《雪孩子》大班教案_1

《《雪孩子》大班教案_1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《雪孩子》大班教案_1（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、雪孩子大班教案雪孩子大班教案 作为一位不辞辛苦的人民老师，编写教案是必不行少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢?以下是我为大家整理的雪孩子大班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。雪孩子大班教案1活动目标：1、激励幼儿主动参与各种角色嬉戏活动,对角色嬉戏形成深厚的爱好。 、培育幼儿按意愿独立的确定嬉戏主题，并能精确的反映该角色。3、进一步扩展幼儿的社会生活阅历,让幼儿了解家庭与邻里、家庭与学校、家庭与各种公共设施,及家庭成员之间的关系。 4、培育幼儿自觉地按要求归类、摆放和整理嬉戏材料的意识和实力。 5、在活动中,让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐,乐意与同伴一起嬉戏。活动打算：

2、 物质打算：（1）兔妈妈、小白兔、雪孩子、小猴子、小刺猬等各种动物的头饰 （2)房子、水桶、火炉等 学问阅历打算：让幼儿理解，熟识教学的内容,并复述故事。 活动过程：第一次： 1、老师结合挂图讲故事，引导幼儿理解故事的主要情节。 、通过提问,加深幼儿对故事的理解。引导幼儿思索：谁堆起的雪孩子?小兔子回到屋里干了什么事?睡得怎样?望见房子着火了雪孩子是怎么做的？结果怎样?再观赏一编故事后，可以侧重让幼儿一起来打算表演中所须要的东西。 3、师生一起打算。 、一起创编各种小动物的动作,出场依次,复习人物对话等,并请一组幼儿先来表演。 其次次:表演故事 1、老师和幼儿一起回顾故事,特殊是对于人物的对话

3、,出场依次、各种动物的动作等让幼儿表现出来。 2、出示头饰，和幼儿一起边回顾故事内容边表演。 、和幼儿共同布置简洁场景，和幼儿一起设计动作。 4、请几名幼儿分别扮演角色,按角色出场的依次和对话内容做相应的动作，老师带其他幼儿当评委。、老师依据表演状况进行评价，从角色出场的依次和对话内容、表情、动作等方面进行评价。 6、幼儿自由表演。 幼儿分组表演 、幼儿自由分组，确定角色 2、分组后的幼儿自己布置简洁的场景幼儿表演。 第三次: 、回忆上次表演状况,并探讨：上次你是什么角色，你是怎么表演的，这次你要表演什么。幼儿儿分组表演 2、幼儿自由分组,确定角色3、分组后的幼儿自己布置简洁的场景 第四次：表

4、演故事 1、老师和幼儿一起回顾故事,特殊是对于人物的对话,出场依次、各种动物的动作等让幼儿表现出来。 2、出示头饰，和幼儿一起边回顾故事内容边表演。、和幼儿共同布置简洁场景,和幼儿一起设计动作。 4、请几名幼儿分别扮演角色,按角色出场的依次和对话内容做相应的动作，老师带其他幼儿当评委。、老师依据表演状况进行评价，从角色出场的依次和对话内容、表情、动作等方面进行评价。6、幼儿自由表演。幼儿分组表演:幼儿自由分组，确定角色,分组后的幼儿自己布置简洁的场景幼儿表演。雪孩子大班教案2活动目标：、理解故事内容，感受雪孩子和小兔之间相互帮助和关切的情意。 、能选择适当的方式表现自己喜,欢的故事情节。 活动

5、打算： 、自备雪孩子动画片、美工操作袋中的雪孩子。 、语言磁带或d活动过程: 一、观赏故事,初步理解故事内容 、观赏动画片2、探讨:你看到了什么?听到了什么？想到了什么？ 二、再次观赏故事,引导幼儿感受作品所表达的情感。 、老师完整讲解并描述故事。 2、老师再次一边讲故事,一边与幼儿探讨:小兔为雪孩子做了什么?雪孩子救了小松鼠后为什么躲起来?小松鼠想对雪孩子说什么呢?小兔的房子着火了，雪孩子是不能靠近大火的，但是他为什么会英勇地救小兔呢？小兔得救之后,最想对雪孩子说什么?你喜爱雪孩子?为什么? 三、幼儿创建表现自己最喜爱的故事情节1、出示雪孩子的轮廓图,探讨雪孩子的形象和表现方式。 、通过添加

