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1、第9课 劝学练习2一、双基夯实1以下加点字的注音全部正确的一项为哪项()A舟楫(j)参省(xn)木直中绳(zhn)B砥砺(l) 槁暴(bo) 锲而不舍(qi)C驽马(n) 跬步(ku) 金石可镂(lu)D蛟龙(jio) 骐骥(q) 跂而望(j)【答案】C(A.中：zhn；B.暴：p；D.跂：q。)2以下句子中加点的“而字用法归类正确的一项为哪项()蟹六跪而二螯授之书而习其句读者犹且从师而问焉青，取之于蓝，而青于蓝君子博学而日参省乎己顺风而呼吾尝终日而思矣而大遗而耻学于师那么知明而行无过矣登高而招A/B/C/D/【答案】B(表并列关系/顺承/转折/递进/修饰)3以下句子中“为的词性归类正确的一项
2、为哪项()冰，水为之，而寒于水木直中绳，以为轮有布衣毕昇，又为活板身死国灭，为天下笑人方为刀俎，我为鱼肉于是为长安君约车百乘为君翻作琵琶行ABC D【答案】C(C都是介词)4以下加点词的活用与其它三项不相同的一项为哪项()A上食埃土，下饮黄泉B君子博学而日参省乎己C群臣吏民，能面刺寡人之过者D填然鼓之【答案】D(D是名词活用作动词，其它都是名作状)5找出与“蚓无爪牙之利，筋骨之强句式特点相同的一项()A青，取之于蓝，而青于蓝B何以伐为C遂率子孙荷担者三夫D夫晋，何厌之有【答案】C(都是定语后置)6以下各项，都属于课文用来论证学习的意义的一项为哪项()青，取之于蓝，而青于蓝木受绳那么直，金就砺那
3、么利骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍吾尝跂而望矣，不如登高之博见也以为轮，其曲中规假舟楫者，非能水也，而绝江河A BC D【答案】C(是态度方法，是作用)7以下对课文的理解与分析不正确的一项为哪项()A本文题目是本文的论题，而中心论点是“学不可以已。B第二段论述学习的作用：学习可以弥补缺乏，增长才干。C第三段论述学习的态度：坚持、专一。D本文使用了大量的比喻来说理，到达深入浅出的效果。【答案】C(论述学习的态度和方法：积累、坚持、专心)8以下说法错误的一项为哪项()A荀子(约公元前313公元前238)名况，字卿，战国末期赵国人，他是我国古代著名的思想家、军事家、教育家，先秦儒家最后的代表
4、，朴素唯物主义思想的集大成者，同早于他的孟子成为儒家中对立的两派。B荀子二十卷。由论语孟子的语录体，开展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。荀子的许多思想为法家所吸取。在人性问题上，他主张性恶论，认为后天环境可以改善人的恶的本性。他重视教育的作用，强调教育功能的重要，有积极意义。C战国末期人们尊称荀子为荀卿，汉代著作因避汉宣帝刘询讳，写作孙卿。荀子曾两度到当时齐国的文化中心稷下游学，任过祭酒(学宫领袖)，还到过秦国，拜见秦昭王，后来到楚国，任兰陵令。公元前238年失官家居逝世。葬在兰陵。韩非和李斯都是他的学生。D荀子学问渊博精深，行文气魄宏大雄浑，有包容诸家的气概。他认为自然界的存在
5、，不以人的主观意志为转移，人类可以认识它，顺应它。在政治上，他针对孔孟法先王的思想，提出了“法后王的口号。【答案】A(荀子不是军事家)二、文本精品积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。9以下句中加点字的解释不正确的一项为哪项()A故不积跬步跬：古代指半步。B风雨兴焉 兴：起兴。C驽马十驾 驾：马拉车一天所走的路程叫“一驾。D金石可镂： 镂
6、：雕刻。【答案】B(兴：起。)10以下句子中的“焉字，含义相同的两项是()A且焉置土石B圣心备焉C不入虎穴，焉得虎子D犹且从师而问焉【答案】AC(AC都是疑问代词“哪里，B语气词，D兼词，于之。)11以下成语中的“备字意义与“圣心备焉的“备相同的一项为哪项()A德才兼备B有备无患C攻其不备 D求全责备【答案】A(题干和A都当“具备讲，B准备，C准备，D完备。)12以下对这个文段的分析理解有误的一项为哪项()A这个文段启示我们，说理并不排除生动性的方法之一就是运用比喻。B从这个文段我们可以看出，荀子所讲的“学，不仅指学习各种文化知识，还包括加强思想品德修养。C从这个文段我们可以看出，荀子认为，对
7、“学而言，人的先天条件并不是决定因素，关键在于后天努力。D这个文段运用了排比、比照、对偶、夸张等多种修辞方法。E这个文段说明的突出特点是以喻代议，寓议于喻。【答案】D(没有夸张。)三、课外延伸阅读下面文言文，完成1316题。魏惠王死，葬有日矣。天大雨雪，至于牛目，坏城郭，且为栈道而葬。群臣多谏太子者，曰：“雪甚如此而丧行，民必甚病之。官费又恐不给，请弛期更日。太子曰：“为人子，而以民劳与官费用之故，而不行先王之丧，不义也。子勿复言。群臣皆不敢言，而以告犀首。犀首曰：“吾未有以言之也，是其唯惠公乎！请告惠公。惠公曰：“诺。驾而见太子曰：“葬有日矣？太子曰：“然。惠公曰：“昔王季历葬于楚山之尾，水
