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1、人教版小学数学四年级（上册）教教学计划一、 指导思想以三个面向为指针，贯彻中共中央国务院关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定的精神，旨在使小学数学教育更加有利于提高学生的素质，有利于培养学生的创新意识和初步的实践能力；在不改变教科书的基本结构和体例的前提下，尽量体现近来小学数学课程教材改革的一些新理念、新措施，以便使修订后的教科书能更好地体现义务教育的普及性、基础性和发展性，为课堂教学的改革创造有利的条件，尽快地把培养学生的创新意识和实践能力落到实处。二、班级情况分析四年级学生共14人，女生与男生各一半，从上学期的期末质量检测来看，学生在计算方面的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而
2、出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距很大。从学习习惯、兴趣、方法看，在这些学生当中，多数学生对数学课学习兴趣浓厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问。有少数的学生平时学习习惯学习态度不好，课堂上不能专心致志，上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持最基本的纪律，有些学生在课堂上不止自己不能专心发影响周围的同学。学生多数来自农村，他们热爱劳动，活泼好动，集体荣誉感强。三、教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除
3、法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及
4、小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实
5、生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣
6、和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。四、教学目标1认识计数单位“十万”“百万”：千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进步发展数感。2会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十数、整十数除几百几十数。4认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5认识垂线、平行
7、线、会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。7了解不现形式的条形统计图，学生简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的应用。8经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11养成认真作业、书定整洁的良好习惯。五、教材的特点这一册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结
8、构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。六、教学中采取的措施、方法教学中主要采用讲授法、讨论法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法。 1、从学生已有的知识和经验出发，通过实物教具、学具引导学生在理解的基础上掌握概念、法则、知识之间的联系规律和解答方法。 2、对于重点、难点内容和关键部分，要放在突出的位置，使学生切实周围，也可以采取适当分散、多举事例等办法。 3、对于一些容易混淆的概念
9、和法则，可采用对比的方法进行辨析。 4、要揭示前后知识间的联系，使学生从前面所学的知识中掌握新的知识，从而形成良好的认知结构。七、本册内容的课时及课时划分： 根据九年义务教育全日制小学课程计划的规定，四年级上学期数学教学安排了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下：附教学进度表：教 学 进 度 表周次起讫月日教 学 内 容教时执行情况19/19/71、开学注册2、始业教育3、亿以内数的认识4、亿以内数的读写法329/89/141、亿以内数的认识复习课2、比较数的大小3、用“万”作单位的数的改写与求近似数4、比大小、用“万”作单位的数的改写复习课439/159/211、 中秋节放
10、假2、 数的产生、十进制计数法3、 亿以上数的读、写法4、 亿以上数的改写和省略449/229/281、 计算工具的认识与使用2、 “一亿有多大”活动设计3、 第一单元复习4、 机动459/2910/5国庆节放假610/610/121、 直线、射线和角2、 角的度量3、 量角的练习4、 角的分类和画法巩固练习4710/1310/191、 第二单元复习2、 机动3、口算乘法（例1）4、口算乘法练习4810/2010/261、笔算乘法（例1）2、笔算乘法练习3、因数中间 或末尾有0的乘法（例2）4、速度、时间和路程之间的关系（例3）4910/2711/21、积的变化规律2、乘法估算（例5）3、第三
11、单元复习4、机动（期中考试）41011/311/91、认识垂直和平行2、过直线上（外）一点画直线的垂线3、画平行线、画长方形4、平行四边形的认识41111/1011/161、 梯形的认识与巩固练习2、 第四单元复习3、 机动4、 口算除法（例1）41211/1711/231、口算除法练习课（2课时）2、笔算除法（除数接近整十数，商一位）3、接近整十数除商一位数试商方法的灵活运用 41311/2411/301、除数是两位数的除法(商是两位数的除法)2、商是两位数的除法练习课3、整理和复习（2课时）41412/112/71、机动2、纵向复式条形统计图3、横向复式条形统计图4、你寄过贺卡吗？41512/812/141、整理和复习2、数学广角（3课时）41612/1512/211、 整理与复习2、 机动3、 总复习（大数的认识2课时）41712/2212/281、 总复习（角的度量）2、 总复习（三位数乘两位数2）3、 平行四边行和梯形41812/291/41、 总复习（除数是两位数的除法2）2、 总复习（统计与数学广角）4191/51/11期末模拟考试4201/121/18期末考试
