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1、大班语言详案教案及教学反思美丽的冬天大班语言详案教案及教学反思美丽的冬天。活动设计背景黑龙江的冬天是美丽的。每到下雪的日子里孩子们的脸上都会呈现出欣喜与好奇。因为冬天既有孩子们喜欢的堆雪人、打雪仗，又可以在欣赏美景的同时激发孩子们的学习兴趣。所以本次语言活动中，我以孩子的学习兴趣和经历为出发点，在学习活动中引导孩子欣赏儿歌、感悟儿歌、品读儿歌，并通过看、听、摸、尝等形式让孩子与冬天亲密接触，并引导把自己观察到的、感受到的用语言表达出来，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美妙情感。活动目的1、通过欣赏儿歌美丽的冬天，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐。2、学习积累儿歌中优
2、美词句;理解下雪对人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美妙情感。3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，开展口语表达才能和创新才能培养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗读诗歌。5、萌发对文学作品的兴趣。教学重点、难点1、通过学习欣赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中理解冬天的特点及冬雪带给人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美妙情感。2、理解和掌握优美词句，并在学习交流中学会运用。活动准备冬爷爷图片、师生共同搜集可以表达冬天特征的图片和实物活动过程一、谜语导入，激发兴趣师：孩子们，今天老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗?师：小小白花天上
3、栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。(本文.大班社会详案教案及教学反思冬天设计背景幼儿已有的生活经历对冬天季节初步的认识和体会，那么对动物是怎样过冬幼儿可能不知道，本节课的教学是让孩子们也懂得动物们也有自己过冬御寒方式。活动目的1、知道冬季的特点和不同动物的过冬方式，教育幼儿保护小动物。2、体验明显的季节特征。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、探究与实验，激发幼儿主动探究的积极性。重点难点重点：掌握冬季特点。难点：知道不同动物过冬方式。活动准备课件活动过程一、开场局部：1、幼儿入场，组织幼儿。2、看课件，观察图片说说看见了什么，是什么季节?导入
4、新课。二、根本局部：1、谈话：冬天来了，气候有什么变化呢?我们会感觉到什么呢?.出处你用什么方法让你不感觉冷?2、故事：森林里有一些小动物.它们是怎么过冬的想知道吗?3、看课件，幼儿仔细观察图片，说一说看到的小动物是怎么过冬的?4、老师引导，幼儿作答。5、教育幼儿保护小动物。三、完毕局部：1、 老师引导幼儿小结本课内容，边小结边出示儿歌。2、教读儿歌。延伸局部：画出自己心中的冬天景象。教学反思本节课在幼儿已有的知识和生活经历上开展教学活动比拟轻松，幼儿也表现得投入、积极，特别是孩子们对动物们的过冬方式非常感兴趣，在观察图片很认真，能把自己所看到的，观察到的说出来，表现得很好，对后面学习儿歌起到
5、了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的根底上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性，让孩子做学习活动的主人。课堂效果良好。大班语言详案教案及教学反思小学活动意图：孩子马上要升小学了，对小学充满了向往和好奇，我们有必要更有责任帮助孩子做好入学准备，因此开展了我要做小学生了这一综合活动，活动前我们带着孩子们参观了小学，引起孩子对小学生活的向往，以孩子的兴趣为切入点开展幼小衔接教育活动。既可以满足幼儿的好奇心使他们在身体和心理上都做好入学的准备，还可以借助幼儿的这种愿望和期盼进一步对其进展各种习惯的培养。活动目的：1、理解小学生生活，萌发对小学生活的向往之情。2、留恋幼儿园生活，珍惜在园光阴。3、愿意
