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1、漂亮的春天中班教案作为一名静默奉献的教化工作者，经常须要打算教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我细心整理的漂亮的春天中班教案，欢迎阅读与保藏。漂亮的春天中班教案1活动目标：1 综合运用剪、折、团、捏等技能用各种纸想象创作“漂亮的春天”。2 尝试小组合作创作大壁画。活动打算：每组大卡纸一张，提前收集的各种纸若干（糖纸、彩色纸、皱纹纸、瓦楞纸、玻璃纸、包装纸等）胶水、水彩笔等）视频仪活动过程：一、组织幼儿围绕春天绽开谈话。春天来了，你和爸爸妈妈去哪里玩了吗？游玩时，你看到了哪些漂亮的景色？帮助幼儿小结：公园里各种花儿都开放了，蝴
2、蝶飞来了，池塘里小鱼逍遥自在的游来游去，孔雀也在开屏比美！春天公园里人们的活动：放风筝、烧烤、搭帐篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。二、引出本活动主题，围绕活动任务绽开沟通：今日需小组合作用桌上的这些材料创作一幅春天的大壁画（什么是大壁画简洁介绍下），你们打算做些什么呢？用哪些材料做、怎么做？小组商议探讨，老师关注：可适当启发个别组围绕某一小主题绽开探讨。（如放风筝、钓鱼、花丛中捉蝴蝶等）激励幼儿小组分工，可依据各自的特长明确任务：画面中需做些什么？用什么材料、怎么做？每一部分由谁负责做？三、小组合作创作，老师全面视察指导。着重关注幼儿的分工是否明确，过程中与同伴的合作性怎么样？是怎么合作的？激
3、励幼儿大胆创作，充分利用不同的纸不同的方法制作大壁画。相互观赏作品，体验合作胜利的乐趣。激发初步的团队意识。四、每组派一个代表为自己组的作品作介绍（每个队员分别做了什么？认为最美丽的是哪一部分？等）将大壁画布置在走道两侧的墙面上，供全部家长与幼儿共同观赏，并可利用区域活动再创作、再美化。中班美术教案 漂亮的春天摘要：幼儿小结：公园里各种花儿都开放了，蝴蝶飞来了，池塘里小鱼逍遥自在的游来游去，孔雀也在开屏比美！春天公园里人们的活动：放风筝、烧烤、搭帐篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。 二、引出本活动主题，围绕活动任务。漂亮的春天中班教案2活动目标：1、围绕主题运用较精确、生动的语言谈话。2、巩固幼
4、儿对春季特征的相识。活动打算：1、课前带幼儿到室外视察春天的各种改变。2、背景图一幅(画有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。活动过程：一、利用歌曲春天来了导入活动。师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节?(引导幼儿说出歌曲表现的是春天)。二、出示背景图，引导幼儿讲解并描述春天的基本特征。师：瞧，春姑娘多美，可她却不兴奋，因为她没有找到她的挚友们，小挚友们情愿帮春姑娘找一找吗?1、老师和幼儿共同探讨春天所见到的景色后，引导幼儿用清晰的语言讲解并描述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了;桃花开了;燕子从南方飞回来了等等。2、老
5、师对幼儿的讲解并描述进行小结后，进一步提高幼儿语言的精确性和生动性。3、以绘画展示春天的景色。师：春姑娘说小挚友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅漂亮的春天的画面。老师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。引导幼儿运用自己学过的美丽语言，生动的讲解并描述漂亮的春天。老师再次对幼儿的讲解并描述进行小结，对讲解并描述精彩的幼儿刚好进行表扬，激励语言表述实力差的幼儿大胆发言。引导幼儿用五彩缤纷来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习相识词语：春天、五彩缤纷。活动延长：带幼儿到户外去找春天，激励幼儿找寻新的发觉。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿
