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1、能干的小手中班教案 能干的小手中班教案?能干的小手选自省编教材中班下主题一?了不起的我次主题一?我有一双小巧手教学活动一?能干的小手。中班幼儿已具有初步的自我认识，特别是对手的认知有着丰盛的生活经验和感性认识，通过本次活动让幼儿对小手的能力有一个更加全面的认识。同时，现在大局部孩子是独生子女，他们在衣来伸手，饭来张口的环境中长大，家长包办替代和过度宠爱，使孩子们失去了自我效劳的时机。通过此次活动能让孩子认识到，自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。1、通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，愿意自己的事情自己做。2、了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成人手的不
2、同本事，知道手很能干。通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，愿意自己的事情自己做。1、音乐：钢琴曲图片：交警、清洁工、厨师、皮影戏表演者、剪纸艺人。2、操作材料：各类积木、绘画工具、剪刀、彩纸、筷子、豆子、修补图书工具、魔术箱及用品魔方、纸杯、光盘、沙包、乒乓球。一、游戏导入1、师幼共同做手指游戏，激发幼儿兴趣。小朋友们，我们一起来玩手指游戏好吗一个手指头变变变，变成毛毛虫爬爬爬;两个手指头变变变，变成小白兔跳跳跳;三个手指头变变变，变成小花猫喵喵喵;四个手指头变变变，变成小螃蟹走走走;五个手指头变变变，变成大老虎，啊呜啊呜啊呜。2、师幼共同表演儿歌，稳固手的特征。我有一双小小手，一只
3、左来一只右，小小手小小手，一共十个手指头，个子高高是中指，个子矮矮大拇指，还有食指、无名指、和小指，手心手背心肝宝贝。二、通过谈话知道手可以做很多事情，通过游戏体验手的不同本事。1、谈话：讨论手可以做很多事情，懂得自己的事情自己做。我们的小手可以玩好玩的游戏，它还可以做什么事情幼儿自由答复我的小手可以做什么。教师小结：我们已经长大了，会做得事情可真不少，能做到自己的事情自己做，小朋友们可真棒。2、游戏：摸宝贝，了解手具有感知物品特性的能力。看，老师这里有一个魔术箱，师演示，手伸入魔术箱内，用手感知物品，然后猜一猜是什么，最后拿出来验证。幼儿模仿教师，继续游戏。3、了解手可以传情达意。(1)我们
4、的小手还会说话呢，师演示动作“嘘，它在说什么(安静)握手、竖起大拇指、拍手、再见等(2)关爱聋哑人还有一些小朋友他们不能用嘴巴说话，要用手语和我们交流，教师和幼儿一起做手语“我爱你，萌发幼儿对聋哑人的关爱之情。三、通过动手操作，体验用小手做事的成功与自豪感。1、我们的小手有这么大的本事，现在就来发挥一下小手的作用吧!播放音乐，幼儿自由选择区域活动材料进行操作：涂色，夹豆子，给积木分类、修补图书、剪窗花。2、师巡回指导，并提醒幼儿自己的事情做完后可以帮忙别人，提高速度。3、小结：展示劳动成果，教师给予肯定褒扬，使幼儿体会到自己完成事情后的自豪感。四、出示图片，了解爸爸妈妈以及其他大人的手的不同本
5、事。1、小朋友的手可以做很多事情，爸爸妈妈的手可以做什么2、出示图片交警、清洁工人、厨师、民间剪纸艺人、皮影戏表演者。他们呢感受成人手的不同本事，激发幼儿愿意向成人学习，让自己的手变得更灵巧、更能干的愿望。五、活动延伸和爸爸妈妈一起用废旧光盘制作一件手工作品，带到幼儿园与同伴分享，进一步感受手的本事大。本活动是一个综合活动，设计本次活动我首先考虑到孩子的年龄特点，知识以及生活经验，树立游戏是孩子们最喜欢的学习方式的观点，运用多种办法达成教学目标。本节教育活动设计的第一个环节，采用游戏导入，引发幼儿兴趣，结合朗朗上口的儿歌稳固手的主要特征，从幼儿生活经验入手，经谈话讨论知道小手可以做很多事情，懂
6、得自己的事情自己做。通过游戏活动摸宝贝和形象的肢体语言，让幼儿在高兴的游戏中了解到小手的其他本事。接下来结合幼儿实际生活经验，让幼儿在动手操作中，体验小手有多能干，并体会到自己动手的高兴和自豪感。最后，通过认识不同成人的手，可以做更多事情，激发幼儿愿意向成人学习，让自己的手变得更灵巧、更能干的愿望。本次活动设计的整个环节层层递进，运用了多种教学办法，幼儿参与的热情会很高，但内容较多，担忧幼儿活动时间过长。能干的小手中班教案活动目的：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。2、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的爱护手的办法。3、帮忙幼儿初步获得有关数的概念。活动准备：1、魔袋一个，里面
7、装有软硬光滑粗糙等多种材料。2、手工操作材料：橡皮泥、纸和笔、蔬菜(芹菜)。活动过程：1、教师戴指偶讲述故事：手妈妈有五个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，然后大拇指哥哥睡着了，食指哥哥睡着了，中指哥哥睡着了，无名指哥哥睡着了，小弟弟睡着了，美丽的小屋终于安静下来了，小朋友这个故事好听吗你们喜欢手指宝宝吗它也在你们的身上，你找到它了吗它是谁呀小朋友们伸出手看一下，你们的小手和小搭档的一样吗对了，我们的小手都是不一样的，有大的，有小的。但是我们的小手还有好多相同的地方，小朋友们找找看，看谁找出来的最多。幼儿通过互相察看，认识小手，使幼儿知道：我们都
8、有两只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五个手指头，带着幼儿点数，他们有着不同的名字，和老师一起叫出他们的名字好吗2、刚刚我们认识了自己的小手，小手悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢那它们能帮你们作什么呀请幼儿答复小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服，我们的小手还有一个很重要的本事呢，教师出示魔袋，谁能说出里面有些什么，但我们的小手就能，不信试试看，请幼儿摸一摸，游戏?听话的小手，教师要求幼儿摸出软的、硬的、光滑的、粗糙的东西。我们的小手真能干，有这么多的本事，并且小手也很爱劳动，可是有的小朋友就是不让自己的小手劳动，穿衣、吃饭全都让爸爸妈妈替他做，你们
9、说这样做好不好小手也很不喜欢这样的小朋友，因为这样小手也越来越不灵巧了，好多事情都不会做了。所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是非常的重要，如果没有了手会怎样呀如果我们不注意让小手受伤了又会怎样呢那我们应该怎样爱护我们的小手呢幼儿讨论答复。教师小结：我们不能玩刀子、剪子等危险的物品，要勤剪指甲保持卫生，特别是冬天就要到了，天气很寒冷枯燥，洗完手后要注意擦油，这样皮肤就不会皴裂了。3、我们的小手真能干：小朋友，现在老师这里有好多的东西，要请你的小手帮帮助，看看哪只小手最能干。幼儿操作，音乐?我有一双小小手能干的小手中班教案【能干的小手中班教案】