6、画面，分组表现自己最喜爱的故事情节。雪孩子大班教案 设计背景 孩子在日常生活中以自我为中心,不能相互帮助。常为一点小事发生纠纷。为了教化孩子，同伴之间应团结互助，也是为了更好地发展孩子的语言。进行此次语言活动。活动目标1、理解故事内容,感知故事中的雪孩子可爱、和善、英勇、乐于助人、舍己为人这一角色，并体验其美妙的情感。 、懂得在别人有难的时候要想方法去帮助他们。3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 重点难点 教学重点：发展孩子的语言。教学难点:理解故事中雪孩子的形象，懂得小挚友之间应当相互帮助。 活动打算 学问阅历:知道雪遇热会溶化成水。 教具打算:故事磁带、教学挂图。活动过程一、谈话引入

7、 冬天到了，下雪了,我们可以玩什么的嬉戏呢？(依据孩子的回答引出雪孩子）今日老师就给大家带来一个雪孩子的故事。 二、初听感知,了解故事内容 师放故事磁带 思索：1、这是一个怎样的故事？ 2、故事中都有谁?三、看图理解故事、发展语言、视察画面一、二、(1)谁能用自己的语言描绘一下这几幅图？ （）兔宝宝不情愿一个人在家，谁能表演一下兔宝宝会怎样说怎样做? 2、视察画面三、四、 （1）兔妈妈想了什么方法？ (）谁能用自己的语言描绘一下图中的雪孩子？ （)老师小结:兔宝宝和雪孩子玩了一会，天气真冷,兔宝宝就生起了火,发生了什么事呢？ 、视察画面五、六、七、 (）发生了什么事？(小挚友们回答） ()雪孩

8、子是怎么做的？ (3)谁来帮助救火? 4、视察画面八雪孩子哪里去了? 四、看图复述、整理语言 请小挚友细致视察全部的图片,和老师一起完整地复述故事。 五、组织探讨、升华主题 这个故事你最喜爱谁?为什么? 老师引导:为了救别人而牺牲了自己，这种行为就是舍己为人。师再简介两个舍己为人的案例。六、拓展延长 听了雪孩子的故事,小挚友都很感动，假如再有其他的小挚友遇到了困难,我们应当怎样做呢？ 师小节:我们不能像雪孩子那样为了救别人而舍弃自己的生命。但在日常生活中，小挚友肯定要尽我们所能帮助其他的小挚友。我们要团结互助。 、懂得在别人有难的时候要想方法去帮助他们。 3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法

9、。 重点难点 教学重点：发展孩子的语言。教学难点:理解故事中雪孩子的形象,懂得小挚友之间应当相互帮助。 活动打算 知.雪孩子大班教案4 活动目标： 1、 初步理解故事内容，丰富词汇“又唱又跳”、“飞速”。 、 知道帮助别人是件欢乐的事情。 活动打算：flah动画雪孩子。活动过程： 一、 理解故事内容。 (一)观赏第一段。过渡:今日老师给你们带来了一段动画，你们听听说了什么? 1、你听到了什么? 2、老师引导幼儿讲解并描述。(原来是下来一天一夜的大雪，房子上怎么样了?） 3、理解“又唱又跳”。什么是又唱又跳？(三)观赏故事其次段。 1、 过渡：看看故事接下来会发生什么事呢? 2、 哎呀,发生了什

10、么事? 、怎么会着火的？ 4、 老师讲解并描述故事其次段。(欧，原来是小白兔玩累了,） 5、 假如你看到着火了,会怎么做？ 、那你们猜雪孩子会怎么帮助小白兔呢？ （四)观赏故事第三段。 、 过渡:我们来听听故事里的雪孩子是怎么做的？ 2、 雪孩子是怎么帮助小白兔的？ 3、理解“飞速”。(雪孩子是怎样跑过去救的？“飞速”是什么意思呀？带 幼儿念一边。) 4、那雪孩子哪里去了?三、完整观赏故事。1、 过渡:这个故事真好听,名字就叫雪孩子,我们再来观赏一遍。激励 幼儿跟着老师一起讲。 2、探讨:你喜爱故事中的雪孩子吗?为什么?、小结:雪孩子为了救小白兔，自己却化了，可是雪孩子心里很兴奋,因为它帮助了

