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1、大班安康活动教案：粗粮小吃点活动目的：1、认识各种粗粮，知道粗粮含有丰富的营养，有益于我们的身体安康。2、通过阅读画面，观察制作粗粮点心以及品味粗粮，进一步感知粗粮的根本特征，知道它们的名称。3、积极参与统计活动，知道要完成老师布置的任务。活动准备：与保健和厨房联络好，安排制作几种粗粮小点心(玉米窝窝头、黑麦馒头、煎饼、包子等)，幼儿用书人手一册，小碗、勺子人手一个。活动过程：一、观察厨房人员制作粗粮小点心，认识几种粗粮食品。老师带着幼儿进入厨房加工间，先引导幼儿与厨房人员打招呼。引导幼儿观察厨房人员准备好的面团，提问：这些做 点心的原料都是粗粮，你知道这些粗粮叫什么名字吗?是什么颜色的?带着
2、幼儿讲述粗粮的名称。请厨房人员介绍粗粮的名称，边看厨房人员做，并听介绍。二、阅读幼儿用书，感知各种丰富的粗粮食品。三、开展讨论活动，知道吃粗粮的好处，感知粗粮的营养价值。老师：为什么要吃粗粮?吃粗粮对我们身体有什么好处?鼓励幼儿结合自己的经历讲述自己对粗粮的认识。老师小结：吃粗粮可以锻炼牙齿，让我们大便畅通，让我们变得漂亮等，经常吃粗粮有利于身体安康。四、交流粗粮调查统计表，感知丰富的粗粮食品。五、品味粗粮食品，感知体验粗粮食品。六、进一步探究各种各样的 粗粮食品。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读大班优秀安康教案粗粮小吃点活动目的：1、认识各种粗粮，知道粗粮含有丰富的营养，有益于我们的身体安
3、康。2、通过阅读画面，观察制作粗粮点心以及品味粗粮，进一步感知粗粮的根本特征，知道它们的名称。3、积极参与统计活动，知道要完成老师布置的任务。活动准备：与保健和厨房联络好，安排制作几种粗粮小点心(玉米窝窝头、黑麦馒头、煎饼、包子等)，幼儿用书人手一册，小碗、勺子人手一个。活动过程：一、观察厨房人员制作粗粮小点心，认识几种粗粮食品。老师带着幼儿进入厨房加工间，先引导幼儿与厨房人员打招呼。引导幼儿观察厨房人员准备好的面团，提问：这些做 点心的原料都是粗粮，你知道这些粗粮叫什么名字吗?是什么颜色的?带着幼儿讲述粗粮的名称。请厨房人员介绍粗粮的名称，边看厨房人员做，并听介绍。二、阅读幼儿用书，感知各种
4、丰富的粗粮食品。三、开展讨论活动，知道吃粗粮的好处，感知粗粮的营养价值。老师：为什么要吃粗粮?吃粗粮对我们身体有什么好处?鼓励幼儿结合自己的经历讲述自己对粗粮的认识。老师小结：吃粗粮可以锻炼牙齿，让我们大便畅通，让我们变得漂亮等，经常吃粗粮有利于身体安康。四、交流粗粮调查统计表，感知丰富的粗粮食品。五、品味粗粮食品，感知体验粗粮食品。六、进一步探究各种各样的 粗粮食品。学前班安康教案：粗粮小吃店活动目的1、知道多吃零食及冷饮影响身体安康。2、培养良好的饮食习惯及自我控制才能。活动准备多媒体课件或图片他为什么肚子疼活动过程一、看课件。毛毛两手捂着肚子并大声的叫喊：哎呀！哎呀！老师问：毛毛你怎么了
5、？我肚子疼！老师带毛毛去看病。1、提问：毛毛为什么肚子疼？2、幼儿讨论，发表自己的看法。二、看课件。1、毛毛不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃过多的冷饮、吃太多的食物、吮手指等。2、启发幼儿再次讨论：引起毛毛肚子疼的原因。小结：毛毛小朋友不讲卫生，还吃了那么多的冷饮和零食，肚子里面的东西太多了，消化不了，所以他肚子疼。三、经历讲述。1、让幼儿根据自己的生活经历，谈谈自己肚子疼的感觉和原因。2、提问：假如生病了怎么办？小结：小朋友们要养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手，蔬菜水果要洗净了再吃，要按时按量吃饭，不能贪吃冷饮和零食。假如生病了，要找大夫看病，按时打针、吃药。四、拓展经历：说一说怎样做
