《2023年山东省济宁市中考语文真题【含答案】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年山东省济宁市中考语文真题【含答案】（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年山东省济宁市中考语文真题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、基础知识综合阅读下面的文段，完成下面小题。明媚春日里的一个清晨，一袭清风从城市南端太白湖吹来，沿着宽阔的大路（径直/径自）向北，仿佛整个济宁城都能嗅到它温存的暖意。湛蓝的天空下，太白湖绿得那么（刺眼/耀眼），那么醉人。辽阔的水面一望无垠，碧波荡漾处，是顽皮的游船拨弄了温宛的水姑娘一下，水面荡起的层层涟漪，似明眸善睐的水姑娘飘散的缕缕秀发。远处水天一色， ，犹如满池碧荷上站出的几簇莲朵。这里曲径通幽，水草丰美， ，树木葱茏。太白湖的春天，可谓堪称一幅浓淡相宜的画卷，实乃观赏美景的绝佳去处。1下列字形和加点字的注音，全都正确的一
2、项是（）A明媚一望无垠（yn）B湛（dn）蓝层层涟漪C温宛明眸（mu）善睐D几簇曲（q）径通幽2依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A径直刺眼B径自耀眼C径直耀眼D径自刺眼3在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（）A掩映几个渔村的绿树荷香四溢B掩映几个渔村的绿树四溢荷香C绿树掩映的几个渔村四溢荷香D绿树掩映的几个渔村荷香四溢4文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A春天的太白湖，可以堪称一幅浓淡相宜的画卷，实乃观赏美景的绝佳去处。B太白湖的春天，堪称一幅浓淡相宜的画卷，实乃观赏美景的绝佳去处。C太白湖的春天，可以堪称一幅浓淡相宜的画卷，实乃观赏美景的绝佳去处。
3、D春天的太白潮，堪称一幅浓淡相宜的画卷，实乃观赏美景的绝佳去处。二、对比阅读阅读下面的文言文，完成问题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭。水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缓，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望， 斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【乙】门北向，甃石为路，路尽复为门，两垂柳夹之，婀娜可爱。有堂亦北向，颜曰“漱
4、玉”。堂之后为池，白石为栏槛，水清碧可鉴毛发，下视石子纵横，如樗蒲，中多龟鱼。金鲫被水，大有径尺者，游泳萍藻间，见人殊不畏。池上有杨柳合抱，长条下垂披拂，与萍藻相乱。荫可一亩许，炎景却避，凉风洒然，游者徒倚不能去。池之东，循廊而南，为清皓之阁。级石而上，南山如画屏，萦青缭碧，争效于栏楯之下。下俯清流，曲折而东阁上或书唐人诗，一联云：“泉声到池尽，山色上楼多。”风景宛然。石磴北下，复长廊，廊西即大溪阁。 跨溪水登阁者不知水至是乃知之则阁如海市蜃楼矣。（选自王士祯游漪园记，有删改）【注释】甃：砌。颜：门上的匾额。樗蒲：古代的一种棋类游戏。5对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A日光下澈澈
