《2019年校本培训总结范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年校本培训总结范文（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019年校本培训总结范文培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为。以下是由xxPQxx为大家整理由来的校本培训总结范文，仅供参考。校本培训总结范文一本学期我校组织全体教师在全面理解教师专业化发展 和教育创新重要意义的基础上，通过学习和实践，进一步统 一思想、更新观念，不断提高教师的专业化水平，提高广大 教师实施新课程的能力，结合我校实际，制定“教师专业化 发展与教育创新”校本培训方案，并以此推动我校的基础教 育课程改革的深入发展。从而建立起一支高素质的教师队 伍。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。因此， 做好校本培训工作非常重要，下面把我校本学
2、期开展的校本 培训工作总结如下：（一）领导重视，认识到位，制度保证领导都非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校 本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训 作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大 力提高教师专业化水平。精选办公范文大全学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿, 听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过管理简 报、校园网络等形式经常汇报和反馈工作进展情况，对教师 产生激励作用。(二)采取多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素 质。(1)导师指导模式。即以老带新的培训模式。对新教师 的培养
3、，学校采取了 “拜师结对”的形式，扩展了师徒带教 的内容，赋予这传统的形式以新的校本培训内容，且拜师是 相互的，能者为师。在课堂教学方面，老教师是师傅，在网 络教研等方面，青年教师是师傅。在教科研培训中，师徒可 以共同承担同一科研课题，在研究过程中，相互合作，共同 受益与提高。(2)案例培训模式。即从典型案例中获得启迪、寻求解 决问题思路的方式。这种培训模式具有较强的针对性，效果 较好。通过教师参与式的研讨，引导教师运用课改的理念， 对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方 式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的培训效果。(3)自主学习模式。这种培训模式由教师进行自我反思, 我由自己
4、在莫一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计 精选办公范文大全划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。(三)校本培训内容丰富多彩。(1)新课程理念培训。课程改革成败的关键在于教师， 教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为 此，本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资 培训的重点任务来抓。重点学习走进新课程一书，加强 通识培训，主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的：掌 握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实基 础。二是确保培训时间：用足、用好业务学习时间。三是形 成培训系列：重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动， 通过课堂教学达标评选由校内各科优质课、公开课
5、、示范课 和观摩课27节次，听评课27节次。在一个个案例中实践、 体验新的课程理念。四是加强合作交流：派教师外由学习、 观摩，要求外生学习的教师返校后，及时向教研组、学校传 达先进思想、理念，相互学习，共同提高。(2)继续有针对性地开展现代教学手段技术的培训。我 校积极为教师创设现代信息技术教育的平台。全体教师充分 利用各种渠道，合理利用课余时间浏览网上各种有用信息， 充分利用网上有用信息服务于自己的实际教学。本学期中， 我校15人中共有14名教师在“xx xx”中设立“博客” 专栏，并且广发帖子，以网上论坛形式开展对课改精神实施中的感悟、理解讨论活动。效果非常好。至今，我校博客截 止到XX年
6、XX月XX日止，帖子总数达1708篇，在全区中小学学校排列中跃居至第 16位。(3)加强校本教研制度建设。教师的教育理论素养决定 了课改的深度和广度，要引导教师学会理性地思考教学问 题，不要小看理论思维。理论的指导是促进教师专业提高的有效保证，这种理论学习，更加指向实践中发生的真实问 题。理论学习采取了集中与分散相结合的形式，每次教研活 动都要先进行半小时的理论学习的心得交流，这样既保证了 学习时间，也保证了学习质量。课程的最终实施者是教师，学校发展的动力是教师，教 师观念的转变是一个长期艰苦的过程，不可能一蹴而就。“传统的培训把表层的土刨了一下，下面的土还非常坚硬。”要 把新的理念转变为教师
7、的教学行为，需要教师积极主动地参 与。传统的培训，形式上大多是讲座辅导，内容基本是从理 论到理论，但教师最渴望的是如何将理论落实到实践之中。 本学期，“自主、合作、探究”成为我校教师校本培训的主 旋律。可以将培训地点设在课堂，一边教学，一边研讨。由 培训者先亲自上课，然后结合实践讲理论，将新课程的理念 通过课堂直观地表现由来。还可以请教师先讲，针对课堂教学中由现的问题，培训者走上讲台，组织教学，进行即席指 导，引导教师讨论，让课堂变成一个学习与交流的场所。在 这里，没有传统意义上的“教师”和“学员”，大家都是平 等的参与者，教师不再把自己当作被动的受训者，而是积极 主动地参与。讲座学习也发生了
8、实质性的变化，不再单纯讲 理论，而是分析案例，在案例中让教师潜移默化地接受理论。本学期，安排了“XX小学学科专题讲座”，分别有XX老师的xxxxxx、XX老师的XXXXXX、 X X X X X X以及XXXXXXXX、XX老师的 XXX XXX、X X老师的X X X X X X、XX老 师的X X X X X X。(4)建立对话交流制度。对抗不如对话，竞争不如竟和， 沟通需要从对话开始。我校努力创设一种教师之间相互学 习，相互帮助，相互切磋、交流的学校文化环境，使学校不 仅成为学生发展的场所，也是一个促进教师不断成长与提高 的学习化共同体。具体形式是每位教师坚持每天下班前写当 天工作日记，
