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1、国培工作总结柳州市小学语文二班 辅导老师：覃红红繁忙而快乐的2011年国培学习结束了，回顾三个月的学习历程，感觉 既漫长又短暂，真是感慨万千，一言难尽。想当初刚接到通知，既高兴又忐忑，高兴的是，可以重新沉浸在国培 学习的海洋中，跟更多的老师在平台上分享学习收获，交流教育教学的成 功、失败与困惑。但心中更多的是忐忑不安,身为班级辅导老师，要评改 学员作业，解决学员各种疑难，还要出班级学习简报，责任更重了，我能 胜任吗俗话说“逼多老虎也能上树”，别无选择，我只好硬着头皮上。为了 能尽量做好辅导工作，我以时间和汗水作阶梯，认真学习国培课程，边工 作边学习，学习其它辅导老师的点评方法，在不断的学习实践
2、中，责任意 识明显增强，我内心的忐忑也变为坚定与自信。在工作中，努力创新工作 机制，积极主动做好各方面的协调工作，使上情下达。协助上级管理员指 导、督促本班学员完成学习任务。多渠道搜集信息，反映学员的心声，使 下情上达，和学员心灵相通，关系更密切。在两个多月的工作中，虽然牺 牲了很多的休息时间，也较好地完成了一定的工作量：研修日志：评论数298班级推荐数114；我的教学故事：评论数142 班级推荐数84；作业：批阅数51评论数22班级推荐数22论坛研讨: 发帖数72回帖数485精华贴数2 ；教学设计与反思：批阅数51评论数23班级推荐数18 ；班级学习简报：发布数11评论数70文章: 发布数1
3、1口东部北部10080柳州市小学语文韦荐数1119（其中秦素琼专研修日志：提交数级推荐数87（其中秦素琼家推荐5篇）20我的教学故事：提专家推荐3篇）作业：提交数51评论数65班级推荐数23（其中秦素琼专家推荐1篇）论坛研讨：发帖数947回帖数3106精华贴数13教学设计与反思：提交数51评论数86班级推荐数22（其中秦素琼 专家推荐4篇）班级学习简报：发布数12评论数174学员数：51工作很累，但是精神生活特充实，非常感谢“国培计划”能给我们提 供这样一个学习交流的平台。我尝到了磨练的甜头。总结起来，这次国培 主要有以下几点体会：?一、领导重视，加强管理常言道，县官不如现管。县教育局充分认识
4、到要搞好国培学习，各级 领导重视，加强督促管理很重要。所以从教育局到学校领导层层抓国培 学习的管理工作。10月10 0,国培学习启动仪式在县实验高中召开，全 县所有参加国培学习的学员（包括中小学）都参加了会议，县教育局国培 学习管理员覃柳威主持会议，局党委书记王廷继参加了会议，并作了重要 指示。启动会的顺利召开，为国培学习开了个好头。国培学习课程过半，为加强国培学员学习的辅导和管理工作，2011年 11月28日早上8点正，为加强国培学员学习的辅导和管理工作，柳江县小 语国培学员学习推进会在县教育局四楼会议室召开，全县小语国培学员及 辅导老师参加了会议。县教育局国培学习管理员覃柳威主持会议，教研
5、员 罗文彦作学习情况小结，班级学习辅导老师覃红红、何明在现场随时与学 员互动答疑，解决学员在学习中遇到的种种难题，把国培学习推向高潮， 会议达到预期的效果。各级领导重视，加强管理，为国培学员顺利完成学习任务提供了组织 保障。二、以身作则，引导班级学习方向。要让火车跑得快，全靠车头带。一个班级要想把学习搞好，班级辅导 老师以身作则，引导班级学习方向很重要。这次作业的内容是：联系您 的实际教学经验，谈谈学生在写作中存在哪些问题，并分析这些问题出现 的原因，说说您运用的解决方法和取得的实际教学效果。（1 字数要求：不少于400字。2.作业内容必须原创，如出现雷同， 视为无效作业，成绩为“0”分。）从
6、这一次作业的内容和要求来看，这次培训的重点是农村小学作文教 学，这也是语文教学的难点。为此，我写了两篇文章，一篇是如何改 变学生作文空洞无物的现象，文章以横向结构从四个方面展开论述：一一 指导阅读细一指导观察细一指导说话细一指导写作细，语言通俗易 懂，让学员一目了然，为作文指导提供了具体的实用范例。另一篇是激 发农村学生兴趣了，文章以纵向结构从五个方面展开论述： 创设情 境，激发写作兴趣一一学会审题，保持探究的兴趣一一交流选材，体验 构思的乐趣一一欣赏范文，感悟美文的乐动笔写作,享受写作成功 的乐趣。这两篇文章的发表，对学员顺利完成作业提示了思路，为突破学习难 点作了铺垫。三、编辑简报，及时总