5、：清澈B不可久居居：停留C水清碧可鉴毛发鉴：照视D荫可一亩许许：表示约数6下列句子中，加点“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：乃记之而去A何陋之有B已而之细柳军C属予作文以记之D争效栏楯之7下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（）A同为游记散文，甲文主要采用移步换景的写法，乙文则主要采用定点观察的写法。B两文都用水底的石和水中的鱼来衬托潭水或池水的清澈，动静结合，十分传神。C甲文写潭上竹树意在突出此地的幽僻，乙文写池上杨柳意在突出此地景物繁杂。D游览过程中，随着景物的变化，两位作者的心情也都在随之变化，由乐转为忧。8用现代汉语翻译下面的句子。斗折蛇行，明灭可见。9用“/”给
6、下面的句子断句。（限断两处）跨溪水登阁者不知水至是乃知之则阁如海市蜃楼矣。三、诗歌鉴赏阅读下面这首诗歌，完成下面小题。访登子重到故居（其一）张岱里中曾屡到，不忍看荒庐。乔木惊新伐，斋名想旧除。犹思牵幌入，恍忆出门初。牖下三竿竹，依依尚识余。【注释】张岱二弟张登子住在富阳，那里有张家田产，张岱常前往探亲。本诗为明亡之后，诗人重游旧地之作。里：住宅。牖：窗。10下列诗句与本诗的情感基调最为接近的一项是（）A僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。B二十余年如一梦，此身虽在堪惊。C日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。D有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。11尾联为什么要写“三竿竹”？四、句子默写12下面是小宁同学制
7、作的古诗文学习卡片，请你帮他补充完整。出处诗文批注论语为政 ，思而不学则殆。学与思相辅相成饮酒（其五）采菊东篱下， 。“见”字耐人寻味送杜少府之任蜀州海内存知己， 。距离隔不断友情登飞来峰不畏浮云遮望眼， 。高瞻远瞩就不会迷惑水调歌头（明月几时有） ， 。用月寄托思念与祝福五、综合性学习13班级举办“青春榜样”主题学习活动，请你参加并完成相关任务。【材料一】【材料二】调查发现，受访少年儿童选择榜样时受父母和亲人影响的比例近半数（ 47.9%）；然后是老师（35.5%）、同学朋友（35.4%），比例均在三成以上；媒体排在第四位，占比不足三成（28.7%）。(1)材料一和材料二是活动中收集的信息，
8、请说说你的研究结果。（不出现具体数字）(2)活动特邀一位专家参与，请根据下面的访谈补出采访问题。记者：专家您好， A （20字以内）专家：我认为，在引导少年儿童选择榜样时，学校和家长要讲究方式方法，真正了解他们关注榜样哪些方面的信息，找到值得学习的地方。记者：B （20字以内）专家：媒体对榜样的宣传要贴近少年儿童的兴趣，把趣味性与教育性结合起来。对传统榜样人物，要重视挖掘新时代精神内涵，使其焕发新魅力。对新选树的榜样，也要重视精神内涵的宣传与展示，从而得到少年儿童的认可与接纳。六、名著阅读14从下列名著中选择一部，结合情节谈谈某个人物带给你的榜样力量。（80 字左右）西游记平凡的世界 钢铁是怎
9、样炼成的七、现代文阅读善养“静气”傅凌艳孟子告子上有一则“学弈”的故事：两个人师从著名棋手弈秋学习棋艺，其中一人专心致志：“惟弈秋之为听”；另一人表面上听讲，实则心猿意马，“一心以为有鸿鹄将至：思援弓缴而射之”。学习结束，两人棋艺相差甚大。这并不是因为他们的智力有多大差别，而是因为学习时的态度不一样；前者保持了心态宁静，后者却没有做到。（1）。我们常说，人得有才气、锐气等等，其实，涵养些“静气”，能让人更好地静心笃志，凝神聚力、专注精微，走上厚积薄发的成功之路。国画大师齐白石成名后，有人问他何以成为一代名家，他回答道：“作画是守静之道，涵养静气，事业可成。”事实确实如此。无论是面对时代风浪，还
