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1、精选活动安排范文合集4篇 时间消逝得如此之快,又迎来了一个全新的起点，是时候起先制定安排了。信任很多人会觉得安排很难写？下面是我收集整理的活动安排6篇,欢迎阅读与保藏。活动安排 篇为进一步贯彻实施全民健身安排纲要，主动响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，落实学校教化“健康第一”、“以人为本”的指导思想，以欢乐健身的方式，引导孩子与家长共同感受华蜜生活，体会亲情,同时使孩子们在嬉戏中体验欢乐,在运动中获得健康,在竞争中学会合作，促进全民健身、家庭健身活动的开展,营造“健康、欢乐、合作、参加、亲情”的和谐氛围,特制订本活动方案。一、主题:人人参加健身,个个拥有健康，阳光体育伴我一生。二、竞赛时
2、间：初定于2xx年5月日(第13周周六)约半天。 三、竞赛组织形式：以年级段为竞赛层次，设16年级六个组,各组分别竞赛。 四、竞赛项目：竞赛分家庭组和学生组两类 家庭组（男女混合不分组） 学生组（男女分组） 高人套圈、合作投篮、袋鼠接力、快乐一家跳、三人四足、踏石过河、滚雪球、推小车齐头并进、积少成多、穿越呼拉圈、集体跳大绳 五、报名人数及报名规定: 1 以班级为单位,每班每人都可参赛。 2. 家庭组每班限报2户,且必需是本班学生及其父母。每个家庭限报2个项目,同一项目每班限报三户,不得多报、不报。 .未参与家庭组竞赛的学生都可参与学生组竞赛。每人限报2项,同一项目每班限报男女各1队,不得不报
3、。家庭组和学生组不得兼报。4. 填写时用“”标记。报名表一经上交,便不得修改、更换。六、计分方法: 全部项目干脆分组决赛,无预赛，按时间、次数、数量多少排列名次。录用前六名,分别以7、5、4、2、1分计入团体总分中，名次并列,则得分相应平摊。 七、录用与嘉奖： 依据团体总分多少排列年段内名次,如总分一样,则第一名多者名次列前,仍相等,则看其次名，以此类推。依据团体总分凹凸录用各年级的前三名，二年级取前四名，分别发予奖状,以资激励。 八、号码安排: 号码设置为4位数,第1位数字为年级代码,第2位数字为班级代码，第34位数字为依次代码，1-35为男生，3起先为女生，各班按先男后女的次序依次报名。如
4、一(）班第一位女生为136。 九、竞赛项目详细规则： 家庭组： 1. 高人套圈 父母各站孩子一侧，抱孩子下肢将孩子抬至三人最高,三人成品字状。孩子在一分钟内向投掷线前规定距离外的木架套圈0次,套中得分,踩线、超线都以不中计，以得分高者为胜。2. 合作投篮 用一个球一人连续投篮次,另二人负责捡球、传球,也可自投自抢,三人轮番进行,限时2分钟内完成，超时投进不计数。距离：父亲以篮圈中心投影为圆心，以米为半径的半圆；母亲以3米为半径的半圆;孩子无距离要求。球进篮圈得1分，一二年级孩子球碰篮板、三年级球碰篮圈即得分,父母若进线投篮则投中不计。以家庭得分总和多者为胜。 3. 袋鼠接力 家庭成员成一路纵队
5、站在起跳线后,第一人站在跳袋内。令下后，第一人手提跳袋的上边缘向前跳出，绕过标记物返回并将跳袋交给其次人,三人依次进行，以先跳完、用时较少的家庭为胜。起跳线与标记杆距离：5米。 . 快乐一家跳 三位成员轮番用同一根短绳跳绳,绊绳后按次序换人。以3分钟时间内，家庭成员累积跳绳次数多者为胜。（竞赛采纳带计数器的跳绳） . 三人四足 三人并排站于起跑线后,并将相邻的两条腿用布带绑住。令下后，三人四条腿前进,最先完成30米距离的为胜。若中途绑带散了,必需绑好后才能接着竞赛。 .踏石过河 参赛家庭手拿三块塑料板站于起点线后。竞赛起先，三名成员逐一铺设塑料板踏石过河,全体成员必需都站在塑料板上。3名成员全
6、部到达终点线(上岸）,以最终一名队员双脚过线计时结束,以时间最短者为胜。如过河过程中任何一名成员脚接触塑料板外，加1秒计算。竞赛距离:30米。塑料板为30CM的正方形。7. 滚雪球取0米距离，在两端各放置转折标记。三人成纵队站于起点线后。令下后首发者过折返点回起点。然后手牵其次名成员前进,过标记杆返回起点，由第2名成员手拉第3名成员接着前进,直到全队三人手拉手跑过起点为止。整个赛程中必需手拉手成纵队在本队跑道内完成竞赛,不得挤占其他队的跑道;跑动中任何人不得将手松开,若途中意外断开,必需快速接上；以最终一名队员过线为该队成果,用时较少者名次列前。 8. 推小车 A双掌撑地在前,B抬其双腿在后。
7、令下后二人合作前进至标记1处，换推C，至标记2处换推A,以A双掌过终点线为结束。用时较少者为胜。起点至1、1至2、2至终点线各0米,全程30米。 学生组: 1. 齐头并进 多人成一横排站于起跑线后,并将左右两人相邻的两条腿用布带绑住。令下后,多人多条腿前进,最先完成30米距离的为胜。若中途绑带散了,必需绑好后才能接着竞赛。一二年级4人,三年级6人，四年级7人，五六年级8人。 2.积少成多起点设一水桶,30米外设一大量杯。令下后首发队员用双手从起点舀水跑至对面并将水倒入量杯,返回后将标记物交下一人，依次进行。定时分钟内,可按序重复进行，规定时间后量杯内水最多方为胜。人数：6人。3. 穿越呼拉圈
