《2019届全国高统招高三模拟练习训练16语文试卷【含答案及解析】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019届全国高统招高三模拟练习训练16语文试卷【含答案及解析】（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019届全国高统招高三模拟练习训练 16语文试卷【含答案及解析】姓名班级分数题号-二二总分得分、文言文阅读1. 阅读下面的文言文，完成 下 题。刘廷让字光义，其先涿州范阳人。少有膂力，周祖镇邺，以隶帐下。从世宗征淮南，以 功领雷州刺史。乾德二年春，诏领兵赴潞州，以备并寇。冬，兴师伐蜀，为西川行营 前军兵马副都部署，率禁兵步骑万人、诸州兵万人，由归州进讨。入其境，连破松木、三会、巫山等寨， 获蜀将南光海等五千余人，擒战棹都指挥使袁德宏等千二百人，夺战舰二百余艘。又获水 军三千人，因度南岸，斩三千余级。初，夔州有锁江为浮梁，上设敌棚三重，夹江列炮具。及师至距锁江三十里舍舟步进先夺其桥复牵舟而上破
2、州城守将高彦俦自焚。遂进克万、施、开、忠四州，峡中郡县悉下。明年正月，次遂州，州将陈愈率吏民来降，尽出府库金帛以给将士。蜀平，王全斌等皆坐纵部下掠夺子女玉帛及纳贿赂左降，惟廷让秋毫无犯。及全师雄等作乱，郡县相应，寇盗蜂起。廷让又与曹彬破之，以功改领镇安军节度，从征太原。雍熙 三年，曹彬败于歧沟关，诸将失律，多坐黜免。既而契丹扰边，时议遣将，无惬上 意者。时廷让与宋 偓、张永德并罢节镇在环列，帝欲令击契丹自效，乃遣分守边郡，以 廷让知雄州，又徙瀛州兵马都部署。是冬，契丹数万骑来侵，廷让与战君子馆。时天大寒， 兵士弓弩皆不能彀，契丹围廷让数重。廷让先分精兵属李继隆为后殿，缓急为援。至是， 继隆退保
3、乐寿，廷让一军皆没，死者数万人，仅以数骑获免。初，廷让诣阙 待罪，太宗知为李继隆所误，不之责。四年，复命代张永德知雄州兼兵马部署。 是秋以疾闻，帝遣内医诊视，因上言求归京师，不俟报，乃离屯所。帝怒，下御史按问，狱具。廷让既黜，怏怏不食，行至华州卒，年五十九。帝录其旧勋，赠太师（选自宋史列传第十八，有删改 ）1. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A 及师至/距锁江三十里/舍舟步进/先夺其桥/复牵舟而上/破州城/守将高彦俦自焚B 及师/至距锁江三十里/舍舟步/进先夺其桥/复牵舟而上破/州城守将高彦俦/自焚C 及师至距/锁江三十/里舍舟步/进先夺/其桥复牵/舟而上破/州城守将高彦俦自焚
4、 D 及师至/距锁江三十/里舍/舟步进先夺/其桥复牵舟/而上破州/城守将高彦俦自焚2. 下列对文中加 横线 词语的相关内容的解说，不正确的一项是 ( )A “雍熙”是年号。年号，即帝王纪元所立的名号，有些皇帝会因祥瑞或重大事故等立 号改元。B “行营”又叫“移营”，指行军打仗时的军营，也指率军的皇帝的驻地办事处。C “待罪”有两个意思：古代官吏任职的谦称，意谓不胜其职而将获罪；等待处分 文中意思是后者。D “太师” ，官名，西周置，是辅弼国君的大臣，多为大官的加衔，并无实际的职权。3. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ( )A 刘廷让少年时体力就特别好，后来成了周祖的麾下，跟随