7、结诱导。在平时的班级管理中，为了记下大家点点滴滴的瞬间，从中展示班级 风釆，树立榜样，促进交流，传播信息，我们办了十二期班级学习简报。 办报我遵循三个基本原则：首先，要让简报吸引学员的眼球，让学员爱看，就要用心把简报编辑 得图文并茂，生动活泼，具有趣味性。为此，我利用PS制作了报头和栏目 片头，并制作了一定量的花边，使简报美观大方，刺激学员的阅读心理。 其次，要精心选择编辑材料，力争做到丰富多彩，具有多面性，满足不同 层次学员阅读要求。内容主要包括：卷首语，班级学情通报，培训花絮， 温馨提示，作业选翠，交流园地，榜样的力量，励志篇等。第三，随着学 习内容的不断深入，简报各期的编排间隔内容要有层
8、次性、递进性，引导 性。第一期着重动员学员进入学习状态，中间几期创设学员交流的平台， 从中互相取长补短，共同提高。最后一期是总结。这样的编排顺序，较好 引导学员学习。在办报期间，我经常加班加点，付出了辛勤的劳动，也得到 广大学员的热情支持，大家纷纷投稿，发表评论，出谋划策，主动请缨。 其中学员覃柳丽、王莹莹、覃秀渠、刘静秀、张海玲、覃秋萍等还主动协 助我编辑制作简报版面，把她们的智慧和汗水献给了班级。作为班级辅导 老师，对她们这种无私的奉献精神表示衷心地感谢！由于精心制作和编辑，我们柳州小语二班的学习简报得到普遍好评。 点击数达到1130,被评论数148人次。 学员覃艳敏评论说：“心中充满 了
9、感动，覃老师，你辛苦了！”韦春梅在第五期简报上评：“国培让我们每一位学员都有收获！简 报制作行文并茂，非常好！ ”四、密切互动，精心指导。作为班级辅导老师，在整个培训学习期间，始终和学员之间密切互动, 精心指导。像在开班之初，学员遇到登录难题，为了保证学员有问必答， 我随身携带学员的相关信息，随时把网址和帐号告诉他们，保证学员尽快 登录学习。对于学员在培训中遇到的一些技术问题，如教学设计如何按格 式上传等技术问题我通过学员集中开会时作现场示范，手把手地教，让学 员一目了然，自己能解决的尽量满足学员的要求。对于不能解决的难题向 专家或同行请教后再向学员反馈。对于需要提醒老师注意的事项，我充 分利
10、用公告栏目，把相关要求及时上传到公告栏，保证每一位登录的老师 都可以了解到相关信息，并能按要求完成相关的学习任务。例如，第一批 作业，有很多学员不按要求答题，只泛泛而谈对作文教学的认识，我立即 在公告栏发公告提示：作业要围绕四个方面阐述：（一）学生作文存在的 问题（二）问题形成的原因。（三）解决的方法。（四）取得的效果。经过 提示后的作业答题都较完整。对于个别不能按时完成作业或参与讨论少的学员，我则通过电话联系 的方式，了解情况，从心理沟通方面做工作，给予提醒或帮助，促使他们 自觉自愿学习。功夫不负有心人，通过努力，我所带柳小二班51人，在线学习上100 小时的有九位学员，最高分100分，最低
11、分92分，全部完成学习任务，指 导效果好。我和学员之间也建立了深厚的友情，学习后期阶段，很多学员 来信来电向我问好。覃柳丽学员说：“很高兴认识你覃老师，感谢国培， 为我们搭建交流的平台，得到你的指导是我一生最大的荣幸！”学员覃慕 英在研修日志中写道“辅导老师覃红红老师，工作量之大，其辛苦可想而 知。她做事认真，及时批阅学员的作业，对学员的评价恳切！字里行间饱 含了对学员间的真挚情感！ ”学员韦建辉、覃秀柴、张海玲等还用诗歌的 形式写成研修日志来赞扬我，真是受宠若惊，一个小小的国培辅导老师， 只是做了自己该做的工作，何德何能值得他们如此赞扬，我想，这大概是 真心换真情罢了。金杯银杯不如学员的口碑，我得到最大的精神安慰，我 衷心感谢国培给了我这样工作的机会，感谢各位专家对我的指点，感谢各 级领导对我的信任和支持。
