课题工作计划

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1、课题工作安排集合七篇时间飞逝，时间在渐渐推演，又迎来了一个全新的起点，让我们对今后的工作做个安排吧。好的安排都具备一些什么特点呢？以下是我整理的课题工作安排7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。课题工作安排 篇1课题探讨的指导思想、阶段性探讨目标概述：统编教材全面铺开，老师要在教材文本解读上下功夫，了解课内阅读各阶段训练要素、写作阶段目标和语文园地等语文学习途径去探究学生的思维发展，希望在实践中不断完善和总结，有效地提高学生语言运用实力和组织实力，发展学生的思维实力（尤其是创新思维实力）。从而使口语表达规范化，书面语言表达具有逻辑性和科学性，思维发展更加严密和科学，最终使学生的语文素养得到质的提高。1

2、. 接着通过课堂提问能激励学生主动参加教学活动，启迪学生思维，发展学生的心智技能和增加学生的口头表达实力，促进学生认知结构的进一步有机化。2. 接着通过各年级系统性读写结合训练、概念图在不同学段作文教学中的有效运用，探究和形成可推而广之的应用策略，指导和优化概念图在小学作文教学实践。课题探讨的主要工作支配：1.通过理论学习、课堂观摩、各类师生竞赛推动课题深化探讨。2. 明确分工，探讨后确定并细化本学期课题探讨的内容、步骤与措施。3.教研活动中课堂展示、案例评比，学生习作大赛、读书节活动开展。4月份：1. 教研活动：各年段统编教材语文要素“解读与落实”。（公开课研讨、讲座）2. 六年级整本书阅读

3、指导公开课。3. 校内青年老师课外阅读案例评比。4. 园区“悦读乐享，悠悠书香”课外阅读项目展评。5月份：1. 拟开展想象作文专题的新老老师教学教研活动。2. 组织书香之班、整班二年级铅笔字评比。6月份：1. 开展作业设计与命题专题教研活动。2. 各年级语文优秀作业评比。课题工作安排 篇2一、 本学期工作目标：1、进一步完善总课题设计方案2、子课题方案要在上半学期完成，子课题要尽量与主课题紧密联系。实行课题研讨会议，使每个老师进一步明确目标，明确探讨过程。3、重视与课题有关的理论学习，要与新课程改革相结合。课题探讨应渗透到详细的教学实践过程中。4、举办“校本学科学问库的应用”公开课，邀请周边学

4、校来听课，评课，进一步提高老师科研素养。公开课要设计评奖方案，进行评奖。5、打算撰写论文，争取获奖。二、 详细工作支配9月份 课题组成员个人完成工作安排，理论学习记录两篇，进一步完善总课题设计方案。对学科学问库的分类进行进一步的规划。1011月份 举办电教公开课，打算电教论文12月份 子课题设计方案探讨修改，归档。对现行的学问评价系统进行分析与论证。12月份 课题组总结课题工作安排 篇3一、指导思想。“以支持儿童、指导家长”的办园思想为指导，主动开展相关文献资料的收集与学习工作，了解世界各国儿童建立良好学习品质的活动内容与活动模式、老师与家长的指导策略，确定幼儿园教化的探讨方向，践行指南精神，

5、扭转家长倾“小学化”教化思想、转化老师倾“小学化”的教化行为，促进儿童形成良好的学习品质，为终身学习奠定基础。二、工作重点：1、打算阶段（xxxx、03）（1）确定探讨课题，组建课题探讨小组。（2）广泛收集课题相关理论的文献资料，组织课题组成员学习。2、申报与立项阶段（xxxx、03xxxx、05）（1）正式申报课题，等待批准立项。（2）幼儿园开展科学探究活动的现状分析。（3）修改开题报告，确定细化探讨内容和探讨方向，召开开题会。三、工作目标：1、组建课题探讨团队。2、课题立项，撰写课题开题报告。四、详细工作：1、课题相关理论学习。2、家长培育幼儿学习品质的教化行为、教养看法的调查分析。3、老