11、别人。四、阅历迁移。 那你有没有帮助过别人？你帮助别人解决了困难，你的心情怎样？教化幼儿相互帮助。雪孩子大班教案活动目标： 熟识动画片第一段内容。 学习“堆、铲、踢、挖”等动词。 主动参加讲解并描述活动。 活动材料打算： 物质打算:节选雪孩子的精彩,VC机、打算小铲子、小木珠、小推车等小工具。 活动过程： 定格“雪孩子”的画面，请幼儿说说雪孩子是个什么样的人?观看第一段内容,引导幼儿讲讲:小兔堆雪人用了什么工具?怎么运用的?让幼儿学学小兔运用工具的动作。 再次观看动画片,引导幼儿运用恰当的动词描述小兔堆雪人的情节。 让幼儿带着问题再看这段：兔妈妈出门前对小兔子说了什么话?小兔子为什么不兴奋？兔

12、子妈妈想了什么方法？ 观看小兔子家着火的情节，学习运用描述的语言讲讲小兔家着火的情形,并相互沟通此时自己的心情。议一议:你觉得雪孩子是个怎样的孩子？为什么? 完整观看动画片，请幼儿边看边轻声讲解并描述内容。雪孩子大班教案6 活动目标：.通过观赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己为人的高尚品质。2.通过运用多种形式,使幼儿知道雪遇热溶化、蒸发、形成白云的自然常识。 3.理解故事内容,记住重要情节，学说故事中的对话。 4.能分析故事情节,培育想象力。 5.大胆想象，尝试讲解并描述故事的不同发展。 活动重难点: 结合教材特点和目标要求,我确定本节活动的重点为:理解故事内容,体会雪孩子舍己为人的高尚品质;从

13、幼儿的现有水平动身设定的难点是:知道雪遇热溶化、蒸发形成白云的自然常识。 活动打算: 雪孩子图片、雪孩子PT课件 运用PPT课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，呈现诞生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感爱好。活动过程： (一)谈话导入，激发爱好 老师组织幼儿谈话,边PT出示雪人图片边对幼儿说:小挚友们，你们看一看今日谁到咱们班了?(雪孩子,雪人）雪孩子今日做了一件特别了不得的事情，会是什么事情呢？然后引出故事。我运用这种方法有两个目的:（1)引起爱好，营造和谐、开心的活动氛围。 (）充分调动幼儿活动的主动性,增加幼儿对将要发生的事情的新奇，同时引出故事的主要角色。(二)老师有感情完整讲解并描述

14、故事,引导幼儿理解故事内容。并提问： ()故事的名子叫什么?(2)故事里讲了一件什么事? (3)雪孩子去哪里了？ 此环节让幼儿在完整观赏故事后,运用提问法,引导幼儿依据故事的内容进行回答。也可依据自己的已有阅历进行回答。让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人。为幼儿供应了宽松的语言环境。 （三)运用PPT课件,进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受雪孩子的内心活动。这一环节是本节活动中的重点，因此我采纳了视听结合的方法，将故事分为多段,让幼儿视听结合，更好的理解故事内容。 1.运用观赏法引导幼儿观赏课件第一段后,提问:兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好方法?引导幼儿体验小白兔对雪孩子的宠爱之情。 2.观赏课件,提问：堆好雪人，小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情?你认为这时雪孩子的心情是怎样的？3.接着观赏课件，提问：雪孩子是怎样救小白兔的？(引导幼儿学说雪孩子的对话,学习词冲、跑,进一步体验雪孩子救小白兔的急迫的心情) 4.接着观赏课件后,提问:兔妈妈回来了,是谁救了小白兔？雪孩子去哪里了？变成了什么?为什么? 此环节采纳P课件,将故事中的角色对话，动物形象用动画的形式表现出来，这样使得故事内容更加生