5、世宗攻打淮南，因为战功任 雷州刺史。B 刘廷让讨伐后蜀，战功卓著。在伐蜀过程中，他率领禁兵中的步兵、骑兵一万人，加 上其他州的士卒一万人，从归州入后蜀，势如破竹，抓获后蜀大将。C 刘廷让参加过很多次战斗，在攻打夔州时，虽然敌人守备森严，但刘廷让最终也攻占 了夔州。D 刘廷让深得皇上的信任，他在与契丹的战斗中失败，几乎全军覆没，但因为受到皇帝 的宠信，最终没有受到任何责罚。4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1) 蜀平，王全斌等皆坐纵部下掠夺子女玉帛及纳贿赂左降，惟廷让秋毫无犯。(2) 是秋以疾闻，帝遣内医诊视，因上言求归京师，不俟报，乃离屯所。2. 阅读下面的文言文，完成 下 题。成基命
6、，字靖之，大名人，后 避宣宗讳 ，以字行。万历三十五年进士。历司经局洗马， 署国子监司业事。 天启元年，疏请幸学不先白政府。执政者不悦，令以原官还局，遂请 告归。 寻起 少詹事 。六年，魏忠贤以基命为杨涟同门生，落职闲住。崇祯元年，起吏部左侍郎。明年十月，京师戒严，基命请召还旧辅孙承宗，省一切浮议， 仿嘉靖朝故事，增设枢臣，帝并可之。庶吉士金声荐僧申甫为将。帝令基命阅其所部兵， 极言不可用，后果一战而败。袁崇焕、祖大寿入卫，帝召见平台，执崇焕属吏，大寿在旁 股 慄 。基命独叩头请慎重者再，帝曰： “慎重即因循，何益？”基命复叩头曰：“敌 在城下，非他时比。”帝终不省。大寿至军，即拥众东溃，帝忧
7、之甚。基命曰：“令崇焕 作 手札 招之，当归命也。”时兵事孔棘，基命数建白，皆允行。及解严，召对文华殿。 帝言法纪废弛，宜力振刷。基命曰：“治道去太甚，譬理乱丝，当觅其绪，骤纷更益扰 乱。” 帝曰：“慢则纠之以猛，何谓纷更？”其后温体仁益导帝以操切，天下遂大乱。三年二月，工部主事李逢申劾基命欲脱袁崇焕罪，故乞慎重。基命求罢，帝为贬逢申一 秩。韩火广、李标相继去，基命遂为首辅。以恢复永平叙功，并加太子太保，进文渊阁。 至六月，温体仁、吴宗达入，延儒、体仁最为帝所眷，比而倾基命，基命遂不安其位矣。 方崇焕之议罪也，基命病足不入直。锦衣张道 濬 以委卸劾之，卒三疏自引去。基命性宽厚，每事持大体。御史
8、李长春、给事中杜齐芳坐私书事，将置重典。基命力救， 不听，长跪会极门，言：“祖宗立法，真死罪犹三覆奏，岂有诏狱一讯遽置极刑。”自辰 至 酉 未起。帝意解，得遣戍。 逢申初劾基命后以炮炸下狱拟戍帝犹以为轻亦以基命言 得如拟为首辅者数月帝欲委政延儒遂为其党所逐 。八年卒于家。赠少保，谥文穆。(选自明史列传第一百三十九，有删改 )1. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ()A 逢申初劾 /基命后以炮炸 /下狱拟戍 /帝犹以为轻亦以基命言 /得如拟为首辅者 / 数月帝 欲委政延儒 / 遂为其党所逐B 逢申初劾基命 /后以炮炸下狱 /拟戍帝犹 /以为轻亦 /以基命言得如拟为首辅者 /数月帝 欲
9、委政 / 延儒遂为其党所逐C 逢申初劾基命 / 后以炮炸下狱拟戍 / 帝犹以为轻 / 亦以基命言得如拟 / 为首辅者数月 / 帝 欲委政延儒 / 遂为其党所逐D 逢申初劾基命 / 后以炮炸下狱 / 拟戍帝犹以为轻 / 亦以基命 / 言得如拟 / 为首辅者数月 / 帝 欲委政延儒遂为其党所逐2. 下列对文中加 横线 词语的相关内容的解说，不正确的一项是 ()A 避讳是中国封建社会特有的现象，文中“避宣宗讳”是封建社会的“国讳”，即对当 代帝王及本朝历代皇帝之名进行避讳，成基命与宣宗的名字有重字，故要避讳。B “少詹事”，秦汉置詹事，掌皇后、太子家事；唐设太子詹事、少詹事，总东宫内外 庶务。C .