6、一个爱干净、讲卫生的好孩子。让幼儿知道只要讲卫生、爱清洁，就能预防和减少疾病，身体就会安康。五、复习儿歌小弟和小猫。大班幼儿安康教案粗粮小东西【活动目的】1、认识各种粗粮，知道粗粮含有丰富的营养，有益于我们的身体安康。2、通过阅读画面，观察制作粗粮点心以及品味粗粮，进一步感知粗粮的根本特征，知道它们的名称。3、积极参与统计活动，知道要完成老师布置的任务。【活动准备】与保健和厨房联络好，安排制作几种粗粮小点心玉米窝窝头、黑麦馒头、煎饼、包子等，幼儿用书人手一册，小碗、勺子人手一个。【活动过程】一、观察厨房人员制作粗粮小点心，认识几种粗粮食品。老师带着幼儿进入厨房加工间，先引导幼儿与厨房人员打招呼
7、。引导幼儿观察厨房人员准备好的面团，提问：这些做点心的原料都是粗粮，你知道这些粗粮叫什么名字吗？是什么颜色的？带着幼儿讲述粗粮的名称。请厨房人员介绍粗粮的名称，边看厨房人员做，并听介绍。二、阅读幼儿用书，感知各种丰富的粗粮食品。三、开展讨论活动，知道吃粗粮的好处，感知粗粮的营养价值。老师：为什么要吃粗粮？吃粗粮对我们身体有什么好处？鼓励幼儿结合自己的经历讲述自己对粗粮的认识。老师小结：吃粗粮可以锻炼牙齿，让我们大便畅通，让我们变得漂亮等，经常吃粗粮有利于身体安康。四、交流粗粮调查统计表，感知丰富的粗粮食品。五、品味粗粮食品，感知体验粗粮食品。六、进一步探究各种各样的粗粮食品。大班游戏活动教案：
8、小吃店【活动目的】1、能运用语言进展角色间的交往。2、初步理解扁食的制作步奏，愿意动手尝试制作扁食。3、在游戏中体验扮演角色的乐趣。【活动准备】知识准备：与爸爸妈妈一起到“小吃店”参观、品味，并重点观察、记录下厨师、效劳员、收银员之间的语言交流。材料准备：小吃店增加厨师帽头饰，围裙，扁食等。【活动过程】一、师幼讨论上节课的缺乏：模拟 声：叮铃铃师： 响了，是谁打来的 呢？老师假装接 师：刚刚我接到一个 ，是小吃店顾客打来的，她说前几天来我们小吃店吃东西，发现我们店里的效劳员都没有把餐厅拾掇干净，烧烤，卤面吃完都没有及时收起来。希望我们可以改正，那我们的效劳员今天要怎么做呢？幼：要把吃完的东西及
9、时收起来。师：对了，我们的效劳员要及时把顾客吃完的东西收起来哦。二、谈话引进新内容。师：今天小吃店的客人实在太多了，老板想请我们去他们店里帮助，可是他说我们要先学一个本领，学会了才能请我们去帮助，我们来看看要我们学什么本领呢。播放扁食图片师：这是什么呀？幼：扁食。师：原来老板是让我们学做扁食呀，那制作扁食需要哪些材料呢？幼：扁食皮，肉馅，葱花。师：原来制作扁食需要用到这么多的材料，老师也准备了一些材料，看看我准备了什么材料呢。出示扁食皮，葱花，肉馅师：那我们要怎么把这么多的材料做成扁食呢，我们吧！老师制作过程边讲解步奏。师：我们先把肉馅和葱花放在一起搅拌一下，在拿扁食皮，把肉馅和葱花包起来，我
10、们的扁食就做好啦，我们就可以去小吃店卖扁食啦。三、提出本次游戏的要求。师：不过想要去小吃店帮助，老板有几个小小的要求，小耳朵认真听哦。1、在效劳员会使用“欢送光临”、“谢谢您”等礼貌用语进展游戏交往。师：在帮助的时候时候我们的效劳员要有礼貌的接待顾客。2、能合理运用游戏材料，并在游戏中适时使用。师：厨师可以自己做扁食来卖。3、能有序的进展收玩具。师：下班后厨师和效劳员要一起把店里的东西拾掇整洁。四、幼儿游戏，老师指导。1、重点观察扁食店幼儿制作扁食的过程。2、老师对幼儿的游戏行为进展适当的调整。3、观察、指导小吃店里各角色之间的互动。五、评价与分析p 。师：下班了，请店里的工作人员把东西拾掇整
