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1、小学科学实验教学筹划一、 指引思为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理,加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实行素质教育，推动教育发展。二、重要任务及目的 按国家教委颁布的课程原则开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完毕各个实验，形成一定实验技能,培养科学的实践，实验，观测能力。三、具体工作措施1、实验室工作由主任教师直接管理，实验室设兼职管理员，即实验员，具体管理实验室工作。2、实验室管理员任务,目的；(1)实验员必须拟定科学教学筹划,各年级科学教学工作须按筹划进行实验教学，实验教学需填写演示实验筹划、分组实验筹划
2、、演示实验单、分组实验单等表格。(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充足准备,精心设计实验环节和实验过程，措施，写出相应实验方案,以保证明验的科学性,安全性及效果。（3）在引导学生进行分组实验时，应规定学生准备好有关的实验材料，以保证学生在实验中有物可做，并指引学生观测,讨论,得出相应的结论,完毕实验教学；(4)指引学生进行分组实验后,应指引学生完毕实验报告单（实验记录）,并认真审视,引导学生在实验、观测中养成科学的科学观和相应的实验能力;（)开学及时收取科学各年级教学工作筹划、演示实验筹划表、分组实验筹划表;期末准时收取教学工作总结、演示实验登记表、分组实验记
3、录(6)在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组,进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。3、材料归档(1)每学期（年）准时将各类材料分类装订后归档，并准时填写相应实验开出数、开出率,完毕实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应规定;4、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外,还应管理好实验室的器材及平常工作。(）材料（实验器材）的每日发放和收回工作,并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录;(2)作好有关实验器材的申报,申购等工作;(3)每周组织学生打扫实验室，并解决好
4、实验室，保管室的用电，设备,器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故发生。、其她有关工作（)作好与实验室及实验室管理有关的一系列工作；(2)如有局限性之处，工作中及时调节与补充，使之日臻完善。 高峰头镇中心小学 月 小学科学实验教学工作总结小学科学实验，是以学生动手操作为主,并在教师指引下学生独立完毕的实验。是以锻炼学生的实验技能，学习研究科学的基本措施为重要目的，同步注意培养学生的实验素质。实验以学生个别操作为主，因而应突出实验研究的摸索措施，加强实验技能的训练。在教学实践中，我觉得小学科学实验中教师指引时要注意如下几点：一、实验前准备上要注意一种“细”字。这里的“细”是指教师在指引学生分组
5、实验时要考虑周详,它涉及制定实验筹划、实验器材的准备、指引学生预习和准备等。制定筹划应根据学生实验的特点和科学教学大纲和教材的规定，把握好方向。实验筹划要明的确验的目的规定，通过实验要学到的知识、掌握的技能、培养的能力，都应根据学生的知识水平和年龄特性，提出不同阶段的目的规定,不能一刀切。由于科学课是以观测和实验为基本的,因此教师要在实验时发明条件让学生人人动手，单独操作,便于学生发展智力，掌握实验的措施和技能,培养独立分析问题和解决问题的能力。 实验器材的准备能否到位是决定一堂实验课成功与否的核心,因此课前教师一定要准备充足。例如，科学教材第三册的设计电路一课,教师在课前除了将电流实验盒按组