8、啮其墓，见棺之前和。文王曰：嘻！先君必欲一见群臣百姓也夫，故使水见之。于是出而为之张帐以朝，百姓皆见之，三日而后更葬。此文王之义也。今葬有日，而雪甚，及牛目，难以行，太子为及日之故，得毋嫌于欲亟葬乎？愿太子更日。先王必欲少留而扶社稷、安黔首也，故使雪甚。因弛期而更为日，此文王之义也。假设此而弗为，意者羞法文王乎？太子曰：“甚善。敬弛期，更择日。惠子非徒行其说也，又令魏太子未葬其先王，而又因说文王之义。说文王之义以示天下，岂小功也哉！(选自战国策魏策二)【注】季历：周文王之父。：漏流。和：棺材两头的木板。13以下语句中加点词语的解释，不正确的一项为哪项()A民必甚病之病：损害B.水啮其墓 啮：侵
9、蚀C出而为之张帐以朝 张：设置D意者羞法文王乎 法：效法【答案】A(病，在这里是形容词用作动词，意为“感到困苦。)14以下各组语句中加点的词，意义、用法都相同的一组是()A.B.C.D.【答案】B(两个“其字都是副词，均表推测，大概。A项的两个“且字前一个是副词，将要；后一个是连词，表递进关系，并且。C项两个“因字，都是介词，前一个意为趁机；后一个意为凭借。D项两个“徒都是副词，前一个表示仅仅，限于某种情况或范围，可译为“仅“只；后一个表示动作的施行没有取得成效，可译为“白白地。)15以下句子编为四组，能够打动太子，使他推迟葬期的一组是()雪甚如此而丧行，民必甚病之先君必欲一见群臣百姓也夫先王
10、必欲少留而扶社稷、安黔首也，故使雪甚因弛期而更为日，此文王之义也假设此而弗为，意者羞法文王乎说文王之义以示天下，岂小功也哉A BC D【答案】B(是群臣的谏言。是惠子讲述的周文王的话。是对惠子的评价。)16以下对原文的理解和分析，不正确的一项为哪项()A魏惠王死了，下葬日期已经确定，但天下起了大雪，城中道路无法通行，太子决定修栈道去送葬，大臣们纷纷劝谏。B太子认为不按期举行先王的丧礼是不合道义的，坚决不肯改期，群臣没有方法，最后只好请出了德高望重的惠子。C文王认为，当年先王的坟墓被水冲开，是先王想要再见一见群臣百姓，如今天降大雪，是惠王想要多停留几天，扶社稷、安黔首。D惠子凭借自己的智慧巧妙进
11、谏，使魏太子没有匆忙地安葬先王，同时又向天下人宣扬了周文王的大义，实在是不小的功德。【答案】C(后半句是惠子劝谏太子的话，并不是文王的看法。)参考译文：魏惠王死了，下葬的日子已经定下来了。可是天下起大雪来，积雪深得几乎能没到牛眼，城里的路无法通行，太子将要修筑栈道前去送葬。群臣中有很多人去谏阻太子，说：“雪下得这么大，如果丧礼如期举行，人民一定会感到非常困苦。国家开支又恐怕不够，请暂缓时间，改日安葬。太子说：“做儿子的如果因为人民辛苦和国家开支不够，就不按期举行先王的丧礼，这是不合道义的。你们不要再说了。大臣们都不敢再去劝说，就把这件事告诉了犀首。犀首说：“我也没法劝说他，看来这事大概只有靠惠
12、子了，让我去告诉惠子。惠子听到后说：“好吧。就驾着车去见太子，问道：“安葬的日期已经定了吧？太子说：“是的。惠子说：“从前周王季历埋葬在楚山脚下，渗漏出来的水侵蚀了他的坟墓，露出棺材的前脸。周文王说：啊，先王一定是想再看一看各位大臣和百姓吧，所以才让渗漏的水把棺木露出来了。于是就把棺木挖出来，为他搭起灵棚让人来朝拜，百姓都来朝见，三天以后才改葬。这是文王的义举啊。现在葬期虽然已定，可是雪下得很大，可以深没牛眼，难以行走。您为了能按期下葬就不顾困难，这会不会有急于下葬的嫌疑呢？希望您改个日期。先王一定是想稍微停留一下来扶助社稷、安定百姓，所以才让雪下得这么大。据此推迟葬期而另择吉日，这正是文王般
13、的大义啊。像这样的情况还不改日安葬，想来(您)是把效法文王当做羞耻了吧？太子说：“你说得太对了，请让我推迟葬期，另择吉日。惠子不仅实行了自己的主张，又让魏太子没有匆忙地安葬先王，并趁机宣扬了文王的道义。向天下人宣扬文王的道义，这难道是小的功绩吗？四、高考热点17把下面的长句改写成四个有一定逻辑顺序的短句，可以增减个别词语，但不能改变原意。跨国公司董事会5月18日举行的全体会议经表决一致同意公司总经理对欧洲分公司经理提出的裁减员工500名的方案的否决。答：_【答案】例如：跨国公司的欧洲分公司经理提出裁减员工500名的方案，跨国公司总经理否决了这一方案，跨国公司董事会5月18日举行全体会议，经表决一致同意公司总经理的否决。同学们，今天著名诗人的弟弟惠临我校，参加我们的“新年诗会。我们知道舍兄是著名诗人，其实也很有诗才，曾在诗刊发表上百首作品，这些诗作产生很大的影响，使他声名震烁古今。现在就让我们先拜读他为我们朗诵自己的最新诗作。将_改为_将_改为_将_改为_将_改为_【答案】“惠临改为“光临；“舍兄改为“他的哥哥；“声名震烁古今改为“颇有声名；“拜读改为“聆听。(此题考查语言表达得体的能力。
