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1、2023年四川省甘孜州中考语文真题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、选择题1下列各项中，加点字读音不正确的一项是（）A沐浴（m）虬枝（qi）金戈铁马（g）B热忱（chn）擅长（shn）栩栩如生（x）C奠基（din）翩然（pin）开卷有益（jun）D门框（kung）绚丽（xun）根深蒂固（t）2下列词语中有错别字的一项是（）A渊博驰骋恍然大悟B贸然上溯相得宜彰C流逝惦记信手拈来D拘泥严谨如释重负3下列语句中加点的词语，使用错误的一项是（）A乡村振兴给民族地区旅游带来巨大活力，五一假期络绎不绝的游客让人叹为观止。B十七岁出版第一本小说，二十多岁便常在写作论坛发表演说，她可谓锋芒毕露。C想象是语文
2、学习的重要思维方式，阅读文章时浮想联翩，方能有身临其境之感。D中国女篮终进决赛！场下姚明看似一言不发，内心的喜悦自是不言而喻的。二、课内阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。周亚夫军细柳司马迁文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：
3、“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。4对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（）A军霸上军：军营B军士吏被甲被：同“披”，穿着C居无何居：经过D天子为动动：感动5下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A以备胡不以物喜B不闻天子之诏无丝竹之乱耳C于是上乃使使持节诏将军乃不知有汉D成礼而去结友而别6下列对文章内容及写法的理解和分析，不正确的
4、一项是（）A文章写了汉文帝劳军的故事，重点写了他被周亚夫挡在细柳营外的情形。B文章人物形象个性鲜明，汉文帝威严强势，周亚夫忠于职守、刚正率直。C文章用语精准，如用“被”“彀”等词，写出细柳营戒备森严的情景。D文章善用对比手法，将霸上军和棘门军作比，突出了周亚夫治军严明。三、翻译7把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。（1）介胄之士不拜，请以军礼见。（2）其将固可袭而虏也。四、句子默写8请用课文原句填空。（任选六句填写）（1）择其善者而从之， 。（论语述而）（2）淫慢则不能励精， 。（诸葛亮诫子书）（3）深林人不知， 。（王维竹里馆）（4）夜发清溪向三峡， 。（李白峨眉山月歌）（5）
5、 ，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（6） ，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰）（7） ，燕然未勒归无计。（范仲淹渔家傲秋思）（8） ？满眼风光北固楼。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）五、现代文阅读阅读下面的文章，完成下面小题。山水画的意境李可染画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合；写景就是写情。山水画不是地理、自然环境的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感悟，见景生情，景与情要结合。如果片面追求自然科学的一面，画花、画鸟都会成为死的标本，画风景也缺乏情趣，没有画意，自己就不曾感动，当然
6、更感动不了别人。在我们的古诗里，往往有很好的意境。虽然关于“人”一句也不写，但是，通过写景，却充分表现了人的思想感情，如李太白送孟浩然之广陵的诗句：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。这四句诗，没有一句写作者的感情如何，尤其是后两句，完全描写自然的景色；然而就在这两句里，使人深深体会到诗人深厚的友情。毛主席的诗句，意境是很深的。如十六字令三首，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。三首词分别体现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接描写人，实际上都有力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概。古人说“缘物寄情”，写景就是写情。诗画有意境，
7、就有了灵魂。怎样才能获得意境呢？我以为要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察。例如，齐白石画虾，就是在长期观察中，在不断表现的过程中，对虾的认识才逐渐深入了，也只有当对事物的认识全面了，做到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命。我们不能设想齐白石画虾，在看一眼、画一笔的情况下能画出今天这样的作品来；而是对虾的精神状态熟悉极了，虾才在画家的笔下活起来的。对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画。写景是为了要写情