9、使领导及时了解到学校大大小小的人和事，便 于及时沟通与进行信息的交换、经验的共享、深度会谈、专 题研讨，共同提高。首先学校开展师徒结队，促进青年教师尽快成长。XX 老师一开学就拜了XX、XX两位老师为“师”。学校要求徒弟积极听师傅的课，实地感受教学过程，学习成功经验 ； 师傅主动听徒弟的课，了解徒弟的不足，有针对性地给予指 导，同时也吸收青年人的先进思想和新鲜做法。师徒既各展 其长，又互帮互学，优势互补。(5)抓好骨干教师培训工作。本学期以我校家长开放日 活动为契机，组织了一次校内优质课评比活动，语文XX、 数学XX、英语XX、美术XX老师认真准备了公开课，取 得了家长的一致好评。另外，学校领
10、导十分重视教师业务能 力的提高，想尽办法安排骨干教师参加各级各类的培训学 习，如平时参加外由学习，学校给调课，解除教师的后顾之 忧，安心学习。(6)新教师培训。进行“师徒结对”活动，对新教师进 行教学基本功的专项训练和辅导；开听、评课评估结果、学生座谈会、问卷调查、抽查学生作业本的批改情况、教学体 会心得评比、教案评比和教学质量等成绩，对新教师排生等 次。(7)加强教研组集体备课的培训。教研组定期活动(每两周一次)与分散活动。以分组教研的内容为主，豉励教研创 新。教研组每月一次教研公开课，进行案例分析 ，使评课过 程成为教学研究过程。案例分析有助于教师了解自身的缺 失，从而有针对性地加强缺失方
11、面的学习与锻炼，促进教学水平的提高。教师定期写一篇教学反思或教学随笔上传XXX X个人博客。课前反思：新旧教材有哪些不同、新课改的思想如何渗、 三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等。课中反思：根据教学实际，及时反思调整教学策略。课后反思：上完课后，回过头来看看，反思自己的这节 课达到了什么目标，用了什么教学策略，哪些是成功的等问 题，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与 不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改进 的切入口。(四)校本培训后的反思(1)教师的理论学习仍要加强督促。(2)教师的教育教学反思力度不够。为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展，促进 学校教
12、育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教 师的整体素质为核心，继续以年轻教师为培训重点，着眼于 教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内 容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促 教师的专业化发展。校本培训总结范文二本学期我校树立“为学生的持续发展奠基，为教师的专 业成长搭桥”的管理理念，从我校教师队伍素质现状及教育 改革和发展的要求由发，开展校本培训工作，致力于培养和 构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业 务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为 实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力 的师资保障。现将本学期我校校本培训工
13、作总结如下：一、抓师德教育，树立师表形象以X X X X提由的X X X X X X、中小学教师职业道德规范认真抓师德建设工作。 在教师中开展以“三爱”（爱 教育、爱学生、爱自己）、“三全”（全面贯彻教育方针、全 面推进素质教育、全面提高教育质量 ）、“三让”（让社会满 意、让家长放心、让学生成才 ）为主要内容的师德教育，校 长组织教师深入学习，促使教师养成良好的职业道德，树立 教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世 界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。二、加强现代教育理论及专业知识更新的培训根据小学学科教学的特点和要求，加强现代教育理论和 学科发展前沿理论的学习，使教师具
14、有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。为促使教师教育理论水平的 提高。三、开展新课程的培训主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的，掌握新理 念、实践新理念、优化教育过程，为全面提高教育质量打基 品。二是确保培训时间，用足、用好业务学习时间。三是形 成培训系列，重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动， 在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交 流。1、采劝一人学习，众人受益”式培训。学校要求外生 学习、考察培训的骨干教师，必须写由学习汇报材料，并利 用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训 可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生 一人学习，多人受益的
15、效应。2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。即充分 发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师 的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教 学经验、展示教学基本功与教学技能，促进全体教师专业水 平的提升。3、做好“请进来”工作。厚福盈优秀教师到我校讲课,让我们开阔了眼界，认识到自己的不足，有了明确的发展方 向。四、继续有针对性地开展现代教学手段技术的培训我校积极为教师创设现代信息技术教育的平台。全体教 师充分利用各种渠道，合理利用课余时间浏览网上各种有用 信息，充分利用网上有用信息服务于自己的实际教学。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，继续以 全面提高我校教师的整体素质为核心，以年轻教师为培训重 点，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发 校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落 到实处，促教师的专业化发展。精选办公范文大全