11、齐，我们一起回家咯。师：你们今天玩得开心吗？你今天在玩游戏的时候当了什么角色呢？下次游戏时，我们小吃店还可以卖什么东西呢？【活动反思】这次的角色游戏中建立在前两次的角色游戏经历的根底上进展提升，首先以接到顾客 的形式引出上次游戏中出现的问题，再次以小吃店的顾客太多，老板需要请小朋友们去店里帮助，充分引起幼儿的兴趣，以小吃店老板的身份提出要求，让幼儿刚容易承受，从而让幼儿学习包扁食的新本领，让幼儿理解制作扁食的根本步骤并愿意动手尝试制作扁食。在游戏开场时，老师让幼儿自主选择想要当的角色，在游戏中发现幼儿争抢角色，及时引导幼儿自己解决，幼儿自己通过石头剪刀布的形式解决争抢，在游戏中，发现幼儿对包扁
12、食很感兴趣，发现幼儿根本掌握包扁食的根本步骤，老师以顾客的的角色与幼儿进展互动，观察幼儿在游戏中进展角色的表现，效劳员可以尽到自己的职责，顾客点餐之后将菜端给顾客，并且能及时将顾客吃完的东西收回，整理餐桌，厨师那么负责包扁食和煮扁食，在游戏中幼儿都玩的很开心，体验到了扮演角色的快乐，通过整个活动分析p ，整个活动都可以到达活动目的，符合大班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中学，乐中学。但是在游戏中也发现了一些缺乏：1、老师太过关注于新投放的材料，幼儿在小吃店的各种表现，忽略了其他区域的幼儿的表现如，银行里面的工作人员，警察局的警察，发现银行里的工作人员都没有将钱整理好，银行的设置也不够合理，应该设置
13、银行卡，并不是每个人都可以随意领钱的，警察没有做到该有的职责。2、在拾掇玩具的时候，时间太过仓促，老师可使用扩音器，提醒幼儿快到下班时间了，让幼儿有个心理准备，在通知下班时间到了，让幼儿进展拾掇和整理。3、老师在与幼儿分享和评价的时候可以让幼儿自己说出游戏中存在的优点和缺乏，让幼儿加深印象，并提出改良的方案，更能表达以幼儿为主体。4、老师在准备材料时可以更加形象详细，餐厅里面可以摆放一些牙签，纸巾等等，更加的形象，银行的钱可以用仿真假币进展代替。大班科学活动教案粗粮宝宝总发动幼儿园大班科学教案：粗粮宝宝总发动大班科学活动：粗粮宝宝总发动活动背景：吃粗粮曾是许多中国老人记忆里抹不去的事儿。如今，
14、极具营养价值的粗粮又成了现代中国人青睐的保健食品。设计意图：粗粮是相对大米、白面等细粮而言的一种称呼，主要是指包括玉米、高梁、小米及各种豆类在内的粮产品。由于其品种繁多，幼儿也缺乏这方面的感知经历，因此本活动的重点是让幼儿初步感知一些粗粮品种的根本外部特征，理解它们的名称；难点是培养幼儿的语言表达才能及合作才能。活动的主要流程为：谈话引题-观察感知、表达交流-操作感知、体验合作-引向延伸。考虑到如今的大班幼儿已认识了一些汉字，所以在活动中我以图案文字实物相对应的方式让幼儿对几种粗粮名称的文字在视觉上进展了感知，但我并不作明确的要求，只是作为一次在活动中引发幼儿无意识记汉字的尝试。对于这些粗粮的
15、进一步认知目的，如植株的形态、产地等我觉得对幼儿的实际生活意义不大，可以放在以后的延伸活动中稍作理解。活动目的：1、理解各种粗粮的名称，感知它们根本的外形特征，并用清楚、正确的语言进展表达和交流。2、能主动地参与粗粮的观察与操作活动，合作地完成操作任务。3、理解粗粮对人体安康的作用，懂得要爱惜粮食。活动准备：各种粗粮玉米、高梁、小米等的实物假设干；粗粮宝宝大图谱；各种粗粮食物假设干；小框、小盆假设干。活动过程：一、品味粗粮，谈话引出主题粗粮宝宝。通过品味和谈话让幼儿知道粮食可以分成细粮和粗粮，并简单地介绍粗粮对人体安康的保健作用。二、观察粗粮宝宝，并用语言交流它们的根本特征及名称。1、幼儿以小组为单位进展观察和交流，老师巡回参与。2、师幼集体交流，老师出示粗粮宝宝大图谱，并根据幼儿的介绍顺序，将相应的袋装粗粮宝宝贴到图谱上，桌子上的幼儿将相应的袋装粗粮宝宝放进中间的小框中。3、找找这些粗粮宝宝长得不一样的地方。4、丰富其
