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1、全面剖析医院重点学科建设基本问题学科建设是医院建设的重要任务,学科建设的水平直接反映出医院的整体办院水平和学术地位，集中力量建设一批高质量、有特色的优势学科,是增进医院医疗、教学、科研工作上水平，上档次,增进医院高层次人才培养的重要保证。一、重点学科建设的意义、目的及拟定根据(一）重点学科建设和发展的重要意义国内各级卫生行政部门相继推出设立医学重点学科建设制度，这是一项十分重要打战略举措，其重要意义重要有如下几点:1有助于推动整个医药卫生事业健康协调发展重点学科建设的重要意义一方面是由于它们在发展形成过程中，为了适应形势发展和政府行为的需要，可以补弱补缺、变弱为强，可觉得解决新的重要任务而体现
2、出来。解决好重点学科的建设和发展,其意义不仅在于重点学科自身，而是力求使国内医药卫生在某些重大领域获得突破性进展，推动全局,协调节个卫生事业健康发展，增强卫生科技系统的整体素质和力量，使科学技术能对经济和社会发挥更好的作用。有助于形成优势和特色,带动全院科技工作的开展医学科学技术是个大系统概念，它是由许多门类的学科构成的一种庞大的体系。特别在综合性医院，由于学科门类繁多,因此,各医院不也许在所有学科门类上齐头并进处在同一水平,虽然有各自的优势和特色，也难免有劣势和弱项。另方面,在一特定期间、空间、条件下，社会对不同门类的学科的需求度也在不断变化,有着主次、轻重、缓急之分。通过开展重点学科建设，
3、有助于医院集中建设一批高质量、有特色的优势学科,这些优势学科将成为医院科学研究中心和人才培养基地。并以此为龙头和依托,充足发挥其示范作用和技术辐射作用,带动全院其她学科的建设和发展，逐渐形成一种门类、构造、比例较合理的科研体系，增强医院科研实力和后劲，为医院的全面发展奠定坚实的基本3.有助于增进医院高层次人才的培养重点学科建设有赖于一支思想素质好、业务技术精、学术造诣深的德才兼备的高层次学术带头人队伍。通过重点学科建设,有助于发现人才、培养人才，有助于增强学科带头人的使命感和责任感，使她们在一定的压力和较优越的条件下不断成长，充足调动她们的积极性和发明性，发挥她们的聪颖才智和作用，使之人尽其才
4、,才尽其用,为医药卫生事业的发展多余成果、多余人才、多作奉献。（二）重点学科的拟定根据拟定重点学科要根据有所为、有所不为的原则,从医药卫生事业与社会、经济协调发展出发,结合医院的实际状况,发挥优势、形成特色，合理布局、突出重点，以形成医院学科建设的整体优势。以整体原则为根据,明确重点合理布局拟定重点学科,必须根据国家医学科技发展的需要,结合世界科技发展的动态、趋势与前沿，扬长避短，立足创新，从医院发展的战略高度出发,统一领导,全面规划,在宏观上做好学科建设的合理布局和资源的优化配备。要把握好有限重点的选择问题,有目的、有筹划、分阶段、分层次地拟定一批有战略性、全局性、示范性、带动性的学科作为医
5、院的重点学科。并以重点学科为龙头，发展具有优势的学科群体,使它们能互相交叉渗入,协作攻关,使之优势集成、重点突出，以利于集中力量去攻克防病治病中急需解决的核心技术、共性技术及热点、难点问题,提高医院整体科技实力和防病治病的能力。2.以择优原则为根据，巩固和发展原有优势、特色学科优势学科和特色学科是医院学科建设的重点，也是学科发展的基本和核心。选择拟定重点学科要充足发挥医院自身的优势和特长,原则上应是本院临床及科研工作卓有成效,在国内、甚至国外已有较大影响的学科;这些学科同步具有学术造诣较深、富有开拓创新精神的学术带头和构造合理、学风良好、团结协作的学术梯队;已具有较好的科研实验设备与图书资料等
