工作说明书-物管组账务员

上传人:M****1 文档编号:489239614 上传时间:2024-01-09 格式:DOC 页数:7 大小:163.50KB
返回 下载 相关 举报
工作说明书-物管组账务员_第1页
第1页 / 共7页
工作说明书-物管组账务员_第2页
第2页 / 共7页
工作说明书-物管组账务员_第3页
第3页 / 共7页
工作说明书-物管组账务员_第4页
第4页 / 共7页
工作说明书-物管组账务员_第5页
第5页 / 共7页
点击查看更多>>
资源描述

《工作说明书-物管组账务员》由会员分享,可在线阅读,更多相关《工作说明书-物管组账务员(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、工作说明书岗位说明岗位名称物管组岗位类别协力单位直接上级班长岗位编码岗位等级直接下级经常审阅及处理的表格、数据和文件自制半成品入库单材料领用单委外加工出库单产成品出库单调拨单自制半成品出库单委外加工入库单产成品入库单材料入库单调账单宏利来料差异清单发宏利明细清单库存月报表容器对账表岗位关系内部协调关系指与本岗位发生业务联系的部门内部岗位,包括直接上下级,请按照重要程度排列;与公司内部业务往来密切的其他部门及岗位。同事、财务部、生管部、质控部、技术部外部协调关系外部关系指政府、企业等公司外部单位。协力厂商工作时间特征8小时,有时加班岗位周期员工到岗后胜任本岗位的成长期、发挥作用的成熟期和重复劳动

2、导致墨守成规、没有兴趣的衰退期的岗位每一阶段的时间,请根据经验编写三个阶段的时间。1-2年成长期、3-5年成熟期、6-10年衰退期工作职责及权限岗位晋升图 仓库账务员 工 作 职 责工作性质差别大的,请在职责项目中列明,并在职责描述栏、工作程序栏详细描述;责任程度按照全责、部分、辅助参与分为100、90、80、60,60以下5类;(%)总工作量占比(%)标 准 工 作 程 序 或 具 体 工 作 项 目可以根据不同项目填写情况调整表格行数,建议说明书在电脑上完成;具 体 权 限权力是指本岗位员工在职责范围内拥有的对他人的强制力量和支配力量,执行该项工作程序的具体权力限制,填写如计划、审批、签字

3、、组织、指挥、仲裁等权力相关的强制力量和支配力量词汇。发生频率以月为单位填写发生的次数;特殊情况要注明,如一年一次的工作项目可以写明具体发生的时间;类别序号职 责 描 述可以直接引用相关文件制度,无法引用的请扼要说明。请根据具体情况分配对应的职责、任务和工作步骤数量,不局限为两条,表格大小可以根据内容多少调整,描述单据的收集1005每天上午收集前一天的所有仓库出入库凭证单据,并做相应交接执行各仓库出入库收发单据的录入10040根据各仓库出入库收发单据仔细核对各项是否填写规范、遗漏,并正确输入电脑保存执行员工玉环来料和发宏利容器的核对1005每次宏利来料,发宏利物品核对容器数量、规格并做清单执行

4、宏利来料清单核对和差异核对8010与宏利来料清单核对实物数量、定单是否相符,如有差异及时上报执行周盘点8020拉周盘点清单,仔细核对实物数量,状态,卡是否与账相符,如有差异找出原因,并解决执行月报表10020每月月底将上月结存,本月收入,本月发出,本月结存数量及各明细做成报表形式上报财务执行周月年工作内容发生时间或长度工作内容发生时间或长度工作内容发生时间或长度各类单据的录入每天月报表月底周盘点每周各仓库一次 工作环境仓库 工作条件与工具办公桌、椅、电脑、电话等任职要求学历中专及以上职称仓库账务员年龄22-35健康身体健康、能吃苦耐劳。任职知识包括理论知识、社会实践知识和新学说等。办公常识办公

5、要用到的软件、硬件知识和语言要求;例如:具备用PPT制作演示文稿、并用幻灯放映的能力;具备邮件收发和分类保管的能力等。会使用office办公软件套装,会使用管家婆、ERP、用友等软件、简单的英语业务知识有财务、统计、机械、物流相关知识管理知识岗前培训具备从事本岗位能力必须的培训内容包括内部提升和外部招聘两种形式。相关软件有关常识岗中培训仓库作业流程、仓库管理知识、物流、财务相关知识一般能力109级87级65级43级21级管理能力109级87级65级43级21级记忆力决策能力创新能力计划能力意志力领导能力逻辑能力 组织能力沟通能力 控制能力人际关系处理能力 协调能力团队协作能力学习能力业务能根据

6、业务不同,分为研发能力、谈判能力、演讲能力、推销能力、公关能力等,请自主填写本岗位需要的业务能力并进行扼要描述。举例:某某部门经理要有n 能够合理制定、处理财务预算,合理使用资金,不依赖额外资金或预算超支,有10000元(所承担经济责任的最高额)以下现金的处理能力,并根据预算制定合理的计划,在任何情况下都能够很快联想到节省和控制成本。力对本单位的各操作流程熟练,对账务的处理熟练,有较强的沟通能力,对于物料的收发存等管理工作技巧灵活运用。填表日期: 2009、5、30 负责人签字: 填表说明:填表人必须是本岗位任职者,主管可以由直接上级填写并与本人讨论定稿,具体情况视个人能力而定,要求保证质量;