6、爱护花草地树木的情感。漂亮的春天中班教案3设计意图：春天来了，花草树木都变绿了，为了引导幼儿发觉春天景物的改变，激发幼儿对植物的爱惜，相识春天里开的花。培育中班幼儿的语言交往实力和合作意识，设计了本次活动。活动目标：1、培育幼儿的合作意识，引导幼儿视察春天的改变。2、相识开在春天里的各种花，培育幼儿的语言表达实力。活动打算：音乐磁带去郊游，各种花的头饰（桃花、梨花迎春花、水仙花等），小鸟头饰若干。活动过程;1、热身运动：播放音乐老师带领幼儿在活动场地做小鸟飞。2、情景导入：今日天气真好，春天来了，花草树木都变绿了，我们小挚友一起去找春天里的花好不好。（幼儿一起说好）3、嬉戏：把幼儿分成两队，一
7、队当花儿、一队当小鸟，老师帮幼儿分别戴上头饰。当花儿的幼儿分散站在活动场地。规则:播放音乐，老师说:春天来了，小鸟从南方飞来了，去找寻春天吧。扮小鸟的幼儿在树林里随音乐飞来飞去，当音乐停止时，扮小鸟的幼儿要停到一个扮花儿的幼儿面前，扮花的幼儿要说，春天春天开什么花，扮小鸟的幼儿（如他面前幼儿戴的是桃花头饰）要说，春天春天开桃花）说对了，两幼儿互换角色。音乐响起，嬉戏接着。如说错了，不能交换角色，下一次嬉戏接着找。活动延长：今日老师给小挚友布置个任务好不好，（幼儿一起说好），星期天让爸爸、妈妈带你们一起去郊游。活动反思：春天让幼儿常常到户外活动，既熬炼了幼儿的身体，又让幼儿在嬉戏中得到欢乐。本次
8、活动，幼儿的语言交往实力得到了熬炼，相识了春天里开的各种花， 体验到集体合作的欢乐和满意，并能在活动中增加信念，强化幼儿主动参加的感知和对大自然的酷爱之情。漂亮的春天中班教案41、了解春天的改变，知道春天是一个漂亮的季节，喜爱春天。2、尝试通过制作桃花、迎春花、柳树来表现春天，发展幼儿的动手操作实力。3、培育幼儿酷爱大自然的美妙情感。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、培育幼儿的尝试精神。1、音乐：春天在哪里。2、故事挂图：春天在哪里。3、手工材料：彩色皱纹纸（粉色、黄色、绿色），胶水，画有桃树、迎春花、柳树树干的绘画纸。4、事先带领幼儿感受春天。一、音乐导入。以春天在哪里带领幼儿进入活动
9、室。二、谈话、故事讲解并描述，让幼儿了解春天的各种改变，引发幼儿对春天的美妙憧憬。1、珍宝们，你们知道现在是什么季节吗？你是从哪里感受到春天来了？老师刚好捕获幼儿语言中的亮点，激励幼儿大胆表达自己的想法。2、春天是万物醒悟，气象更新的季节，是漂亮的季节，我这里有一个故事，咱们一起来看一看故事里的春天有什么改变。（出示挂图）3、分段向幼儿讲解并描述故事春天在哪里，让幼儿了解春天的各种改变。4、发散思维。你最喜爱春天的哪些改变？为什么？（引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的改变进行联想，丰富幼儿对春天的多重相识）5、老师小结：春天有这么多的改变，春姑娘来了，桃花开了，迎春花开了，柳树也发芽了，让我
10、们一起来动手制作漂亮的春天吧。三、手工制作漂亮的春天，让幼儿感受春天的漂亮，体验动手操作的乐趣。1、引发幼儿制作桃花、迎春花、柳树的爱好，了解制作的基本材料和方法。老师这里为珍宝们打算了一些材料，咱们一起看一下。（出示打算的手工材料）2、老师出示范例，并为幼儿讲解并描述制作桃花、迎春花、柳树的方法。3、幼儿在背景音乐的伴奏下自由选择材料制作桃花、迎春花、柳树。老师提示幼儿细心制作，粘贴时留意间隔距离和方向。4、幼儿制作时细致视察幼儿的动手操作实力，刚好赐予表扬与激励。四、结束。将幼儿制作好的春天分组向家长展示。春天来了，我们幼儿园里也有许多的改变，让我们一起出去看一看吧。带领幼儿到户外感受春天
