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1、2.3海陆的变迁班级：预备（10）班执教：蒙山中学 肖佳雯时间：2018年03月29日教材分析：海陆的变迁是六年级第二学期第二单元第三课的内容，是在学生从静态角度认识海陆分布与地形特点的基础上，使学生又从动态方面了解地球表面的地形及海陆格局也是在不断运动和变化的。同时，培养学生科学兴趣和科学精神，初步形成世界海陆与地形不断变化的科学观念。学情分析：学生刚刚学习了第一章“地球的运动”，对地球的形状和大小有了初步的认识，通过第二章“全球海陆分布”和“世界的地形”的学习，知道了地球表面的海陆分布，为本节课的学习提供了必备的知识基础。但预备年级的学生年龄小，好奇心大，所以根据他们的心理特点和已有知识水
2、平，本课以生动的视频、 激烈的竞赛、有趣的任务为方式进行教学。学习目标能举例说明海陆的变迁，认识到地球表面的海洋和陆地处在不断的运动和变化之中；能说出“大陆漂移学说”和“板块构造学说”的基本观点，并能用相应观点解释相关的地理现象；理解世界火山、地震的主要分布规律，简要说出世界火山地震带的分布与板块运动的关系。通过对海陆变迁原因的探究，提高研究手段的科学性、指向性（掌握研究的一般过程），形成科学的思维方法；通过对比板块构造图和近期的地震发生图，学会利用板块构造学说，科学解释地表的地理现象，培养学生读图迁移能力和综合思维能力。通过魏格纳和地图的故事,激发勇于探索、献身科学、不怕吃苦、不畏牺牲的的精
3、神；通过学习人类对海陆变迁的研究，提高对探究事物本质的科研兴趣，培养严谨的科学精神。学习重点魏格纳的科研精神、板块构造学说的主要内容学习难点运用板块构造学说,解释地球表面基本面貌的形成及发展变化。教学课时1课时教学课型讲授新课教学过程教师引导学生活动设计意图视频导入播放冰川时代4大陆漂移预告片。提问：松鼠奎特闯了什么祸？视频定格，那接下来会发生什么呢？仔细看视频回答：陆地裂了一条大缝。创设有效教学情境，充分调动学生的积极性，激发学习兴趣。过渡陆地变成了海洋，地表海洋和陆地的形态会发生了改变。这节课我们一起来探索一下海陆的变迁。沧海桑田提问：在现实生活中，有没有海陆变迁的事例？提问：哪些是由自然
4、原因引起的？哪些是由人类活动引起的？总结：地壳运动和海平面的升降是造成海陆变迁的主要原因，人类通过填海造陆也会引起海陆变迁。提问：古代有一个成语概括这种现象。举例海陆变迁的事例。如：喜马拉雅山脉的抬升将查找的事例图片分类。回答：沧海桑田通过探究式的学习，进一步提升学生的思维能力、归纳能力。过渡最先发现海陆之间存在变迁的是一个科学家，他躺在病床上发现了海陆之间存在变化。这个人是德国科学家(魏格纳)。大陆漂移假说提问:如果现在给我们一幅地图,我们能否找到魏格纳当时的灵感呢?讲授：魏格纳发现这一现象后就提出了一个猜想：曾经所有的大陆都连在一起，后来因为某种原因分开了。但这仅仅是一个大胆猜想。播放视频
5、伟大的魏格纳提问:从视频资料中你找到了哪些证据？讲授：在1912年，魏格纳正式提出了“大陆漂移学说”。但当时并没有人支持他，在反对声中，他没有放弃，继续找寻证据，最后在北极的雪原中倒下了。提问：从魏格纳身上，我们学到了什么？观察地图在这幅世界地图上,非洲与南美洲轮廓凹凸存在吻合。观看视频，提取证据归纳魏格纳值得学习的地方，如：善于发现，坚持不懈通过魏格纳和地图的故事,鼓励学生要有勇于探索、献身科学的精神,要不怕吃苦、不畏牺牲。过渡在魏格纳提出大陆漂移学说后新的问题又产生了：大陆为什么会漂移？难道真的是那只松鼠闯的祸吗？地质学家经过长期研究，提出了各种学说，其中被广泛认同的是板块构造学说。板块构