6、交流，清楚明白地表达自己的想法。4、懂得在别人有难的时候要想方法去帮助他们。5、初步懂得自己长大了，遇事可以试着面对。活动准备：1、搜集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。2、年历一本。活动过程：1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。提问：认识他们吗?这是在哪里?他们在干什么呀?你是怎么知道的?2、出示年历让幼儿数一数，看一看。讨论：(1)我们还有几天就要分开幼儿园了?心里有什么感觉?(2)你对幼儿园最难忘的事是什么?(3)剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美妙的纪念?3、激发体会做小学生的愿望。(1)年历上用红笔圈出的日子代表什么意思?(9月1日)(2)继续观察哥哥姐姐小学活动的照片。
7、进一步理解小学生活的情况。4、组织讨论，体会做一名小学生的心情。提供讨论的内容，然后请幼儿进展选择答复。(1) 体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。(2) 说说你准备上哪一个小学?(3) 你准备怎样做一名小学生?活动反思：通过本次活动，使幼儿对于即将到来的小学生活有了比拟真实客观的理解，他们也许在现实中还会有心理上的落差，也许还没有完全的准备好，但通过这次活动可以尽可能地让幼儿积累有关小学生活的经历，有助于他们适应小学生活，从心理上和身体上都做好入学的准备。在孩子的心中，小学生活是全新的，确实如此，通过他们的总结和发现，他们确实发现了很多与幼儿园不一样的地方，而且最为明显的也是对他们触动最大的
8、就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯教案来.自:，不过，看来参观活动对幼儿充分的理解小学的生活非常有利。此时孩子们才发现：原来要想成为一名小学生确实有很多需要自己努力的地方。在活动中，孩子们似乎长大了很多，一种成长的快乐和一种对幼儿园的留恋同时交织在孩子的心中，通过这样的活动，一方面可以引发幼儿对幼儿园依恋的情感，同时也可以帮助孩子树立在生活中的成长意识。大班语言详案教案及教学反思家活动设计背景大班幼儿思维非常活泼，尤其抽象思维开场萌芽。加上他们的生活经历已经比拟丰富。并且愿意进展语言交流。在设计活动时，为他们创设一个自由宽松的语言环境，从而，大胆的在集体面前畅所欲言。活动目的1、帮助幼儿理解
9、诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。学会欣赏和创编诗歌。2、进步幼儿语言的表现力与创造力。3、让幼儿知道幼儿园是一个大家庭，每个小朋友都要关心保护幼儿园。4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。教学重点、难点1、解诗歌内容，并初步学会朗读诗歌和运用叠词来丰富语言。2、为幼儿创造宽松自由的语言环境，引导他们英勇自信地进展语言表达。活动准备1、以蓝天、树林、草地 、河水、花儿、幼儿园为背景的挂图一幅。2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的小图假设干。3、含诗歌一首的挂图一幅。4、自制词卡家、白云、小鸟、蝴蝶、鱼儿5、家的录音磁带，图画本，彩笔。活动过
10、程一、初步感知理解作品阶段。1、出示家 的背景图，尝试讨论：图上都有哪些景物?2、老师有感情地朗读诗歌。：.边朗读边出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、 小朋友贴到背景图上。讨论：根据诗歌小朋友想一想，他们的家在哪呢?3、播放录音磁带引导幼儿想象诗歌优美的意境。4、出示含诗歌一首的挂图老师指图朗读，幼儿轻声跟读。5、引导幼儿用好听的声音有感情地朗读。6、启发幼儿给诗歌起一个适宜的名字。二、认读汉字阶段。1、出示图片，请小朋友说出图片上是什么?2、出示字卡和小朋友一起认读。三、交流讨论、表演、表现阶段。1、集体朗读交流讨论：1)诗歌里讲了哪些家?2)诗歌里说的这些家，分别是谁的家?2、表演游戏：老
