《2022年(春)二年级音乐下册 第1课《快乐的诺苏》教案 湘艺版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年(春)二年级音乐下册 第1课《快乐的诺苏》教案 湘艺版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年(春)二年级音乐下册 第1课快乐的诺苏教案 湘艺版教学目标： 1.听赏彝族弹拨乐合奏快乐的诺苏时，能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪，并轻轻唱出乐曲的主旋律 2.在表演中能与其他同学协调配合，体验与他人合作表演的快乐教学重点：听赏快乐的诺苏教学难点：在表演中能与其他同学协调配合，体验与他人合作表演的快乐教具学具：琴、多媒体课件教学过程：一、 组织教学 1.礼仪歌课堂教学常规训练，师生问好！1 2 3 4 | 5 | 5 4 3 2 | 1 |(师) 同学 们 好!（生）老师 您 好！ 2、小朋友们快坐好！音乐：1 3 5 3 | 1 3 5 3 | 1 3 5 3 | 1 |3
2、、下课再见。1 2 3 4 | 5 | 5 4 3 2 | 1 |（师）同学 们再 见。（生）老师 再 见！ 二、听赏多快乐呀，多幸福1、播放快乐的苏诺2、 师介绍歌曲，这首歌曲是根据彝族民间音乐改编而成的弹拨乐曲合奏曲。先向学生简单的讲解一下常见的民族弹拨乐器及乐器合奏的形式。（在课前就要求学生收集有关于彝族的资料，在欣赏时让学生听着音乐说一说所了解的知识，教师及时对学生进行表扬和鼓励，在学生有一定感性知识的基础上，老师进一步详细的介绍彝族民俗习惯，激发学生喜爱彝族音乐和歌舞的情感） 3、 再听乐曲，感受音乐的气氛师： 这首歌曲的感情是怎样的？ 欢快。4.让学生完整的听一遍音乐感受乐曲的欢快
3、情绪，并能随着音乐“动”起来 5.让学生多听乐曲，在多听的基础上让学生记住乐曲的主旋律，并能跟着音乐轻轻地唱出乐曲的主旋律6、师：这首乐曲这么好听，我们来唱唱他的主旋律。1=G 2/45 5 3 | 5 5 3 | 3 5 5 1 | 3 3 2 | 1 3 3 2 | 1 2 6 |6 2 1 6 | 1 1 6|7、带领全班同学进行律动。老师准备一些彝族服装、头饰，将学生扮演成“彝族小朋友”跟着音乐跳起欢乐的三、课堂小结附送：2022年(春)二年级音乐下册 第1课我们喜爱的歌曲教案 花城版一教学目标：1. 能随录音或老师的范唱一起演唱没有祖国哪里会有我。通过歌曲的学习，激发学生爱国情怀，树
4、立民族自豪感。2. 学习切分节奏这个新的节奏型。唱准歌中有这个节奏的地方。二教学重点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。三教学难点：切分节奏的掌握和歌曲演唱的准确。四教学方法:主要采用听唱法。在切分节奏的教学环节将句子提出来练习。五教具准备：多媒体PPT教学过程：第一课时：一、学唱歌曲没有祖国哪里会有我（一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过国旗国旗真美丽，娃哈哈，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫没有祖国哪里会有我。听到这个歌曲名，你们会想到什么？老师先提几个问题：（1） 这里的我指的是谁？（2） 祖国和我是什么关系？（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？师
5、：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！播放歌曲没有国哪里会有我听一听：（1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的B激动的C深情的（2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：A2/4B3/4（3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。（5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复？（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速B中速C慢速2.看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？有的话，请把它们找出来吧！3.唱一唱A用“啦”哼唱。B轻声跟唱歌词。C分男生和女生接龙唱4.
6、找一找休止符,二分符,歌曲最高音最低音连音线反复记号5.说一说同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你想对祖国妈妈说些什么？6演唱:全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。二第二首猜花教学目标：1通过认、读、拍、唱这一节奏（后十六分节奏），使学生认识并能掌握这一节奏。2.通过学唱猜花，感受地方民歌的风格特点。（海南歌曲）3.通过综合练习，巩固所学的音乐知识，用各种花来作问答歌唱。教学重点：节奏的读，拍、唱。教学难点：后十六分节奏教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一猜一猜1在唱歌之前我们先来做猜谜游戏，老师来问，你们来猜。什么花儿空中开，花儿红的像火焰？生：（同学先举手，答木棉花，说明
7、学生对花还是认识得多）什么花儿腊月开，朵朵夹在雪花中？生：（同学很聪明，说我拿着梅花。）什么花早上，很象一个小喇叭？生：（基本上全班同学都知道喇叭花，这说明学生对花还是认识比较多喔）教师：这么多漂亮的花已经被作曲家做成了一首好听的歌曲了，好的，拿让我们一起来听一听吧。2听一听：说说歌曲是怎样一种情绪,有什么特点?都有哪些演唱形式？（解释什么是演唱形式）演唱形式是指齐唱、独唱、重唱、合唱等演唱的组合形式，是演唱的表现形式。用什么样的演唱形式要根据歌曲题材、体裁和要表现的情绪而定。齐唱,独唱、重唱和对唱、合唱、表演唱、领唱、轮唱、小组唱、大联唱。师：问答式的演唱。3找一找，学我做：（后十六节奏）师
8、：在歌曲里有一个节奏很特别，我们一起来找一找，并且学我做。听辩并模仿老师拍出来的节奏。2/4|举双手4.再播放一次歌,找一找,这样的节奏在哪里出现了,出现的地方我们用一个小动作来表示.让我知道你们找到.5.学一学:现在就让我们来一起学习这首好听的歌曲,模唱法。A.读读歌词，着重读（嘁不隆咚镪隆咚镪）B教师引导学生学习歌曲，配合形式。C.学唱歌词:可教师先问,学生来答的形式学习6.唱一唱:现在轮到你们来表现了,大家想想我们用什么形式来演唱歌曲呢？领唱，合唱。（师领唱）、分两组对答演唱、分男女生等多种形式，并互相进行评价。7看一看你们有没有觉得这首歌曲有什么不同之处？（师介绍海南）总结：本课我们学习了歌曲没有祖国哪里会有我猜花，学会了切分和巩固了前八后十六。一首是抒情的爱国儿歌。一首是海南风格的儿歌。下课后同学们想一想还有哪些花可以来歌颂，自己试着编一编，下节和大家一起来分享好吗？第二课时：1 复习两首歌。做各种形式的演唱。抽查。登记成绩和修正唱得不够的地方。2 打击乐为猜花伴奏，见ppt3 分小组合作演奏4 小组表演，评价5 总结。