6、物质条件；并具有较健全的管理制度和多渠道争取科研经费的能力。对某些有老式优势的部门重点学科、博士点学科、某些实力较强的研究生点学科或部门医学重点实验室或部门医疗专科中心挂靠学科等，应积极争取再上级别,使之在竞争中不断发展成为拳头学科和带头学科，以明显的优势和特色获得国内外相似学科专业或有关科学研究的制高点。3.以开拓创新原则为根据,积极扶持新兴、前沿与边沿交叉学科2世纪是生命科学的世纪，医学前沿科学研究的重要任务在于彻底弄清生物功能,找出克服种种危害人类健康生存的因素，为医学的发展开辟更加广阔的前景。因此,拟定医院重点学科建设必须面向国内领先或国际先进水平,要把握好学科发展的方向，及时调节更新
7、那些长线学科专业和不适应现代医学模式和疾病谱的学科专业,注重发展和扶持新兴学科、前沿学科和边沿交叉学科,走理、工、医相结合,基本与临床相结合以及中西医相结合的路子来形成自己的优势和特色，使某些新兴学科、前沿学科和边沿交叉学科尽快成为有优势特色的带头学科。（三)学科建设的目的1提高医学技术水平、增进医学科技发展学科建设要与提高科学技术水平、增强科技竞争力和增进科学技术与社会、经济协调发展相结合。科学技术的发展最重要体目前不断有创新成果的积累上,体目前不断有新的发现、新的发明、新的发明上。不断创新、不断摸索未知和未能、发明新知和新能，不断提高医学技术和防病治病水平是医学科技发展的主线源泉和内涵。重
8、点学科建设必须立足于增进医学科技的发展上，力求提高承办重大、重点科技项目的能力和竞争力，争取在防病治病的难点、热点和核心技术问题上有所突破，使严重危害人民健康的重要疾病的防治技术明显改善，疾病的治愈率明显提高。总之，根据拟定的学科研究方向加强针对性科技研究并不断获得创新性成果是建设和发展重点学科的主线目的。2培养高层次人才，建设一支高水平的卫生科技队伍建设和发展重点学科任务艰巨、意义重大,需要所有参与人员都能有足够的结识、积极的态度、高度的责任心和奉献精神。高水平的卫生科技人才是推动卫生事业发展的主力军,培养一支高水平的卫生科技队伍是一项十分急切的战略任务。通过学科建设，要力求使某些医院的学科
9、专业成为国内出名、甚至国际出名的人才培养中心和科学研究中心,力求培养出一批精干的、具有国内外一流学术水平的跨世纪学科带头人,并建立起一支学科齐全、构造合理的学术梯队，逐渐形成真正代表国内医药卫生最高学术水平,人员梯队合理、精干、高效的卫生科技国家队。3.优化实验技术装备，完善科研支撑条件重点学科建设是多方面的,科研支撑条件在学科建设和发展中占有重要地位，科技人才的培养和高水平科技成果的获得，离不开先进的实验技术装备和实验场合。重点学科建设要与重点实验室建设和承当重点科研任务及培养高层次人才结合起来。要从加强重点学科建设的角度出发，根据需要与也许，努力发明条件,增进对重点学科的实验技术装备的配套
10、建设，进一步完善科研支撑条件,力求重点学科与其实验室在硬件和软件建设上协调发展，逐渐发展建成重点实验室或重点实验基地,为医院的科技发展提供先进的科研条件。二、学科带头人的选拔和管理学科带头人不仅是某一学科领域的学术权威，并且是该学科建设中的管理者和建设者，其素质和水平将直接影响到该学科的建设和发展。做好学科带头人的选拔和管理工作是学科建设的重要环节。(一)学科带头人的选拔原则选拔好学科带头人是学科建设的核心。所谓千军易得，一将难求，这阐明发现人才并不是一件轻而易举的事。选拔人才只看档案、只凭印象是不科学的,需要有科学的选拔人才的原则和规定，制定学科带头人的选拔原则要根据学科建设的特点和学科内科
11、研活动的运动和发展规律。1.良好的政治素质和职业道德作为学术带头人,一方面要具有良好的思想政治素质和职业道德，要坚持党的四项基本原则，热爱社会主义祖国，忠于医疗卫生事业,对医院学科建设、事业发展有强烈的献身精神和责任感;要作风端正、品德崇高、治学严谨、惯于实干；并且要谦逊大度、学术民主,有识才的慧眼和纳贤的胸怀,要全心全意地扶持后人，甘为人梯，高度注重人才培养；要善于以自己较强的凝集力吸引和汇集人才,带领团结学科全体人员共同努力，使学科水平不断提高、学科构造不断合理，成为团结奋战、比例恰当、能最大限度地发挥总体效能的学术群体。2.较高的业务水平和学术威望学科带头人是某一学术、技术领域的带头人。