6、师开展培育儿童学习品质的科学探究内容与组织模式、探究策略的调查探讨。五、详细工作支配：月份详细工作三月份1、成立课题申报小组。2、组建课题探讨小组，小组人员分工。3、搜集与课题相关的资料。4、开展家长关于儿童学习品质的相识状况调查。四月份1、调查问卷状况统计分析。2、课题组成员学习文献资料。3、撰写课题申报材料，申报课题。五月份1、资料收集，理论学习。2、学习心得体会沟通。课题工作安排 篇4巴金先生曾说：“我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情，09秋课题工作安排。”这学期我们课题组在探讨的基础上进行有效的改进和总结，使课题变得更加丰满。课题组成

7、员不能为了写话而写话，要利用有效手段，激发学生爱好。比如字词积累，让这些字词富有特性化的神话色调，活蹦乱跳起来，使儿童能看到字词里面所反映的现实世界的奇妙魅力。还要留意阅读积淀。阅读分为课内阅读和课外阅读。课内阅读，在平常的课堂中就能完成；而课外阅读，则是课堂教学的延长和拓展，所以课外阅读同样重要，它也是一种丰厚的文化积累。并同时参加并关注生活实践。生活，能给予孩子丰富的想象力，能让孩子的说话写话变得更加生动活泼。另外在课题探讨的过程中有效地评价，爱护学生爱好。对于部分写话实力较弱的孩子，他们不太会表达自己的意思，所以很难把一句话写通顺了，那么对于这样的孩子我们就应当给与更多的激励、更多的宽容

8、，不能打消他们写作的主动性，激励他们先努力写通顺完整的话。然而对于写话实力较强的孩子，我们绝不能吝啬我们的表扬，应真诚地、确定地来表扬他。这学期各成员还要留意整理手头的第一手资料，为课题结题做好打算。课题工作安排 篇5一.课题名称：课堂教学中错误资源的利用探讨二.指导思想：为了让课题探讨和课堂教学实际有机结合，让课题探讨真正践行于教学实际中，使课题探讨落到实处，特制订此工作安排。三.探讨内容：1、分析学生产生错误的缘由，确定错误的类型。2、探讨错误资源对教学的影响。四.探讨方法：1、视察法：视察学习过程中出现错误的学问类型和某个学问点的出错概率。2、反思法：记录课堂上的视察发觉，反思错误资源的

9、利用状况。3、个案法：通过对班级学生的个案探讨，驾驭学生学习错误的差异性，进行因材施教。五.主要措施：1、仔细学习各种理论，提高探讨水平。2、收集各种资料，制订详细探讨安排。3、仔细视察，刚好反思。教学中视察、归纳学生简单出错的题型，分析学生对待错误的看法，反思学生出错的.缘由，探究运用错误资源来指导学生学习。六.预期成果：1、公开课一节2、上传文章2-3篇，力争发表。任教学科：五年级语文探讨的课题：农村小学现代远程教化教学方法的探讨个人子课题：农村小学现代远程教化模式一教学方法的探讨探讨目的：1、通过农村小学现代远程教化模式一教学方法的探讨这个课题的探讨与试验，总结并形成农村小学现代远程教化

10、模式一光盘教学的操作方法和光盘教学的应用策略。2、通过对课题的探讨探讨，以优化课堂教学结构，提高教学效率。课题探讨的主要内容：探究农村小学现代远程教化模式一的教学方法，全面提高自己在光盘教学环境下开展师生互动、生生互动的教学方法，利用随机出现的音、视频资源，创设教学环境，开展有效学习。主要有三个方面：1、现代远程教化资源的有效开发和利用。2、探究远程教化资源应用的教学方法3、远程教化资源与新课程改革的有机整合。本学期课题探讨的详细实施安排：三月份：(1)学习学校课题组的总安排，明确本学期探讨的任务。(2)写好农村小学现代远程教化模式三教学方法的探讨子课题探讨安排。(3)撰写个人课题探讨安排。(

