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1、五年级下册晏子使楚教学反思五年级下册晏子使楚教学反思 人总是在实践中成长，在学习中感悟，在反思中收获。晏子使楚这篇课文的讲授，让我在自己的教学工作中又有了一定的收获。在此作以下几点反思： 第一，反思课文内容需要让孩子们掌握什么？ 晏子使楚一文是人教版五年级下册第三单元的第二篇课文，本单元的课文重点在于体会人物语言的魅力。为此，本文应重点体会晏子的语言魅力，课堂上引导孩子们理解楚国到底是个什么样的国家。我最不中用，所以被派到这里来了。也许是两国的水土不同吧。等句子所表达的含义，引导学生体会晏子说话注意分寸。 在朗读中体会人物语言的精妙，感受人物特点。因此需要引导学生找出关键句子；反复朗读，读懂句
2、中含义；抓重点词，深度品读句意；适当想象，合理分析，感受人物形象。通过几个教学环节，与学生共同探讨，了解人物语言精妙之处。 第二，反思备课中不充足的地方。 本节课在备课中充分关注了课文中的重点部分是什么，并在教学环节中着重侧重晏子语言的教学环节。但对学生的预设仍旧不是特别充分，忽视了学生主观能动性的发挥和学生思维空间的局限性，如在品读只有访问狗国，才从狗洞进去。对提炼关联词只有才的理解并不深刻。所以教学环节有些地方还是有所欠缺。 第三，反思课上的不足之处。 1、语文课应以读促悟，本节课读书的环节也不少，但学生们读书的效果并没有完全显示出来，大部分读书的环节更像是为了读而读，没有清晰的读书目标，作为教师对学生读书后的评价给予的并不及时。 2、作为教师，课上话太多，抢占了孩子们的思考空间，教师急于让学生学习到东西，忽视了教师给的与学生学的是有差异的。 3、教师要学会倾听，作为教师，我太年轻了，年轻的急于完成自己的教学环节，疏忽了学生上课的反映，忽视了学生的精彩点，从而使得整堂课的教学环节有所欠缺。这就是课堂驾驭能力，自己对学生的预设不够充分，对课堂的生成不能够准确把握，今后仍需继续努力。