6、配备齐之外,还要逐盒检查仪器与否齐全、仪器与否有故障等,使学生能顺利地进行实验、成功地得出结论，才干得到较好的教学效果。指引学生预习和准备是圆满完毕实验的重要前提。实验前教师要指引学生认真复习有关知识，预习实验内容，初步明的确验目的、规定和任务,理解实验措施、环节和注意事项等。只有当学生有了这些准备后，才干动手做实验。而让学生参与实验准备更是一种有益的工作，不仅可以减轻教师的承当，并且还可以使学生在准备工作中学到知识。二、教师指引实验时要注意一种“放”字。学生掌握了实验原理、理解实验措施和环节后,教师就应放手让学生自己去做实验、找规律、得结论，不要怕学生不按教师的设计办，只要实验成功，结论对的
7、，措施愈新就愈要鼓励。我在上导体与绝缘体一课，实验时学生一人一组,自已准备，挑选器材，自己动手做实验，自己动脑思考、互相讨论,课堂氛围非常活跃。第二节课上孩子们把研究的成果呈现出来，既丰富又有趣，还远超过我设计的内容，她们把玩和学结合起来，爱好和智力都得到了发展。 三、学生进行实验总结时，教师要注意一种“导”字。当学生完毕实验操作或观测后,教师应及时组织学生总结。总结时，要让学生充足讨论、积极发言,不要简朴地让学生翻书,要因势利导,让学生自己去发现，得出结论。有些学生得出的结论不够精确或严密,教师也不要立即否认,也不应逼迫背诵书上的结论，而可以引导学生对结论再进行比较、分析之后，尽量获得统一。
8、有发明性发现应及时予以表扬。美国诗人惠特曼说过：“诗人是鼓手，她们打着鼓迈进。”而做为科学启蒙教育的小学科学课的教师也要做一名科学的鼓手，以生动的语言、妙趣横生的实验、巧妙的设计,千方百计地打好鼓来吸引自然科学的爱好者，引导她们进入科学的殿堂,争取成为科学启蒙教育的艺术大师。 二八年十二月十八日北白小学科学实验教学筹划(第一学期)一、实验目的:以培养学生的科学爱好及学科学用科学的能力为目的，培养学生初步的观测能力，实验能力,制作、栽培、饲养等动手能力，培养发展学生的逻辑思维能力和想象能力，启发学生的发明精神，发展学生对自然和科学技术的爱好爱好,通过实验对学生进行思想政治教育，使学生获得一定的学
9、习科学所必需的动手技能和运用知识的技能，增进学生的求知欲望。二、具体规定： 三年级：指引学生展开科学观测,从对大树、树叶的观测中，初步结识看并不等于观测，按顺序、有目的地观测能理解到更多的信息，从中引导学生亲近自然，感受自然，融入自然；关注身边的小动物,从“蜗牛、蝗虫、蚂蚁”等一系列的观测活动中，侧重于观测内容的发现和开掘，观测措施的思考和改善,结识到在观测过程中提出某些问题，可以协助我们观测到更多的内容；通过观测、比较、体验、测量等措施,亲自理解自己的身体，体会到人体构造的精致，理解综合运用感官能协助我们更全面的结识事物;能借助多种感官和简朴器材对水及常用液体进行观测、测量和比较，用多种措施
10、体现和记录观测成果;在观测比较中,结识到不同用途的纸有不同的特点，并尝试着造一张纸;从稻谷、生米粒、米饭的比较中，结识到彼此之间的不同点和联系，懂得淀粉遇到碘酒会变蓝，在讨论中逐渐养成既敢于刊登自己的见解，又能认真听取别人意见的习惯，体验粮食的来之不易。 四年级：在观测、讨论中结识到动植物的共同特点，理解植物根、茎、叶的作用，及分清生物和非生物;通过实验、观测结识溶解和加快溶解的措施，懂得一杯水中不能无限溶解食盐，学会分离盐与水的措施,理解更多的溶解现象;能关怀天气的变化,理解辨别晴天、多云等的原则,会运用风向标和物体去辨别风向、风速,结识气温测定的条件，及人们预报天气的措施；在玩磁铁的过程中
