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1、我为教育添光彩 我是一名普通的小学班主任老师，现年岁，本科学历。从教20多年，所带班级曾多次被学校评为先进班级,本人获得寿光市优秀班主任，寿光市教学能手等荣誉称号。 在工作中我始终认为做为一名教师，尤其是班主任教师要有勤勤恳恳的创新意识，才能成为一名合格的教师,因此，在教育教学中,我爱岗敬业，默默奉献，以“只问耕耘，不问收获”为自己的座右铭,把自己的青春和热血奉献给了教育事业。为了上好课,我和老师们一起认真备课、查资料。和学生一起早读,放学后,我总是坚持布置好作业,安排好卫生值日，关上教室门后才离开，一做就是20年,从来没有后悔过。但是对于家人尤其是我的女儿充满了愧疚，认为自己不是一个合格的妈
2、妈。女儿幼儿园三年,我从来都没有去接过她一次,也难得为家人做一顿饭。作为语文老师，为了带领学生朗读,提高他们的朗读水平，我的嗓子经常嘶哑，严重的时候都是口里含着润喉片才能坚持上课。暑假的时候都要到医院进行吐雾治疗。有一次,嗓子失声了,但想到在教室等她上课的60多名学生，我还是坚持走进了教室,在黑板上写下了讲课的内容。我对学生的爱,也换来了学生对我的尊重,因为我把整个身心都扑在了学生身上。 作为农村学校,学生的家庭背景较为复杂，家长的学历层次较城区家长还是有较大差别的,这无形之间也加大了教育教学工作的难度。学生的学习基础也不尽如人意，所以学生中后进生还是占一定比例的。为了提高班级整体的学习水平,
3、我精心备课,在教师中做好表率,同时协调好各任课老师的关系,重担自己主动分担，赢得了搭班老师的理解和支持。如何 1做好后进生的转化工作,其实问题的关键是根据学生的个性对症下药,耐心加爱心，基本就能解决问题了。我曾经遇到这样的一名学生,脑子是大家公认的灵活,但上课就是不能做到注意力集中，和同学讲话,影响到同学听课和老师上课,作业还经常不做。遇到这样的学生,的确很头疼，经过冷静的思考,我心中有了自己的想法。该同学在我的语文课上表现还是不错的,我决定从表扬开始，先置学生、老师们的异议于不顾。课上经常喊他回答问题,表扬他听课认真。由于他的聪明,很快他的学习成绩有了大幅度的提高。课后,我经常和他谈心,还让他中午管纪律,一下子他的积极性有了很大的提高。后进生的工作，需要的是加倍的耐心,这个学生的转化成功更坚定了我坚持以正确方法和保持恒久耐心做好后进生转化工作的决心。 第 2 页 共 2 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。