11、里大自然的漂亮。本次活动我通过故事讲解并描述引导幼儿感受春天、表现春天，使幼儿了解了春天的一些明显特征，引导幼儿视察自然、视察生活，从而提高幼儿对自然的感受力。边讲边让幼儿理解故事内容，感受春天的美景，让幼儿对故事内容有初步的了解。教学过程中我还激励孩子用自己的语言进行表述自己的感受，并赐予确定。同时通过粘贴漂亮的春天，熬炼了幼儿的动手操作实力，让幼儿的手部小肌肉得到更好的发展。因为幼儿视察事物的特点，仍属于详细的而不是整体的，零星的而不是全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、细致地视察，在活动中我引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的改变进行联想，丰富幼儿对春天的多重相识。通
12、过漂亮的春天这一活动激发了幼儿对四周事物的探究欲望，让幼儿用不同的方式来表现春天，通过发散思维，引导幼儿大胆想象，培育了幼儿主动探究的精神，及动手操作的实力。整个活动我运用了多种方式来吸引幼儿，对于幼儿来说活动是比较轻松开心的，使孩子们在不知不觉中进入老师设计的情境，达到活动的目的。漂亮的春天中班教案5活动背景：每天的饭后时间，孩子们都会绕幼儿园里的小花圃漫步。今日的午后，阳光特殊的暖和，照在人身上暖洋洋的，面前的一棵冬青树冒出了一层嫩芽，显示它迷人的绿。春困秋乏，一阵倦意袭来，我学着孩子的口气和身边的同事开玩笑说：“哟，春姑娘来了！”没想到一句玩笑话却引起了孩子们的留意，一个个的小脑袋瞻前顾
13、后，一双双的小眼睛在四下搜寻“春姑娘”的身影。在他们的意识里，“春姑娘”的概念是形象而详细的，是一位如公主一般，有着长长的头发，穿着美丽裙子的女孩。捕获到这个充溢幽默瞬间的我，为了让孩子能更加深层次的了解春天，并能够将心里的“美”用语言表达出来，用各种形式表现出来，我设计并开展了本次活动漂亮的春天。活动目标：1、加深对春天的相识，进一步感受春天的美。2、学会用词语对春天的景色进行讲解并描述。3、综合运用各种艺术表现方式，表达自己眼中的春天。活动打算：1、已有春游的经验，已学过儿歌雷公公在敲门。2、相关课件，春天音乐磁带。3、自制手偶“小蜜蜂”，彩色卡纸、白纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等。活动过
14、程：一、导入部分忆春1、提问：师：现在是什么季节，大家一起告知我？幼：春天！师：对啦！春姑娘已经静静的，在你们不留意的时候来到了大家的身边。哪位小挚友是细心的孩子，发觉了春姑娘，她躲在哪里了呢？幼：桃花、柳树、小草师：嗯，你能像老师一样吗？说：“春姑娘躲在了桃花里，桃花就开了！”幼：春姑娘躲在柳树里，柳树就发芽了。春姑娘躲在小草里，小草就变绿了。（幼儿对于此环节的回答还是停留在表面的物象，如桃花开了、柳树绿了等基本的自然现象，不能更深层地挖掘春天的特点。）2、引出手偶“小蜜蜂”，播放课件师：大家好，我是春姑娘派来的使者小蜜蜂，很兴奋和大家一起来上课。今日，在我来的时候，春姑娘给了我一样东西，说这是给大家的礼物，大家想看看吗？（老师学着小蜜蜂的口气跟幼儿进行对话，好像幼儿在看一场木偶剧，让幼儿感觉到一只栩栩如生的小蜜蜂，调动起了幼儿的全部兴致。）二、基础部分赏春1、播放春天的背景音乐，观看有关春天景物的课件师：大声告知我，你们喜爱春姑娘送的礼物吗？幼：喜爱！师：其实，春姑娘躲得地方就在刚刚的礼物里面。哪些是我们刚刚没有说到的？幼：笋子、蚕豆、蒲公英（幼儿自由回答，不指定幼儿回答）2、师：谁来告知大家他最喜爱刚才哪一样礼物？（指名幼儿回答）幼：我最喜爱桃花。师：我最喜爱黄黄的油菜花，你能想我一