12、因此,要在该学科领域具有较高的业务水平,学识渊博、医疗教学科研能力强,具有精深的学术造诣和突出的研究成就，被同行所公认并享有较高威望；已形成稳定的学术研究方向,在学术上起指引和带头作用。思想活跃、思路开阔,敢于开拓创新、探求未知,有较强的获取最新科研信息和跟踪前沿学术研究的能力，对学科发展有预见性及战略思想,善于瞄准科学研究前沿和突破点,及时对的地指明学科研究的主攻方向,不断开拓进取,勇攀科技高峰以适应竞争的需要。3.较强的组织管理能力学科带头人既是学术权威又是学科建设的管理者和领导者。由于学科建设是一种复杂的多因素系统，为了适应现代医学科技的发展，规定学科带头人应具有较强的组织管理能力。要智
13、于决策，巧于组织，精于分工,敢于负责，善于集思广益、博采众长,能有效地组织不同窗科交叉，团结不同类型人才协同合伙,发挥各方面的积极性,实既有效组合；能千方百计通过多种渠道申请重大科研项目，以争取更多的科研经费,使学科具有更大的发展潜力;能以强烈的使命感、责任感、积极性和进取性，把握领导学科建设的积极权,把有限的物质资源用于最有但愿的学科方向，以争取获得最佳的建设绩效。4合适的年龄及身体状况科研活动的特点反映在年龄方面,就是研究人员发明力最强盛的年龄区域问题。科学研究表白,在这段年龄区域内,科研人员想象力丰富、精力充沛、发明性强，最易获得较多的、杰出的成果。科学学称这段年龄区域为最佳年龄区。大量
14、记录资料表白,科学发明的最佳年龄区是3岁至0岁,峰值年龄在岁。这个反映科学发明和年龄关系的规律,就是科学发明的最佳年龄规律。选拔学科带头人,应按照和参照这一科学规律，一般应选拔身体健康，年龄在50周岁如下的拔尖人才作为学科带头人，个别奉献突出的可合适放宽。而对那些尚未迈入最佳年龄区，虽然目前默默无闻,但年轻有为、蓬勃向上的青年人才，应作为后备学科带头人或年青学术骨干积极扶持，加以培养,使学科带头人队伍能形成一种相应的平均年龄界线,由老马识途的老年、中流砥柱的中年、奋发有为的青年,构成一种具有合理比例的综合体，并处在不断发展的动态平衡之中。（二）学科带头人的选拔措施辨认和选拔学科带头人是一项政策
15、性强、难度很大的工作。对学科带头人的选拔，既要全面考察又不能求全责怪,并且学科带头人往往不是终身制,只有在其创新性处在高峰状态时，才干起到名副其实的学术带头人作用。学科带头人的选拔一定要有公开、平等的竞争和专家评审等优中选优的严格程序，如下几种措施可供参照:.选举制的措施学科带头人是某一学科领域中的学术领袖,是在长期的教学、医疗、科研实践中自然形成的，具有较深的学术造诣和明显的研究成果并以其自身的智慧、品质、科学素质和科研道德被同行一致公认的学术带头人。因此,她们是学科的支柱和核心。采用选举制产生学科带头人,是群众路线在选才中的具体应用。它可以选举杰出望所归、年富力强的优秀人才，裁减不称职的平庸之辈,使学科建设始终朝气蓬勃，后继有人。2.推荐制的措施也可采用组织、专家、自我推荐与党政领导及学术委员会考核审批相结合的形式选拔学科带头人、后备学科带头人及青年学术骨干。自荐或被推荐者应填写具有量化指标的综合考核测评表,由有关职能部门对自荐和被荐人员的政治体现和实绩进行考核,并在此基本上提出初选名单报党政领导和学术委员会进行全面审核、评估,必要时可进行答辩,并提出意见。推荐制对于拓宽知人渠道、发现人才，启用优秀学科带头人有重要的积极意义。同步,推荐制还可打破单位所有制,增进优秀人才的合理引进和流动,有助于发掘社会上长期被压制、埋没的多种人才