11、，结识磁铁各部分的磁性强弱不等,并能用学到的措施去找不同形状的磁铁的磁极,结识磁体同极相斥、异极相吸的性质，会做个小磁铁,能找到所做磁铁的两极,学会制作指南针;在听不同声音的过程中,结识到声音是由物体的振动产生的,它能在气体、液体、固体中传播，能想出使发声罐声音变小、大的措施，理解减少噪声的措施。五年级:在对种子发芽的研究中引导学生经历科学探究究的完整过程，观测并理解周边动物栖息地的环境,尝试建立动物栖息地，研究动物的形态构造、行为方式与环境的关系，结识生物与环境之间互相影响的关系。结识阳光是由七种色光构成的，不同材质的物体能影响光的反射能力,并能综合运用光和热的知识制作太阳能热水器，理解太阳
12、能运用的前景。通过实验,结识不同的材料在渗水性、传热性等方面的不同，由此能根据材料的不同形状制作鸡蛋保护器,理解材料的发展史，能尝试去发明新材料。结识人的消化器官及运动的重要性,会选择健康食品，合理的饮食，关怀周边的空气，提高生活的质量。六年级:在实验与观测过程中，结识光是沿直线传播的,理解光的反射现象,懂得凸透镜的成像作用,初步理解眼睛的构造，以及光与人类生产、生活的关系；结识电和磁的关系,初步树立能量转化这一观念。能通过不同途径收集资料，并在整顿资料的基本上初步理解地球的构造和地壳的运动，结识环境的变化导致动物的进化与灭绝，充足结识人与自然的关系，树立环保观念,养成环保习惯。-第一学期实验
13、室工作总结本学期在学校各级领导及科学教师的关怀、配合下,学校实验室管理工作这一块获得了某些成绩。在某些方面可以说上了一种新台阶,作为实验的管理员个人来说，也在从思想到行动,从理论到实践的某些方面较好地完毕了自己的任务。努力做到了使管理和教学紧密结合，不断提高了学生诸多方面的素质。现将本学期实验室工作总结如下:一 、领导注重 精心按排本学期学校领导每学期都将科学教学和实验室管理工作,纳入学校的工作筹划,积极参与科学教研活动。领导亲自参与科学室的规划和建设。建立有效的科学实验管理机制，教导主任抓科学教学与科技活动开展,抓教学时间、内容贯彻,校长、后勤主任抓实验室的建设和更新,为科学实验室教学做好服
14、务工作。二、建全制度,用好设备用好实验室是实验教学的前提,充足发挥科学仪器设备的作用，进一步完善管理制度，以保证科学实验教学与科技活动开展。、用好科学实验室,发挥设备作用。我们规定上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益,课后为科技爱好小组提供良好的活动环境，培养学生创新精神和实践能力。演示实验开出率达10%，分组实验开出率达10%,有力地增进了实验教学的顺利开展。、建立完善的管理制度，抓过程检查，抓长效管理,让教师和学生按制度去做。开学初期将学生分好组并固定下来,以小组为单位进行实验教学。学生一进实验室，有序做好桌上的物品摆放，认真听讲，理解仪器性能和操作措施,按规定做好实验,做
15、完后，搞好桌面的清点、整顿、清洁工作,物品的收放。三、加强管理 ,妥善保管1、加强科学实验室的档案管理，指引学生对的使用实验仪器设备，定期检查室用电线路,配有消防器材。学期初认真制定实验教学筹划,学期中及时认真填写多种实验表册。凡教学业务、器材阐明、技术资料记录本,工作筹划和总结分门别内装订归档。实验器材的帐本有专门人记录和保管。2、加强科学实验室卫生环境管理，规定每周星期三下午或每周五上午第二节课后打扫整顿实验室，其他每节课后都进行简朴打扫,保证室内清洁干净。3、教师做好实验室物品管理，努力做到仪器寄存系列化,保管科学化,做到分类寄存,贴有标签,做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。四、拓展途径，兼顾其他学校实验室工作与其他工作同样,同样是增进学生全面发展地一种主阵地。为增进学生的全面发展，培养学生创新精神和实践能力,我们还大力开展课外科技实践活动,为学生搭建一种提高实践操作能力的平台。1、收集学生手工制作及小发明、小创作等自制教具 。2、积极组织学生参与科技创新大赛，使学生的科技创新能力得到了提高。在
