对教材的深化挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革，利于学生学习爱好的培育。 2、重点、难点分析： （1）通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习美术的爱好，培育良好的学习习惯。 （2）引导学生观赏、评价自己或别人的绘画作品，培育学生酷爱绘画艺术，酷爱生活的情感和健康向上的审美情感。 （3）提高学生自主观赏的意识和实力。 （4）激励学生大胆想象、创建，真实的表现出自己的真情实感。 （5）运用各种材质纸张及其他材料，进行简洁的工艺制作。
4、 （6）由简洁的平面折纸逐步转为立体造型。 四、教学措施： 针对我校二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施： 1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热忱和自主性。 2、培育学生良好的美术学习的习惯。 3、注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式。培育学生表达自己感受和意愿的实力。 4、注意课评方式的多样性，课评标准的激励性。以激发学生的学习爱好为宗旨，发挥学生的主体性和创建实力。 五、教学尝试： 小组合作学习中，注意学习习惯、意识的培育。 二年级美术教学工作安排与总结2 上学期依据新课程标准的教学要求，合理制定了教学安排；仔细备课、上课
5、。在师生的共同努力下，圆满的完成了上学年教学任务。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学安排如下： 一、学生现状分析： 二年级共五个班，学生经过去年美术学习，对美术有了必需的相识，明白美术不止是画画，还包括制作、观赏。学生对美术有必需的爱好，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的看法不够细致。 二、教学资料分析： （一）全册教材简析： 其次册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合潜力和绘画、手工制作技能的探究 （二）教学总目标： (1)认知目标： 透过简洁的教学嬉戏，让学生相识和了解形形色色的作画
6、方法；相识和了解绘画基础学问。 (2)智力潜力目标： 培育学生造型技能；培育学生的创建性思维；培育学生对完备事物的感知潜力。 (3)思想品德目标： 培育学生健康的审美情趣，用美学的眼光去视察事物；进一步培育学生对美术的爱好。 （三）教材中重点、难点(简要分析)： 本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬。难点是以激发学生学习爱好为前提兼顾学生特性发展和学问技能两方面的须要，按部就班的传授基础学问和基本技能。提高学生的生活技能，干脆参加并亲身经验各种社会实践活动，激励学生找寻各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 （四）教学的主要措施： 1、老师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分敬重学
7、生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去探讨、去创作，激励学生透过自己的想象展示作品。 2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。专心参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。 三、教学进度表： 周次课题 1、添画 2、给画嬉戏 3、纸盒变家具 4、和妈妈在一齐 5、茂密的花 6、吊饰 7、节节虫 8、出壳了 9、头饰设计 10、艺术作品中的动物 11、我的保藏卡 12、假如我是巨人 13、拓印树叶真搞笑 14、做笔筒 15、画夜景 16、画影子 17、相识身边的树 18、给画中的节日 19、我喜爱的鸟 二年级美术教学工作安排
8、与总结3 一、学情分析：本册教学对象是二年级学生，经过一年的美术学习，大部分学生对美术学习有着深厚的爱好和丰富的想象力，并且具有必需的分析确定潜力和造型表现潜力，能进行完整的画面构思、表现。但是由于学生年龄较小，部分学生自理潜力较差，总有一部分学生不记得带或带错美术工具，作品缺乏表现力，还有部分学生完成作业比较较慢，缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。 二、教材解析本学期选用的是人美版第三册教材，该册教材编排有许多美丽的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于老师进行教学参考和学生自学。全册共22课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，注意将视察、想
9、象和表现潜力的发展结合到详细的学习活动中；注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试；注意学科资料和学科间的综合效应。便于老师对教材的深化挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革。利于学生爱好的培育。 三、学习目标： 1、激发学生爱美、寻美、创美的爱好，培育学生酷爱美术的情感，进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。2、在美术嬉戏体验各种绘画工具和不同材料的运用效果，用纸以及身边简单找到的各种媒材，透过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。3、激励学生视察生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。4、采纳造型嬉戏的方式，组织、引导学生开展多种
10、综合、探究体验活动，发展学生综合解决问题的潜力。5、平安地运用各种材料和工具。 四、重点、难点分析： （1）教学重点： 1、透过搞笑的美术表现和观赏活动，激发学生学习美术的爱好，培育良好的学习习惯。2、引导学生观赏、评价自己或别人的绘画作品，培育学生酷爱绘画艺术，酷爱生活的情感和健康向上的审美情感。3、发展学生想象力，创建力，进一步娴熟彩笔、油画棒的表现技巧。启发学生感受并表现四周生活中的完备事物，从中体验生活的乐趣。 （2）教学难点： 1、提高学生自主观赏的意识和潜力，引导学生细致视察四周的事物，激励学生大胆想象、创建，表现出自己的真情实感，细致、充分地在作品中表现出来。2、培育学生立体造型
11、潜力，由简洁的平面折纸逐步转为立体造型，发展空间想象力五、教学措施：1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热忱和自主性。2、创建条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生绽开想象，进行比较，提高他们的审美情趣。3、营造新型的师生关系，做到教学相长、相互学习，敬重和爱惜学生，对每个学生的创建成果要赐予充分的确定敬重。努力成为学生的老师、学伴和挚友。4、广泛利用各种生动搞笑的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受潜力和想象力，激发学生学习美术的爱好。5、激励学生进行综合性探究性的学习突出评价的过程和特性差异性，建立发展评价体系。
12、 二年级美术教学工作安排与总结4 一、学生学问潜力学习习惯分析： 二年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能透过看看、画画、做做等方法表现，有必需的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创建精神。 二、教学目的任务： 1、透过启发联想训练学生的创建性思维潜力，培育良好的视察习惯和视察潜力。 2、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 3、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的*。 三、教学重点难点： 教学重点： 引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现
13、和美术创建的*。 教学难点： 学生逻辑思维潜力的培育、空间想象潜力的培育。 四、完成任务的措施： 1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学安排。 2、好课前的各项打算活动。 3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达教学效果。 五、课时支配： 每课支配一到三课时完成，机动课时两到三节，考核两课时。 二年级美术教学工作安排与总结5 一 教学目的、要求 (一)总目标 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 (二)各学习领域目标 第一学段(12年级)： 造型表现：尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物
