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1、名著导读繁星春水教学资料 繁星春水 冰心 ?繁星春水注:?繁星.春水是两本诗集，一本叫?繁星，一本叫?春水，后被合并为一本这两本诗集用冰心自己的话来说，是将一些“零碎的思想收集到一个诗集里。这两本诗集是冰心生活、感情、思想的自然酿造，在中外享有很高的声誉。其诗集的主题是：母爱、童真、自然。 ?繁星春水的主题大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考与感悟。这本诗集把对母爱的歌颂，对童心的呼唤，对大自然的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界，感情真挚深沉，语言清新淡雅而晶莹明丽，给人以无穷的回味和启迪，是冰心小诗中最美的篇章。 在艺术上，
2、?繁星春水兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉霎那间的灵感，以三言两语书写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。特别是在语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又清韵悠长，具有独特的艺术魅力。因此它又被茅盾称为“繁星格，春水体。 1母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安排。 母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 2小小的花，也想抬起头来，感激春光的爱然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。 母亲呵！你是那春光么？ 二 对纯真童心的咏叹 冰心对纯真童心的歌颂，是她宣扬的母爱向另一个方向的自然延伸。她偏爱一切幼小的、稚嫩的、芽苗一样的
3、事物。她视儿童为世界上最纯真、最可爱的朋友，以童真之美善反衬社会的丑恶及世风的堕落。 3童年呵!是梦中的真，是真中的梦，是回顾时含泪的微笑。 4真理，在婴儿的沉默中，不在聪慧人的答辩里。 5婴儿，是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。 6老年人对小孩子说：“流泪罢，叹息罢，世界多么无味呵！小孩子笑着说：“饶恕我，先生！我不会构想我未经过的事。小孩子对老年人说：“笑罢，跳罢，世界多么有趣呵！老年人叹着说：“原谅我，孩子！我不忍回顾我所已经过的事。 三 对自然的热爱和赞美 冰心崇尚自然，热爱自然。这与她对母爱的宣扬一脉相承。她是自然的女儿，在她的心中，“深蓝的天空“闪烁的繁星“无声的树
4、影“粉红的荷花“深绿的荷盖“淡白的花“深红的果、流星、大海、山影、晚霞、白云无不散发出生命的气息。意象丰繁而情思专一。 7故土的海波呵!你那飞溅的浪花，从前怎样一滴一滴的敲我的盘石，现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦。 8造物者-倘假设在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着：“我在母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。 这首诗歌集中叙述了冰心诗歌主题，把母爱，自然、童真之美融为一体。 四 对人生的思考与感悟 冰心在诗集中，反复出现“人类“众生等词句。这些诗句产生在诗人探索人生的过程之中，因此她的一局部诗歌寓情于景。蕴涵着人生的哲理，耐人寻味。 9成功的花儿，人们只惊羡它现时的
5、明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 10墙角的花!当你孤芳自赏时，天地便小了。 11嫩绿的芽儿，和青年说：“开展你自己！淡白的花儿，和青年说：“奉献你自己！深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！ 其他优美例如： 人类啊，相爱吧，我们都是同行的旅客，向着同一的归宿。 隔窗举起杯儿来落花 和你作别了! 原是清凉的水呵， 只当是甜香的酒罢。 柳条儿削成小浆，莲瓣儿做了扁舟，容宇宙中小小的灵魂，轻柔地乏在春海里。 花又在瓶里了，书又在手里了，但是今年的秋雨之夜。 当青年人肩上的重担 突然卸去时 他勇敢的心 便要因着寂寞而悲痛了。 对着幽艳的花儿凝望 为着将来的果子只得留他开在枝
6、头了! 我的朋友 不要让春风欺哄了你 花色原不如花香啊! 我的朋友！ 倘假设你忆起这一湖春水 要记住 它原不是温柔， 只是这般冰冷。 春何曾说话呢？但她那伟大潜隐的力量， 已这般的 温柔了世界了！ 天高了,星辰落了。晓风又与睡人尴尬了! 只能提着壶儿看她憔悴同情的水从何灌溉呢？她原来是栏内的花 心呵!什么时候值得烦乱呢为着宇宙, 为着众生 一步一步的扶走 半隐的青紫的山峰 怎的这般高远呢 白的花胜似绿的叶,浓的酒不如淡的茶。 风雨后 花儿的芬芳过去了， 花儿的颜色过去了， 果儿沉默的在枝上悬着。 花的价值， 要因着果儿而走了 聪慧人， 抛弃你手里梦想的花罢！ 她只是虚无缥缈的， 反分却你眼底春光。 灯呵!感激你突然灭了:在不思索的挥写里,替我匀出了思索的时间。 我的心呵!是你驱使我呢,还是我驱使你 指点我罢我的朋友! 我是横海的燕子要寻觅隔水的窝巢。.
