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1、苏科版信息科技七年级下册全册教案第1课互联网安全风险教学设计课题互联网安全风险单元第五单元学科信息科技年级七年级下学习目标1、信息意识：认识网络安全的重要性，学会识别和避免网络安全威胁。2、计算思维：培养解决网络安全问题的能力，学会如何保护自己和他人的网络安全。3、数字化学习与创新：利用数字工具学习网络安全知识，提升信息安全意识。4、信息社会责任：认识个人在互联网上的行为对社会的影响，并能积极促进网络安全文明的建设。重点1、了解什么是网络安全推广员。2、了解互联网风险产生的原因。难点1、掌握互联网会存在那些风险。2、掌握可以采取那些措施防范。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课通过
2、本单元的学习，我们可以：1、如何成为优秀的网络安全推广员。2、了解互联网存在的安全风险。3、掌握导致这些风险的常见原因想一想互联网是一把“双刃剑”，在给我们生活带来便利的同时，也带来了计算机病毒感染、黑客人侵、个人信息泄漏等安全隐患。让我们了解互联网的安全风险并分析其存在的原因，掌握具体的安全防范措施并学习相关法规，共同维护网络安全!小智：如何成为一名优秀的网络安全推广员呢?小慧：了解互联网的安全风险，掌握并采取具体的防范措施。听教师讲解，同时思考如何成为一名优秀的网络安全推广员？通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。讲授新课一、学习主题观看视频宣传网络安全知识。明确学习主题：网络安全推广员
3、就是向大家介绍怎样安全上网、保护自己和他人信息的好帮手！二、想一想1、怎么成为网络安全推广员？（1）学习网络安全知识；（2）积极参与网络安全相关的义务活动；（3）加强自我保护意识；（4）制作网络安全宣传视频。2、互联网存在的安全风险：（1）个人信息泄露；（2）重要数据泄露；（3）计算机黑客入侵。3、为什么使用互联网会存在风险？（1）网络的匿名性；（2）存在虚假信息；（3）导致社交隔离。三、议一议1、互联网风险产生的原因：（1）没有安装杀毒软件；（2）钓鱼网站泄露信息；（3）系统漏洞使得黑客入侵。2、我们可以采取那些措施来防范：（1）安装并及时更新杀毒软件；（2）正确的使用网络；（3）及时修复系
4、统漏洞。四、做一做1、检查自己的信息安全（1）检查你的信息设备是否安装杀毒软件并保持最新更新。（2）确保你的信息设备及时更新系统漏洞和软件。（3）注意你社交账户的密码是否太简单。六、想一想1、为什么使用互联网会存在风险？（1）网络的匿名性；（2）存在虚假信息；（3）导致社交隔离。2、如何才能避免互联网安全风险？（1）关注网络安全，加强自我保护。（2）不要沉迷网络，合理分配学习和娱乐时间。（3）确保家长监管下正确使用和学习网络知识。七、议一议1、如何识别和避免网络上的虚假信息？（1）辨别真假信息，保护自己不受虚假信息的误导；（2）查证信息来源确认信息的真实性；（3）只相信来自官方网站、学校或父母
5、的信息。2、我们可以采取那些措施来防范：（1）安装并及时更新杀毒软件；（2）正确的使用网络；（3）及时修复系统漏洞。3、如何应对网络诈骗和欺诈信息：（1）不要轻易相信网上陌生人发送的消息和信息；（2）不要在不明来源的网站上输入个人账号和密码；（3）注意短信和社交媒体信息的真实性。八、做一做1、制作数字化作品宣传网络安全基本知识（1）以小组协商确定题目。（2）确定传播媒介和形式。（3）搜集信息和素材。（4）制作数字化作品。讨论如果成为网络安全宣传员？查阅资料了解什么是网络安全推广员以及互联网存在的风险与产生原因。整理网络安全基本知识让学生分成几个小组模拟互联网安全风险情境，找到应对方法，然后与其
6、他小组分享。讨论并列出三条关于如何识别和避免网络上的虚假信息的建议。了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。培养学生收集整理资料的能力培养学生总结归纳的能力帮助学生意识到互联网使用存在的潜在风险。了解如何辨别和避免网络上的虚假信息，确保信息的准确性和可信度，保护个人和设备的安全。课堂练习1、小组展示宣传网络安全基本知识作品。完成课堂练习巩固课堂知识课堂小结互联网安全风险1、了解什么是网络安全推广员。2、了解互联网风险产生的原因。3、掌握互联网会存在那些风险。4、掌握可以采取那些措施防范。总结回顾对本节课内容进行总结概括。课后作业1、说出三种防范互联网风险的方法。布置作业拓展学生的学习能力板书观看
7、板书强调教学重点内容第2课个人信息资源的防护措施教学设计课题个人信息资源的防护措施单元第五单元学科信息科技年级七年级下学习目标1、信息意识：个人信息在网上可能受到威胁，要警惕并采取防护措施。2、计算思维：分析互联网安全问题有助于培养解决难题的能力，提出切实有效的防范方法。3、数字化学习与创新：利用数字化工具学习网络安全知识，创新解决方案，保护个人信息。4、信息社会责任：维护个人信息安全不仅是自身责任，也是对网络社区的责任。共同努力，维护网络安全。重点1、了解保护个人信息的重要性2、了解如何设置账号的安全性难点1、掌握凯撒加密基本使用方法2、掌握利用压缩软件进行加密教学过程教学环节教师活动学生活