8、，这一点，在中国优秀诗人和画家心里一直是很明确的。无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入。例如毛主席的沁园春雪开头几句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，就充分体现了诗人胸怀和思想的崇高境界。如果一位画家真正力求表现对象的精神实质，那么一棵树，就可以唱一出重头戏。记得苏州有四棵古老的柏树，名叫“清”“奇”“古”“怪”，经历过风暴、雷击，有一棵大树已横倒在地下，像一条巨龙似的，但是枝叶茂盛，生命力强，使人感觉很年轻的样子。经过两千多年，不断与自然搏斗，古老的枝干坚如铁石，而又重生出千枝万叶，使人感觉到它的气势和宇宙的力量。一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思想
9、感情的夸张渲染，意境会更鲜明；木然地画画，是画不出好画的。一个山水画家，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，说假话不行。有的画家，没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的强烈欲望，总是重复别人的，就谈不到意境的独创性。（有删改）9作者为什么认为“意境是山水画的灵魂”？请结合全文，简要阐述。10第段有何作用？请结合上下文，简要分析。11第段是如何进行举例论证的？请简要分析。六、作文12阅读下面的材料，然后根据要求作文。最是书香能致远。阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。中华民族自古提倡阅读，阅读可以传承中华民族生生不息的精神
10、，塑造中国人民自信自强的品格。请以“ 让我学会 ”为题，写一篇文章，表达你对上面这段话的体验、感悟和思考。要求：把上面给出的题目补充完整，并把它抄写在作文前面；“ ”必须是一本书或一篇文章。有真情实感。文体自选，诗歌除外。不少于600字。文章中不要出现真实的地名、校名和人名。不得套作、抄袭。七、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下面小题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。13首联描绘出怎样的情景？请简要概括。14尾联一个“闲”字独有意味，请结合此联简要分析。八、课外阅读阅读下面文言文，完成下面小
11、题。为学一首示子侄出彭端淑天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉！蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立
12、志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也，自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。（有删改）15下列句子中加点词的解释有误的一项是（）A屏弃而不用屏：同“摒”，排除B贫者语于富者曰语：告诉C西蜀之去南海去：距离D顾不如蜀鄙之僧哉鄙：浅陋16将文中画线句翻译成现代汉语。（1）迄乎成，而亦不知其昏与庸也。（2）自恃其聪与敏而不学者，自败者也。17作者以蜀鄙二僧的故事阐明了什么观点？对我们“为学”有怎样的启发？九、名著阅读18有人评价，艾青是“土地的歌者”。请结合艾青诗选中的北方等诗歌，谈谈你对这一评价的理解。十、现代文阅读阅读下面的文章
13、，完成下面小题。花黄的夏天马慧娟那年夏天，每次一开后院的门，花黄都会拔腿就跑，一边跑一边回头看，那架势好像我要追打它一样。我很无辜地看着它逃窜，也没办法证明我对它没有恶意，所以无法打消它对我的防范。花黄是条流浪狗，黄色是它的底色，上面黑色一道子、褐色一道子、灰色一道子的。儿子和我说，看着是个花的，又看着是个黄的，我说那就叫它花黄。后院堆着一堆玉米秸秆，这两年没有养牛羊，玉米秸秆也没用处，不知不觉间，就被花黄给侵占了。莫名其妙多了一条侵占我们家地盘的狗，还时不时对着我龇牙咧嘴，动不动在我把它遗忘了的时候蹿出来吓我一跳。这让我挺生气。但花黄可能认定我就是个纸老虎，冷冷地瞅我两眼，一屁股钻进黑洞洞的
14、窝里，根本不理我。后来见到花黄，很疑惑它为何消瘦得厉害。直到有一天儿子说，后院有几个小狗狗，长得可招人疼了。我瞬间明白了花黄为啥那么瘦。我跟着儿子出去看那些小狗狗，只见在散乱的秸秆中，几只巴掌大的狗狗蹭在一起玩耍。听见人来了，它们连滚带爬地向花黄刨出的洞里钻去，那只最大的把自己的半截身子钻进去，又掉过头来，用水汪汪的大眼睛好奇地打量我和儿子。我突然有点自责，我应该早点观察一下花黄，而不是当它是个入侵者。这两个多月，它过得多辛苦啊。那么小的一条狗，居然照料着五只小狗。儿子每天都惦记着后院的狗狗，时不时地给它们喂食，我数次地阻拦他，还说，你把人家喂熟了你又上学去了，狗狗怎么办呢？你隔三差五地给贴补一些就行，长大了让人家跟着妈妈一起，别喂着把人家的天性都给喂没了。儿子答应着，但我知道，他又把吃的已经给狗狗了。花黄并没有因为儿子的投喂而改变与我们的生疏，它仍然是个独行者，觅食，回家，管娃，它还是那么瘦。儿子投喂了一段时间，几只小狗狗已
