《幂的乘方导学案 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幂的乘方导学案 (2)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幂的乘方 设计人: 丁启艳 班级： 姓名： 学习目标： 1.能用语言表达幂的性质及表达式。 2. 会用幂的乘方性质进行计算。课堂活动一、创设情境，引入新课1、同底数幂相乘的法则是什么？ =_( ) 填空：（1）（ ）= （2）( )=2、学习目标二、走进文本，生成问题认真阅读课本96页-97页练习上两遍，完成课本96页探究后，试着完成下列填空 （am）2=_ =_； = = .3、课堂问题，合作交流类比探究：当为正整数时，观察上面式子左右两端，你发现它们各自有什么样的特点？它们之间有怎样的运算规律？请你概括出来： .总结法则 （am）n_（m，n都是正整数）幂的乘方，_不变，_.三、尝试应用，
2、深化问题阅读课本96页例2后完成下列例题。例题：1 2. 3. 4、-（x）同底数幂的乘法与幂的乘方的区别：相同点都是 不变；不同点，前者是指数 ，后者是指数 .例题：2.（1）已知求的值.（2）已知求的值.(3)已知a=2, a=3,求a的值。四、回顾反思，强化小结知识梳理：五、当堂训练，分层达标（一）基础训练1下列各式中，计算正确的是（ ）A. B. D.2下列计算正确的是（ ）Ax2+x2=2x2 B x2x2=2x4 C(a3)3=a10 D(am)n=(an)m3可写成（ ）A B C D4（m2）3m4 等于（ ）Am9 Bm10 Cm12 D m14 （二）拓展提高5、计算（1） （2） （3）的值.