8、动设计意图导入新课通过本单元的学习，我们可以：1、了解如何从个人做起，维护互联网安全。2、理解为何要注重个人隐私信息和重要数据的保护。3、掌握采取措施保护个人隐私信息和重要数据。想一想在使用互联网时，我们需要学会保护自己的个人信息，就像我们在现实生活中一样重要。让我们一起来学习如何保护我们在互联网上的个人信息安全吧!小智：你知道在上网的时候要注意什么吗?小慧：要保护好我们的个人信息，避免泄露和被盗用。听教师讲解，同时思考如何保护我们在互联网上的个人信息安全？通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。讲授新课一、学习主题观看视频保护个人信息。明确学习主题：保护个人信息是维护互联网安全的基本要求，让
9、我们共同学习如何做到！二、想一想1、我们应该如何设置安全性较高的账号呢？（1）不同的账号使用不同的密码；（2）公共场合登录时不使用“记住密码“；（3）保护个人的数字身份信息。2、什么样的密码更安全呢？（1）设置长度较长密码；（2）密码组合复杂；（3）定期更改密码。3、如何保护重要数据？要培养及时备份的好习惯，我们不仅可以利用U盘、移动硬盘等本地存储设备进行备份，还可以选择网络在线备份的方式，确保数据的安全与可靠。三、议一议1、个人的密码最好不要用什么（1）自己的名字或生日；（2）简单的重复密码；（3）电话号码、地址或学校。2、为了保护数据，应该选择哪些网络备份方式?安全措施特点云端备份使用网上
10、服务存储文件，确保安全备份。自动备份设置定期自动复制文件，保障文件安全。网络共享备份在网络盘或云盘上备份文件，方便访问。数据加密备份对备份文件进行加密处理，保护文件安全。四、做一做1、利用压缩软件的加密功能，对文件进行加密压和解压缩操作。五、想一想1、明文与密文（1）明文：是原始、可读的信息内容。（2）密文：是明文经过加密处理后的结果，不可直接阅读，需解密才能还原为明文。2、什么是凯撒加密？凯撒加密是一种简单的文字加密方法。通过固定数目的字母偏移来实现加密和解密。六、议一议1、举例说明什么是明文？什么是密文？（1）明文：一份购物清单上列出的商品。 密文：将购物清单进行加密后，其他人 无法直接读
11、懂你要买的东西。（2）明文：教室公告牌上的内容。 密文：将公告牌上的内容用密码加密后， 其他同学无法直接读懂墙上的信息。2、凯撒加密有什么实际的应用场景？（1）帮助理解基本的加密原理。（2）保护信息安全，确保信息在传输过程中不被轻易获取。（3）作为解密谜题的游戏元素，增加游戏趣味性。七、做一做1、凯撒密码加密活动，使用凯撒密码加密自己的名字或其他信息，并在课堂上分享加密的结果，然后交流解密的方法。讨论如何保护自己的个人信息？查阅资料了解互联网存在的风险与产生原因。整理网络安全基本知识将自己名称的拼音用凯撒加密法加密，并相互破解。学生分组接力，传递单词。每人用凯撒加密后传下一位，最后解密回明文。
12、了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。培养学生收集整理资料的能力培养学生总结归纳的能力了解明文密文，体验凯撒加密掌握明文密文概念，了解凯撒加密应用。课堂练习1、以小组为单位，自行设定密钥，进行明文与密文的相互转换。各小组之间尝试相互破译密文。完成课堂练习巩固课堂知识课堂小结个人信息资源的防护措施1、了解保护个人信息的重要性2、了解如何设置账号的安全性3、掌握凯撒加密基本使用方法4、掌握利用压缩软件进行加密总结回顾对本节课内容进行总结概括。课后作业1、给出3种保护个人信息和重要数据的方法。布置作业拓展学生的学习能力板书观看板书强调教学重点内容第3课互联网安全法律法规的作用及意义教学设计课题互联网
13、安全法律法规的作用及意义单元第五单元学科信息科技年级七年级下学习目标1、信息意识：引导学生认识互联网安全法律法规对个人和社会的保护作用，增强对信息保护的重视意识。2、计算思维：让学生了解互联网安全法律法规的重要性，帮助学生了解合规与安全建设之间的关系。3、数字化学习与创新：学习互联网安全法律法规原则，让学生掌握合法合规的上网行为，培养学生遵守法律法规的创新能力。4、信息社会责任：培养学生在网络空间中同样应遵守的道德规范和法律法规，如尊重知识产权、不传播违法信息等。重点1、了解网络法规规范自我行为2、了解网安知识筑牢安全防线难点1、掌握道德准则文明上网不迷2、掌握安全技能守护网络家园教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课通过本单元的学习，我们可以：1、遵守信息科技法规，规范网络行为，共同营造良好网络环境，做合格网络公民。2、冷静对待网络舆情，理性判断疫情信息真伪，维护信息真实性。3、了解互联网安全关乎国家安全，努力维护互联网安全，为国家安全作贡献。想一想互联网已经渗透到我们生活的各个方面，深入到社会的各个领域
