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1、450米接力跑快速移动中传接棒教学设计学科学段： 小学五年级体育授课教师： 徐 巧单 位: 湖北省荆州市江陵县希望小学4*50米接力跑快速移动中传接棒教学设计年级：五年级 人数：32人 授课教师：徐巧内容4*50米接力跑快速移动中传接棒设计理念 现如今体育新课标中探究、合作、交流、体验、创新等词几乎随处可见，这些词汇的出现给了我们强烈的信息，就是设计让学生自己动起来的课堂。因此我设计本课时最大限度的把教学时间与空间还给学生，给学生更多发挥和展示自我的机会。教材简介 本课为人教版体育与健康五至六年级的450米接力跑练习与比赛的内容。接力跑是以几个人互相配合、密切协作，分别跑完各自规定的集体做运动
2、项目，它深受学生喜爱。接力跑要求各棒队员之间的协调配合，保证顺利完成接力跑。所以接力跑既可以发展速度素质以及协调性又可以培养学生团结协作能力，是一项较好的活动方式。教学目标知识与技能：学习和掌握快速移动时传接棒的方法，顺利完成传接棒，发展协调性，提高速度素质，感受奔跑的乐趣。过程与方法：学生通过自主、合作、探究、比赛等方法进行学习，培养学生自主合作意识。情感态度与价值观：接力跑本身就属于团体项目，在学习过程中培养了学生团队意识和队友之间互帮互信的优良品质。教学重难点重点：下压式传接棒动作连贯不耽误时间。传、接帮的动作运用关系着整个队伍的成败，能够熟练掌握运用为完成接力跑争取时间。难点：队员之间
3、的默契配合。它关系着传、接棒人能否都在接近个人最高跑速中不失时机地完成传接棒，取得优异成绩。教学方法讲解示范法：教师清晰讲解，亲身示范直观地展示给学生动作。自主法：学生通过观察、听讲教师的示范动作和讲解，自己进行练习、尝试性完成传接棒。合作法：同伴之间互相配合、互相合作，完成自己的任务。探究法：学生在教师的指导下探究如何在快速移动中进行传接棒。比赛法：通过比赛激发学生的学习兴趣，将理论与实践相结合。学习方法观察法：学生认真进行观察与听讲教师的示范与讲解，进行直观性学习。自主学习法：通过观看教师示范学生自主进行尝试性练习。合作探究法：对人团队进行合作、探究怎样更好的进行传接棒。体验学习法：学生参
4、与到各项活动中来，通过活动进行学习和体验奔跑的乐趣。场地器材场地：跑道。器材：接力棒8根、足球4个小黑板、标志桶、标志盘、播放器安全措施1.课前检查场地与器材。2.做好充分的准备活动。3.进行安全思想教育。教学过程教学内容组织、教法学法和要求时间次数强度教师活动学生活动开始部分一、课堂常规1.整队集合。2.清点人数。3.检查服装。4.宣布课内容。5.安排见习生。二、热身跑三、热身操原地踏步走头部运动肩部运动体转运动膝关节运动手腕、踝关节运动1.指定集合地点（如图1）。2.观察集合情况，听体委汇报出勤人数。3.向学生问好。4.宣布本课的教学内容与要求。5.安排见习生。1、伴随音乐，让学生成一路纵
5、队绕足球半场进行热身跑，在期间变化跑步形式，如高抬腿跑、小步跑等。（如图2）。1.伴随音乐，教师口令指挥学生成体操队形散开进行热身操（如图3）。2.教师和体育委员同时领做，并用口令指挥。1.在指定地点快速集合。2.体委整队向教师汇报人数。3.向教师问好。4.认真听取课堂内容与要求。5.见习生根据教师安排进行学习。队形组织示意图：图1要求：快、静、齐。队形组织示意图：图2要求：队形整齐，口号响亮。1.学生成体操队形散开。队形组织示意图：图32.学生跟随教师进行练习。要求：动作舒展大方，充分伸展身体各个关节。2分钟3分钟 2分钟111小大大基本部分基本部分基本部分一、游戏：“头顶/胯下传球迎面接力
6、”方法：由第一个同学拿球，依次向后传球，最后一个同学拿到球后，起身跑向对面同学并将球传给对面同学，对面同学顺次向后传球，最后一个同学跑回，依次进行。复习旧知：一、 复习两种传接棒方式上挑式：接棒人手臂自然向后伸出，掌心向后，虎口朝下；传棒人将棒由下向上送入接棒人手中。下压式：接棒人手臂向后伸出，手腕内旋，掌心向上，虎口朝后，传棒人将棒由上向下送到接棒人手中。新课讲授：一、 慢跑中传接棒练习。先让学生在慢跑中进行传接棒练习。由上三步、上五步进行传接棒练习。二、讲解接力区的规则。1、 两名运动员必须在接力区完成交接棒。2、 接棒人可以提前启动。三、快速移动中的传接棒练习。接力组由四人组成，每人跑2
