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1、2016陕西中考语文研讨会交流材料高石崖九年制学校 郝晓芹2016年3月12号我远赴西安参加了陕西省语文中考研讨会，聆听几位专家的讲座后，明确了今年的中考方向及今后的复习方向。2016年陕西中考语文试卷不会发生原则性的变化，题量、难度等与往年保持一致，待语文学科分值增加后再考虑变化，命题组主观上在降低试题难度。总的说来，要上好最后的复习课，要注意以下几点： 第一，要突出语文学科实践性的特点，偏重语文的工具性特点，处理好教师的“讲”与学生的“练”的关系.在复习的过程中，如果单纯靠学生大量的重复的训练来提升其语文能力，是不可取的。教师讲课要建立在学生的需要上，讲在学生的知识建构上，讲在学生的发展上
2、。同时在这个过程当中，教师要特别注意学生思维水平的提升。第二，要研究学生的现状，了解学生的认知起点，讲任何一堂课前都把自己换位到学生角度上，预设如果这样讲能轻松听懂不，使复习有针对性和实效性。具体来说就是在复习课的教学我们要认真研究学生的现状，了解他会了什么，在哪里还有问题，然后有针对性地进行复习指导。第三，要充分调动学生学习的积极性，教师要侧重提要求、教方法、抓落实。在复习课上，教师要充分地发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性。如果学生不学，教师讲再多也没有用。 第四，回归课本势在必行。1.认真学习课程标准和2016中考考试说明；2.精选复习材料，利用好复习资料。争取把“题海”留给自己，把时间让给学生。3.有效地使用，在近期的课本复习中着重夯实基础。 (1)多做“精典”的题目。“精”，精选；“典”，典型的、知识含量大、能力训练强的题目。让“练习题”服从复习计划，这才是有效复习的关键。 (2)加强答题规范训练，文科理科化。不同的题型有相应的答题思路、答题规范要求。 (3)归类整理有关知识，做知识卡片。 (4)把“规律”教给学生，交给学生答题技巧。 总之，无论何时牢记“磨刀不误砍柴工”，跟着学生实际学习情况走，不慌不燥！ 2016.3.14