11、4)丰富博客内容，充分利用的博客向同课题组老师学习。(5)仔细阅读林乃喜、代玉军老师研讨课的教案和说课稿，刚好反思总结。(5)仔细阅读王道兵、侯玲老师研讨课的教案和说课稿，刚好反思总结。9、主动参加中心校组织农远资源利用优质示范课活动。四月份：1、参与子课题组理论学习，仔细钻研有关农村小学现代远程教化模式一教学方法的探讨的理论学问。2、仔细阅读朱昌叶、詹丽丽老师研讨课的教案和说课稿，刚好反思总结，写好教化博客。3、仔细阅读王永平、胡万勇、严保忠老师研讨课的教案和说课稿，刚好反思总结，写好教化博客。五月份：1、参与课题组组织的相关理论学习。3、与合肥少儿艺术学校进行教学、课题沟通活动。4、子课题

12、组理论学习。5、课题组网管老师定时、刚好更新、刚好收集、整理课题组上课老师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站“课题试验”专栏。6、召开课题组会议，沟通总结，探讨探讨中遇到的问题及探讨方向。7、相互学习评定“课题探讨”和“老师博客”专栏。六月份：1、撰写听课心得，上交一篇案例，教学设计或论文2、主动参与学校组织的优秀教学案例、论文评比活动;3、自己主动打算，上传上课教案、说课稿，上好课题研讨课。七月份：1、撰写个人课题小结，并参与校课题小结沟通。2、撰写课题探讨论文，沟通课题论文，打算参与上级部门组织的竞赛。课题工作安排 篇6一、指导思想：所谓“小学生成长袋”，就是保存一个学生成长

13、状况的各种文字和资料。孩子每天都在发展，每天都会给我们惊喜，只是很多没被我们发觉。孩子很多方面的发展，把它保存起来告知孩子和孩子的父母，并且因势利导，促其主动发展。给学生建立“成长档案袋”能多层面地、多方面地评价学生，从而发挥好评价的发展功能。建立“小学生成长档案袋”，也是帮助学生整理记载着自己的成长轨迹的资料。感受到成长中的喜怒哀乐，体验到老师对自己的呵护，更加酷爱这美妙的世界。使自己的成长有更牢固的根基，对孩子来说这是一笔珍贵的财宝。我校为了引导学生自我设计、自我调整、自我发展，并促进师生间、家校间的长效而良性的互动，创建和实施学生成长记录袋。二、工作目标：1、通过实施“学生成长记录袋”评

14、价制度，引导、激励、促进学生的发展，使学生既能学会推断自己的进步，感受胜利的喜悦，又能主动反省自身的不足，主动寻求改进的方法和途径，使之不断完善自我。2、通过实施“学生成长记录袋”评价制度，帮助老师、家长了解的学生的成长与进步，以寻求最佳教化途径。3、帮助老师和学校管理者制定教化评价安排。4、在评价过程中，有效地改善师生之间的关系，使老师成为学生的挚友。三、工作措施：（一）成立总课题领导小组，提高工作实效。为加强管理，学校成立“学生成长袋建立探究”管理领导小组：1.庙岗小学课题探讨领导组：组 长：黄正甫副组长：谢素梅成 员：黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕、陈明梅、杨维玉、杨维红、庞传芹、史传华、甄长兰、郭玉明、樊传圣、杨俊田、闫兴春、甄茂芬、裴习芬、水怀玉2.课题探讨管理组：组 长：黄正甫副组长：谢素梅成 员：黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕3.课题探讨业务组：组 长：黄正甫副组长：谢素梅成 员：黄友为、周玉平、戴本燕、闫兴春、裴习芬、甄茂芬、陈明梅、杨俊田学校领导小组在充分学习和调研的基础上，结合本校的实际状况，制定学校课题探讨工作的整体规划和阶段性的安排，并组织实施。各块负责人在开学初要拟定出具体的工