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1、第10课 字母数字齐出场 教学材分析及反思一、教材分析 本课依然是学习指法的基础，从基准键的指法扩展到主键盘区其他键位的指法。通过本课的学习，学生应该基本掌握键盘的指法。二、教学目标 1知识与技能(1)认识键盘上的上排键、下排键和数字键。 (2)掌握手指与上排键、下排键和数字键的位置关系，规范键盘的指法。 (3)掌握正确的打字姿势。 2过程与方法 (1)学会上排键、下排键和数字键的指法。 (2)通过打字软件熟练掌握键盘的指法。 3情感态度与价值观(1)规范打字姿势和指法，使学生养成良好的打字习惯。三、教学重点1手指与上排键、下排键和数字键的位置关系。2熟练掌握相关键位的指法。四、教学难点熟练掌
2、握相关键位的指法。五、教学策略 1情境导入，创设一个激励学生积极学习的氛围。 2通过“指导学习”一“动手”一“交流体会”一“巩固”的教学模式，让学生通过不断的实践来掌握正确的打字姿势和指法。 3通过教师、学生本人和同伴三方的努力来规范学生的打字习惯。六、教学准备 把“金山打字通”相关课程的内容及“键盘小能手(基本功)，打字软件发送到学生的电脑上。七、教学过程：（一）情景导入师：教师在大屏幕上玩“彗星撞地球”游戏。 提问：在游戏中都有那些字母、数字出现了。师：好玩吧！那么怎样才能自如地玩呢？本节课我们继续来学习有关键盘指法。（二）教师示范课件：大屏幕出示：“上排键指法图”思考：各个手指与上排键的
3、位置关系。 仔细观察找规律。1启动“金山打字”软件。2运行“键位”、“课程选择”、“上排键一（左手）”进行指法。3了解“上排键”与正确的击键方法。4运行“键位”、“课程选择”、“上排键二（右手）”进行指法。5掌握正确的打字姿势和手指位置。6运行“键位”、“课程选择”、“上排键三（双手）”进行指法。7小组赛一赛，看谁用时最少。（三）自主学习、动手实践课件：大屏幕出示：“下排键指法图”思考：各个手指与下排键的位置关系。 仔细观察找规律。1运行“键位”、“课程选择”、“下排键一（右手）”进行指法。2指导学生正确的方法，纠正学生错误的打字指法与打字姿势。3小组赛一赛，看谁用时最少。4再次强调要养成良好
4、的学习习惯。（四）交流体会1请每组打得最快的同学说一说自己打字的体会，你是怎么做的？2同学们在测试的过程中有没有遇到困难？有什么问题？3强调手指与上和下排键的位置关系和正确的打字姿势的重要性。（五）巩固1指导学生通过“测一测”你的单词量来上排键。2巡视、监督、纠正学生打字的指法、打字的姿势，击键时用力要适中。3要求相邻同学相互监督，培养学生养成良好的打字习惯。4引导学生通过玩“彗星撞地球”游戏来键盘指法，进一步培养学生的学习兴趣。（六）课堂小结八、板书设计：第10课字母数字齐出场上排键指法下排键指法数字键指法九、教学反思：中学生容易不遵守“规范”，擅自移动手指或者变动手指位置，将手指翘起等。上行键时，学生容易将手指定位到上行，这时就需要加强巡视，不断进行强调，并进行个别化指导，让学生严格按要求进行操作，以便养成良好的习惯与规范。学生在严格的“规范”中，克服自身的困难，并锻炼良好的意志品质。