10、是满目荣誉，陈景润始终沉迷于数学研究，“在喜马拉雅山巅行走”的他，在短暂的一生中取得了令人惊羡的科研成果；黄旭华为研制核潜艇，隐姓埋名 30年，在惊涛骇浪中默默深潜，铸就了“赫赫而无名的一生”；风华正茂的北大高材生樊锦诗，告别优渥的城市生活，深居荒漠大半生，守护敦煌文明，被誉为“敦煌的女儿” 正因为他们始终葆有自身的“静气”，任外界如何纷扰，不随物流，不为境转，数十年如一日心无旁骛、孜孜以求，最终成就了事业，成就了人生。 （2） 。心静源于心定，心定则源于大志在胸。中国科学院院士林群曾问陈景润：“你这样拼命到底为了什么？”陈景润答得很简单：“打倒维诺格拉朵夫。”这位维诺格拉朵夫就是世界著名数学
11、家、哥德巴赫关于奇数猜想的证明者。 13岁的黄旭华就已经开始思考“长大了，一定得为国家做点事情”。大学毕业后樊锦诗决定走向敦煌，后来面对一次次走留的选择，她最终都选择了留在敦煌，就是因为她老想着“为文物事业再出一点力”。志存高远，胸怀天下，就不会为一点成绩而骄傲、为一时挫折而沮丧，保持定力而不左右彷徨、矢志追求而不意志动摇，向着目标奋发进取。当一个人缺少大志向，剩下的就多是小情绪，外界的点点滴滴、风吹草动都会成为其心绪波动的干扰源。心静也在于淡泊名利。老英雄张富清，革命战争年代舍生忘死，英勇战斗，立下赫赫战功；建设时期，主动放弃安逸生活，到最偏远贫困的来凤县默默奉献。他坚守初心一辈子，始终朴实
12、勤勉，深藏功名 60余载，从未居功索取。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，在老英雄张富清的身上得到了淋漓尽致的展现。反观当下，有的人总是忙忙碌碌，热衷攀比，这山望着那山高；有的人顺风顺水之时春风满面，一旦受挫就形神俱散；还有的人在被人阿谀奉承里迷失自我，在物欲横流中抛弃本心 他们处于“忙盲茫”的恶性循环中，丝毫静不下来，去认识自我、拂拭初心、沉思人生。清代学者王之春在椒生随笔中道：“天地间真滋味，唯静者能尝得出；人世间真机括：唯静者能参得透。”他认为，心中一个“静”字，人生能打开更为广阔的天地。“静气”，是内心和谐的胸怀气度，是修身养性的精神追求，是厚积薄发的成功之道，更是人生与事业的美丽风
13、景。（3）。与其将时间由白浪费于精神内耗上，不如多读书多学习多思考，涵养“静气”，明志致远。“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。如果说要变质，那么思想的庸俗化就是一个危险的起点。”邓小平同志的这句话，有助于我们加深对学习重要性的理解，也有助于我们把握“宁静致远”的真谛。 多一些抱朴守静、少一些心浮气躁，人生必能进入另一重境界，不为外物所扰，不为世俗羁绊，在坚定目标中实现人生的志趣。（选自解放军报2023-05-22，有删改）15请将下列语句分别放到文中最恰当的位置。A而这种“静气”从何生发而来？B“静气”也是“养”出来的。C“学须静也”，这就是“静”的力量。（1） （2） （3） 16有
14、人认为第段中的论据与第段雷同，可以删掉，你是否赞同？为什么？17请简要分析段的论证思路。永远记得那个流淌着鲜血的身影，像坚挺的岩石一般，刚强地站立在我的眼前。六十多年以来，还常常在我的心里闪烁和升腾着。那是初冬季节的一天傍晚，我背着书包，走出中学的校门，逐渐靠近驻扎着日本宪兵队的那座围墙时，听到了高墙里面一阵阵狼狗的吠叫声，自己的心里恐惧得有点儿颤抖起来，于是回想起国文老师对好多同学倾诉的话语，教诲我们一定要保持民族的气节，默默地抵制野蛮和暴虐的侵略者。我渐渐抬起了头颅，抿住了嘴唇，加快了脚步，沿着那条浑浊的河流，急匆匆地往前边走去，隐隐地瞧见紧贴在桥梁的中间，好像有个纹丝不动地直立着的人影。我紧张地走着，惊讶地瞧着，在拐向宽阔的木桥时，终于很清晰地瞅见了他，灰色的布衫和长裤上面，沾满了鲜红的血迹，还点点滴滴地掉向身边的尘土中间。他整个受伤的身躯，从脖颈直到双腿，都被粗长的麻绳死命地捆绑在栏杆前边。他昂着英气勃勃的脸庞，睁着明亮的眼睛，在吹落了一片片树叶的寒风底下，在河边几个扛着长枪的日本宪兵面前，镇静地张望着汩汩流淌的河水，张望着天空中朵朵飘荡的白云。我默默地思忖着，他为什么会鲜血淋漓地被捆绑在