6、造学说一、六大板块提问：1.板块构造学说将全球分几大板块？ 2.六大板块中地表几乎全部是海洋的是哪一个板块？澳大利亚属于哪个板块？亚欧板块是不是包括了亚洲和欧洲的全部？3.板块是静止的还是运动的？你是根据什么判断的？4.箭头的方向有哪些？5.请看图例，箭头表示什么？二、板块的运动形式（一）碰撞挤压演示“ ”：，全体学生抬起胳膊紧握拳头，左手和右手各代表一个相邻的板块，演示这些相对的箭头，并思考总结。提问：相对的箭头表示板块之间的什么运动？地表形态会发生什么变化？过渡：刚才我们演示了相对的箭头的运动，那方向相反的箭头猜测一下又是板块的什么运动呢？（二）张裂拉伸当两个板块在张裂拉伸时，地表会断裂形
7、成裂谷，海水涌入裂谷形成新的海域，当板块继续扩张将会形成大洋。（三）板块运动的特点 过渡：两个板块相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，这时候地表会发生什么灾害？提问：世界上哪些区域会发生大地震？活动找到地震发生的位置。出示2010-2018年发生的里氏7.0级的地震。总结：地震多发的地点是板块的边界处。1.读图查找六大板块的名称并在图中画出。2.回答：太平洋板块、印度洋板块、如：俄罗斯东部属于美洲板块。3.根据图中箭头判断4.相对 相离5.回答：运动方向 谈一谈感受，猜想两个板块在碰撞挤压时地表会发生怎样的变化？总结相反的箭头表示板块之间的什么运动？猜想两个板块在张裂拉伸时地表
8、会发生怎样的变化？查找地理图册，找到发生大地震的位置。分析八年地震分布图，总结：板块内部地壳稳定板块交界处地壳较不稳定结合之前所学的海陆分布知识，培养学生的读图能力。识记六大板块名称。通过阅读示意图进行演示、模拟等，初步了解海陆地形的形成及发展变化，训练和培养学生操作和观察能力、想象能力。感悟科学的严谨性。通过对比板块构造图和近期的地震发生图，培养学生读图迁移能力和综合思维能力。过渡通过刚才的学习，我们已经了解了板块构造学说的基本观点，检测大家掌握情况 学以致用（小结）活动预言红海、地中海、喜马拉雅山脉的发展趋势小组谈论完成学习任务单的练习将学到的知识迁移到生活的运用。结语通过今天这节课终于为
9、小松鼠奎特洗清了罪名，原来海陆的变迁板块的运动引起的。一双善于发现的眼睛，一个大胆的猜想，让我们明白了沧海桑田的巨变，其实我们身边也有很多的未知而又有趣的地理现象等待着我们去探索！课后作业地理故事表演比赛 比赛时间： 4月12日 人员：11-12人/组 形式：不限（ppt演说、角色扮演等） 表演时间： 4-7分钟 主题：三生三世，海陆变迁评选结果：一等奖1组（+5分） 二等奖1组（+3分） 三等奖1组（+1分） 拓展作业提高学生课外学习地理的兴趣，培养组织合作能力。海陆的变迁学习任务单一、在六大板块填充图上填注六大板块的名称。二、小小地震学家：以下列举的是2010年发生的部分里氏7.0级以上的
10、地震事件，在下图中找到地震发生的相应位置。（第一组：1、2、3题；第二组： 4、5、6题；第三组：7、8、9题）. 序号时间地点级数12010.01.04所罗门群岛7.2级22010.02.27智利8.8级32010.02.27琉球群岛7.2级42010.04.05墨西哥7.1级52010.04.14中国青海7.1级62010.06.16印度尼西亚7.0级72010.08.12厄瓜多尔7.1级82010.08.14马里亚纳群岛7.0级92010.09.04新西兰7.2级结论：地震多发的地区在板块的_。三、小小预言家：（1）红海的面积将会扩大还是缩小？ _板块与_板块发生_（挤压/张裂）运动我的预料结果是:_（2）地中海的面积将会扩大还是缩小？_板块与_板块发生_（挤压/张裂）运动我的预料结果是:_ （3）雄伟高峻的喜马拉雅山将上升还是下降？_板块与_板块发生_（挤压/张裂）运动我的预料结果是:_