7、填写质量和效率由部门领导负责;2、填表结束后负责人要写明填写日期,审核签字,表示直接为填写结果负责;3、填表指导以批注形式注于表中,鼠标指在黄色位置点击右键,即可以打开批注,方便阅读;4、能力评分标准请参考下表,在相应的空格内打勾。一般能力评分标准表能力评定标准109级87级65级43级21级记忆力n 准确记录指示、情报和其它外界信息,将之转化为决策资源和计划实施方法的能力;n 就重要信息提示相关同事、上下级按时配合工作的能力;n 在没有书面记录情况下,能够准确传达各种信息给指定人员的能力;n 深刻记忆业务活动所需要的专业知识能力。创新能力n 突破原有思维定式和习惯,探求本质,形成深刻、独到的

8、见解的能力;n 构思目标蓝图,自主独立的探询实现条件的能力;n 灵活运用新方法、新理论、新知识制定措施,达到目标的能力;n 结合企业实际情况,制定新制度改善工作效率和质量的能力;n 在有限的条件下,推出新产品、新方法,创造效益和效率的能力;逻辑能力n 清晰辨别工作信号,提炼出明确概念的能力;n 执行各种计划和进行项目攻关时,准确判断影响工作的关键问题和事件的能力;n 客观科学,推理严密,能够找出解决问题的关键要素的能力;n 思维有条理,清晰、全面,能够从深度和广度上客观分析问题的能力;意志力n 能够控制强烈情绪,合理疏导,使之向良性方向发展;n 抗打击能力强,坚强面对各种否定、磨难和寂寞,坚持

9、到底;n 在信息不完备、受到各种困扰的情况下,能够坚持自我,原则明确;n 在情况不利、没有经验的环境,能够冷静观察分析、重新定义问题,制定对策,充满信心;沟通能力n 在会议中,运用各种表达方式,将工作信息全面、准确的传达给与会者;n 融会贯通,迅速了解对方所要表达的意思的能力;n 通过倾听、理解,领会指令和信息的要领的能力;n 和各种各样的人员都可以有效交流信息的能力;人际关系处理能力n 建立并维护与业务关联人积极业务关系的能力;n 能够敏感的认识到双方分歧,及时预防矛盾产生的能力;n 能有效和各层次人员沟通,争取对方支持配合的能力。团队协作能力n 能够认同团队理念,服从团队安排,当群体决策已

10、经确定时,能够无条件支持群体决策的能力;n 服从命令,遵守规则、程序的能力;n 对要求帮助的成员给予积极协助的能力;n 能够自动与同事共同完成工作、关系融洽的能力。学习能力n 能够从第三者角度客观认识和评价自己优缺点;n 理解学习对象的内涵和外延,并可以提炼和长期记忆要点来解决实际工作问题的能力;n 感知变化,及时跟进的能力;n 灵活改变自身思维、行为习惯的能力。管理能力评分标准表能力标准定义109级87级65级43级21级决策能力n 意识到潜在问题和困难,透过现象迅速识别本质的洞察能力,从而可以杜渐防微,预防问题发生;n 具备分析评价技术理论和人事管理方面的能力;n 根据出现的各种问题,能够

11、很快做出判断,并主次分明,方向准确;n 能够很快接受改变、根据新需求和问题有弹性的改变原来的决定的能力。计划能力n 能够根据战略目标,广泛收集信息,调查研究,制定符合战略要求的方案、规划和实施计划的能力; n 准确理解指令、根据实际情况,评估各种资源,制定科学、合理的工作计划;n 预算合理,能够在有效完成计划的情况下,最大限度的控制成本的能力;n 不拖延、不浪费时间,时刻保持良好工作习惯;n 主次分明,能够把时间用到最重要的工作上的能力;n 根据个人特点,有效制定计划,保持工作最佳状态的能力n 建立、坚持编制工作清单和工作计划,提高工作效率的能力;n 挖掘计算机软件等办公工具的知识含量,革新性

12、改善工作时间分配结构,提高工作效率和准确性的能力组织能力n 能够明确具体的分配任务,安排任务、项目的进度;n 群体活动中,目标明确、自我角色合理,总揽大局的能力;n 明确部门员工的特长,合理分工,发挥人力资源潜力的能力;n 确认目标,运用各种方法按时完成紧急、复杂工作任务的能力; n 面对问题,能够制定对策,发动集体力量克服困难,顺利开展工作。领导能力n 能够站在一定高度,言传身教的把意志和观念灌输给别人、得到信任的能力; n 能够明确授权内容,带领并指导下级执行具体任务的能力;n 根据下级业务能力状况,能够把复杂任务转化为可理解的指令和程序;n 让下级服从计划,应对变化,控制局面的能力;n 在复杂情况下调整分工、指导下属履行业务职能的能力;n 在分析问题和寻找解决方案时,能够开放的接受下属意见的能力;n 能够认真思考下级建议、就决策坦诚沟通的能力;n 能够给遇到挫折的员工打气并提供辅导或支持的能力;n 能对下属的绩效进行有效的评估,并能做好目标达成和绩效改善计划,能以建设性、成人对成人的态度和员工讨论理想行为和目前行为的差距,对下属进行有效的行为规范与辅导;n 能有效和各层次人员沟通,争取对方支持配合的能力。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 高等教育 > 其它相关文档

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号