7、0米。第一棒学生采用站立式起跑，用“下压式”传接棒的方法，完成传递接力棒的任务。二、三、四棒学生，采用站立式起跑姿势，头向后转，眼看传棒人跑到预定的起动标记后，立即起动。当传棒人距离接棒人约1.5米至2米时，传棒人可发出“嘿”或“接”的传棒信号，接棒人应立即伸手接棒，在快速奔跑中完成传接棒的任务。传接时，一般应是左手传接右手或右手传接左手。1.教师给学生讲解游戏方法和要求，然后让学生分别到相应位置开始游戏。（如图四）规则：（1）游戏分两组完成，第一组为头顶传球，第二组为胯下传球。（2）传“球”只准传不能扔或抛。（3）输的队伍要求表演节目或者抽选一个代表表演节目。2.游戏结束后教师进行小结，活动
8、目的在于激发学生学习新课的学习热情，并让学生体会到团队项目团队协作的重要性。1.教师请两名名学生进行传棒示范，教师进行重点讲解。2.教师组织学生进行交接棒练习。每个动作各两组。3、教师在学生练习过程中巡场，对动作做的好的同学给予表扬，对于动作有问题的同学及时纠正。4、让学生体会上挑式传棒方式好还是下压式传棒方式好 1. 教师在原地传接棒的基础上，增加难度，先由上三步传棒练习到上五步传接棒练。在学生逐渐体会到在运动中的传接棒。1、教师将学生集中，通过小黑板像学生讲授接力区的概念。为接下来在快速移动中传接棒奠定基础。2、让学生按规则进行450米接力跑练习。主要通过教师示范向学生演示接力区接棒以及接
9、棒后的加速跑技术。教法：教师让学生将传接棒技术接接力区传接棒技术运用到快速移动中的传接棒练习中。在学生基本掌握后，在比赛中巩固技能。1.学生按教师要求进行游戏活动。图42. 游戏结束后认真听教师总结。1、听教师的讲解，明确传接棒的方法和动作要领。2.学生按教师的要求进行交接棒练习。图53、学生在练习过程中体会到下压式传接棒比上挑式传接棒更好握稳接力棒，便于持棒快跑。1、学生按教师要求进行慢跑中传接棒练习。（如图六）图62、 三步传棒及五步传棒各两组。3、 找出表现最好的一组和动作不够标准的一组进行动作展示。让其他学生对他们的动作进行评价。1.学生注意力集中认真老师讲解接力区的规则及概念。1、
10、学生认真听取教师讲解动作要领2、 学生不断进行练习、巩固。3、 在比赛中强化接力跑技术。5分钟5分钟4分钟3分钟10分钟22214中中中小大结束部分一、整队集合二、放松操三、课堂总结四、收还器材五、宣布下课1.教师整队（组织见图7）。2.教师播放音乐虫儿飞，教师带领学生做放松操。3.课堂总结。4.安排学生收还器材。5.师生再见。1.学生集合。图（7）2.身心放松，跟教师一起做放松活动。3.静听教师总结。4.值日生收还器材。5.师生再见。5分钟1小平均心率90120次/分练习密度3540%运动强度大运动量中等预计脉搏变化曲线课后小结使全班百分之80的学生掌握快速移动中接力区的传接棒技术。 快乐奔
11、跑 团结协作评析徐巧执教450接力跑快速移动中的传接棒 湖北省荆州市江陵县沙岗中学王维点评接力跑是比较典型的奔跑游戏，在教学中经常被运用，也是学生喜欢的一项体育活动，因此在教学中更容易激发学生的乐趣。本堂课教学的重点是让学生学会传接棒的动作，徐老师把握了重点，突破了难点，充分发挥学生的主体性、创造性。学生在老师的指导下，逐步提高了传接棒动作的能力和协调水平。徐老师的课有如下四大亮点：一、教法新在教学课学中，徐老师采用了讲解示范法、比赛竞争法等教学方法，以多种教学手段贯穿始终。通过教师的引导和启发，学生进行自主练习，使学生动手、动脑能力得到体现。充分发挥了学生的主体作用。二、课型新在热身环节和放松环节中，徐老师将传统的慢跑和放松运动变换成在轻松愉悦的音乐下进行律动操和放松操，这种形式的转换提升了学生的学习兴趣，从而让学生积极参与到课堂中来。二、 策略新在教学过程中，徐老师将全班32名学生分成了四组。先进行原地接力练习，再进行快速跑接力练习，最后进行再接力区进行传接棒练。在练习的过程中，学生练习都比较认真。但是在进行第一次进行练习的时候，问题就出现