10、酉指十二地支的第十位；十二辰之一，相当于下午五点到七点；十二属相之一， 猴。D “手札”亦作“手剳”，犹手书，指亲笔信。“令崇焕作手札招之”中的“手札”就 是此意。3. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ()A .成基命为官之路比较坎坷。天启六年，因成基命是杨涟的同门师兄弟，他被魏忠贤罢 职；崇祯三年，周延儒、温体仁结党排挤他，加上张道濬弹劾他，成基命最终辞官。B .成基命认为僧人申甫没有能力做大将，结果申甫一战而败。在处理袁崇焕的事情上， 成基命认为要慎重，皇帝不听，结果祖大寿率军逃跑。C .成基命曾深得皇帝的信任。工部主事李逢申弹劾成基命，结果皇上把李逢申降官一级。D .成基
11、命宽厚仁慈，顾全大体。为了营救李长春、杜齐芳，成基命长时间跪在会极门； 即便弹劾过自己的李逢申受到朝廷处罚时，成基命也使皇上减轻了对他的惩罚。4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1) 天启元年，疏请幸学不先白政府。执政者不悦，令以原官还局，遂请告归。(2) 帝曰：“慢则纠之以猛，何谓纷更？”其后温体仁益导帝以操切，天下遂大乱。、现代文阅读3. 阅读下面的文字，完成 下 题。新石器时代的刻画符号是汉字的萌芽阶段，甲骨文将“图符”改造整合而成最早的文字 系统，随后商周金文、战国文字、秦代小篆这些古文字，其构形基本上是“图绘式”的， 大部分构形能与单字 (词)所指的事物形态相联系，而构形所用的
12、“线”，是为“图绘”而 设的，故而粗细均匀。由图绘意识而形成的文字审美标准，亦以整齐、均衡、图案化为旨 趣。到了秦汉之际，隶书的出现使汉字由“线条”走向“笔划”，由象形性转向符号性， “图绘意识”逐渐转变为“书写意识”。书写的感觉逐渐培养出一种新的审美习惯，人们 不再在意“图绘”的完美，而留意于“笔划”带来的点、线、面的变化，体验着“书写” 带来的轻重疾徐的节奏动感之美。当然，构形之美仍然是被关注的重要成分，只是从具象 转向了抽象。汉字的抽象化第一次让书写有了写“意”的可能性，可以摆脱文字交际的负担而具有了 抒情、审美的功能。笔划、笔顺带来的是与书法息息相关的笔法、笔势，这是书法艺术形 成的基
13、础。由篆到隶的古、今文字转变时期，正是中国书法艺术的孕育期。隶书是对篆书 的简化、解散和“放纵”，篆书相对于隶书乃有构形的严谨和图案化。汉字发展到汉末魏晋，各种字体都已形成，加上大量的书写实践，汉字能够提供给书法 艺术的造型元素已经相当丰富了，动、静各体均有。然而，将书法艺术推向更深更高一步 的，是出于两个因素。一是纸的大量应用。原来书契之材料，以竹、木、帛为主，帛物希 价昂不易普及，竹木虽取之便宜，但因要成“册” (策 ) ，故必须成狭长之“简”，在简策 上书字，必受形制局限而笔划不得伸展，帛受之影响也常常划以竖格或直接写成扁方之字， 马王堆汉墓帛书可为证。此时，隶、章草之“笔划”已形成，在
14、少数面积较大的“牍”上 已可见放逸之笔，但终不自由。东汉至魏晋，制纸技术渐趋进步，当时一般官吏和民间已 大量使用。没有纸，书写时“纵横驰骋”是不可想象的。及至晋人之行草书札传世，都折 射了纸的运用对于“书写”的进一步解放并藉此扩展了书法抒情达意的功能。二是汉末魏 晋，连年战争，世道混乱，人常有朝不保夕之感，即使门阀士族亦有生命短促之叹。汉代 空前兴盛丰硕的哲学、艺术成就的继承者魏晋士人，在残酷的社会现实中常常思考生 命的终极意义。事实上，当时文人已经领略到生命就是一个时间段中对于“存在”的体验， 所以，魏晋时凡文章、辞赋、诗歌，多有深沉幽旷之意，悲凉浩荡之气。“书写”乃文人 日常之行为。敏锐的
15、、具有艺术气质的文人，能从“书写”中领略到生命的律动与稍纵即 逝，视每个字、每一笔划为生命与情感状态的记录。这种“书写”能够精微地将隐秘的心 理活动忠实地记录下来，甚乎绘画与诗歌。无疑，这正是书法作为“艺术”的真正价值。 真正的书法艺术，在于以书法直抒胸臆，致力于艺术表现的观念和实践。1. 下列关于“书写意识”的解说，不正确的一项是 ( )A 汉字的“书写意识”并不是从文字的萌芽阶段一开始就产生的，而是在隶书出现之后 由原来的“图绘意识”逐渐转变而来。B 汉字“书写意识”产生之后，人们不再在意“图绘”的完美，而留意于点、线、面的 变化和体验节奏动感之美，这是一种新的审美习惯。C 汉字的“书写意识”最主要的内容仍是关注汉字的构形之美，只不过是由“线条”走 向“笔划”，更多的是具有了抽象的意义。D 汉字的“书写意识”是以汉字的抽象化为前提的，笔划、笔顺带来了人们对笔法、笔 势的追求，进而形成了书法艺术。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 ( )A 早期汉字的构形大部分能与单字所指的事物形态相联系，文字的审美标准是由图绘意 识形成的，甲骨文、金文和小篆都有这个特点。B 当汉字有了写意的可能性，就可以超越汉字承担的交际功能，拥有了抒情、审美功能， 为书法艺术的形成打下基础。C 魏晋时期，书法艺术的造型元素已经相当丰富，人们已经有了大量的书写实践，各种