11、师播放录音，幼儿戴着自己喜欢的头饰自由表演，通过尝试自身的动作表演，进步幼儿对诗歌的感受力。3、出示尝试题引导幼儿创编诗歌。例如：蓝蓝的天空是( )的家，密密的树林是( )的家。或者( )的河水是小鱼的家。( )的幼儿园是小朋友的家。4、幼儿创编后，老师记录，再交流创编诗句。四、活动延伸。快乐的幼儿园是我们小朋友的家，每个小朋友都应该关心保护幼儿园。我们的幼儿园很漂亮，如今就用你手中的彩笔画一下吧!幼儿随意画，老师巡视。教学反思这节语言活动课我采用了对话法，图示法，表演法，创编法，完成了教学目的，幼儿在充分理解诗歌内容的根底上，感受到大自然的丰富多彩，从而引发他们的兴趣，理解了客观事物之间的简
12、单联络，最主要的是他们的想象力，创造力也得到了锻炼。优点：1、整体设计构造紧凑，重点突出，幼儿参与性很高，思维得到开阔。2、和孩子说话亲切，合适年龄特点。3、能为幼儿创造独立考虑、充分表达表时机。缺乏：1、老师的评价方式过于单一，对幼儿好的词语没有充分的总结，失去一个共同学习的时机。2、朗读诗歌最好配乐。3、创编诗歌局部没有很好的引导，幼儿创编不是很理想。通过教学反思，我认识了自己的缺乏，会在今后的教学中不断努力学习的。中班语言详案教案及教学反思冬天是什么设计背景随着冬天的到来，孩子们发现人们的穿着有所改变的同时也产生许多迷惑：为什么看不到小蚂蚁出来搬食物?树上的小鸟不见了，它们都到哪去了?孩
13、子们对动物的生活习性的改变产生了好奇，因此为了顺应幼儿的兴趣需要和开展的需要，我通过活动冬天是什么可以让孩子们理解冬天对动物们生活习性产生的影响，以激发幼儿的兴趣和对动物的情感。活动目的1.理解故事冬天是什么，感受冬天里的快乐，理解一些动物在冬天里的特别活动。2.理解一些动物不同的过冬方式。3.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。4.通过视听讲结合的互动方式，开展连接表述的才能。5.萌发对文学作品的兴趣。重点难点重点： 理解故事，感受冬天的快乐。难点：知道动物过冬的几种不同方式。活动准备幼儿用书动物过冬，教学课件冬天是什么。活动过程1.老师：冬天里我们用什么方法来取暖呢?吃热的东西，戴围巾、戴手
14、套、穿棉袄、戴棉帽，烤火或用取暖器、做运动等方式取暖。2.老师：原来，在寒冷的冬天里我们有好多方法来取暖!但是，小动物们又是怎样度过寒冷的冬天呢?.出处下面我们来听一听、看一看!一、倾听故事冬天是什么老师播放故事课件，讲述故事。二、理解故事，交流讨论1.老师：故事的名字叫什么?故事里都有哪些动物?2.老师：冬天，燕子、杜鹃和大雁有什么特别的活动?(飞到温暖的南方迁移过冬)3.老师：青蛙、小熊和蛇又有什么特别的活动?(美美地睡觉冬眠)4.老师：松鼠、兔子和绵羊身上出现什么特别的现象?(长出更多更厚的毛御冷换毛过冬)5.老师：蚂蚁有什么特别的表现?(躲在窝里，不出门躲藏过冬和储粮过冬)6.老师：冬
15、天里的小朋友有什么特别的活动?(坐雪橇、堆雪人、打雪仗)7.老师小结。在冬天里，小动物们就是通过迁移、冬眠、换毛、躲藏和储粮等过冬方式来度过寒冷的冬天的。8.让幼儿操作幼儿用书动物过冬，完毕活动。教学反思本次活动老师能运用课件引导幼儿倾听故事，帮助幼儿理解故事的同时能引导幼儿理解一些动物不同过冬的方式，从而丰富幼儿对各种动物过冬的科学知识。活动中，老师注重孩子们的年龄特点，采用生动形象的课件和有效提问来引导幼儿进展讨论，鼓励幼儿大胆交流，分享彼此不同见解，在说中学，从而开展了幼儿的思维，丰富了知识，进一步拓展了幼儿的认知空间。但本次活动也存在了一些缺乏，如老师语言还不够精练，在活动的最后一个环节完毕较快，没能很好的小结等。但本次活动目的根本到达。大班社会详案教案及教学反思美丽的风筝活动设计背景如今的孩子不懂得珍惜劳动成果，更谈不上体验劳动的快乐。彭州每年会举办风筝节，为此我想到教幼儿自己亲手制作美丽的风筝，从而让幼儿在此活动中感受到劳动的快乐，珍惜劳