8、多人手拉手成一圆圈，呼啦圈从第一个人手臂上起先传,在传的过程中只能动头、脚、手臂，不能松手用手掌拿或其他人帮助，否则按犯规1次加2秒计算。每个人穿越呼啦圈1次后为结束,用时较少的为胜。一二三年级7人，四五六年级10人。 4.集体跳大绳 二人甩绳,多人同时起跳,2分钟内最多一次连续跳绳个数跳绳人数为得分，得分高者为胜。一二年级最少3人，三年级最少4人,四五最少5人,六年级最少人。 十、竞赛公允竞争，实事求是，严禁以人代赛、一人多赛、弄虚作假。如有违反竞赛纪律，取消该运动员参与的全部项目得分，并扣该班团体总分0分。 十一、此规定说明权属校体育组,若有未尽事宜或规则修订,另行通知。活动安排篇2 一、
9、指导思想： 依据教化部“综合实践活动课程指南”的有关要求,本学期我校将接着正常实施综合实践活动这门课程。要求各年级、各班按比照综合实践活动课程实施方案，以仔细的看法、务实的措施规划来切实上好综合实践活动课程。并要求每位任课老师要大胆实践、主动探究、积累阅历，在实施过程中强调“整合”,注意“实践”,突出“开放”,关注“过程”,提倡“自主”，更好地推动我校的综合实践活动课程的有效实施,提高综合实践活动课程的实施水平。 二、目标要求: 1.情感目标：通过开展综合实践活动,培育学生自主探究的习惯，不怕困难勇于合作的精神,对社会生活的主动看法,对自然对家乡的酷爱和公民的意识。2学问目标:了解信息技术、劳
10、动技术、社区服务和探究法的一些常识。3实力目标:使学生具有基本的生活自理实力，交往协作实力，视察分析实力，动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。 4.过程目标：初步驾驭参加社会实践与调查的方法。信息资料的搜寻,分析与处理的方法和探讨探究、实践实证的方法。 三、详细工作及措施： .加高校习培训力度,提高老师的课程意识 接着重视组织全体老师仔细学习有关综合实践活动课程的理论和阅历，学习综合实践活动指导纲要(36年级)(征求看法稿）,相关“综合实践活动”的论述及其它有关综合实践活动课程的理论和阅历文章,进一步提高相识,增加课程意识。强化校本培训，增加培训和学习的实效性。使全体老师、特殊是本
11、学期综合实践活动课程试验老师明确综合实践活动课程在促进学生发展、老师专业成长、学校特色建设中的独特作用;明确综合实践活动的实施策略和操作要点。 2抓好课程实施 （1)各老师依据学校综合实践活动课程实施方案及本学期实施安排,明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，仔细制订好“年级综合实践活动安排”或“班级综合实践活动安排”，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施状况的依据。(2)努力组织好学生的综合实践活动。 本学期的综合实践主题活动，接着按长短线结合的方式推动，其中长线主题活动各年级要求完成两个,由各班自主选择，可以为“江海文化”的“人文篇”（如张謇精神、海门山歌等）或特产篇（如三星绣
12、品、三星葡萄、三和猕猴桃、海门山羊等），也可以围绕“节日文化”（如清明、端午、立夏等）,还可以抓住上海世博会召开的契机开展相关探讨。同时要留意学科、活动的整合，结合“每月一事”中相关主题活动，以综合实践活动课程的视野统筹兼顾,有效开展活动。每次大主题单元活动，都要制定好切实可行的活动方案,要留意丰富阅读内容，增加与社会互动和探讨的成分，同时要留意过程性资料的积累,并严格根据教研室规定整理资料包。对须要学生上网收集资料的，信息技术老师要主动帮助,按要求仔细辅导学生上网收集资料,提高学生网上收集资料的实力。 四、评价体系:1.重视评价的过程性在综合实践活动过程中,要重视对过程的评价,包括学生在活动
13、中的情感体验、参加程度、投入程度、学习方式等表现，刚好评价将促进学生学力的发展，保证活动的顺当绽开。 2提倡评价的多样性 评价的形式可以多样化，对学生的评价可采纳自评、伙伴评、老师评、家长等不同形式;其次是评价对象多样：可以是调查报告、探讨报告、可以是模型、展版、探讨日记、设计说明,还可以是主题演讲、口头汇报；手段上可以是开展辩论会、成果展览会、表彰先进、公布评价成果等。 五、工作支配： （一)打算阶段(2月份） .各年级进行初步选题。 依据年级组的选题统筹支配,制定学校综合活动安排。 （二）实施阶段(6月上旬) 1各年级依据学校安排制订年级组和各班的综合实践活动安排,设计好活动方案。（3月上
14、旬）2.各年级围绕主题开展系列活动，并收集好过程性资料。（三)总结阶段（X年6月中下旬)1.各班级完成综合实践活动资料包的整理严格根据教研室规定整理资料包：学校课程实施方案和一学期年级安排每次主题活动方案每次主题活动年级里简洁的实施方案四到六年级每次主题活动要有班级实施小安排学生活动手册（要求原生态，可选择一部分有意思的,不少于1本）活动照片师生围绕活动写下的文章（约1篇）相关佐证资料,如活动照片、手工作品等每次主题活动总结。 2.依据教研室要求,每个活动都要撰写过程性案例反思,并上交。过程性案例反思包括五个版块:活动主题活动方案描述活动过程写实性描述活动效果介绍活动反思。活动安排 篇 一、指
15、导思想 仔细实行国家中长期科学和技术发展规划纲要和全民科学素养行动安排纲要，以课程改革为契机，加高校生科技教化力度,努力在学生中宣扬科学思想,提倡科学方法,传播科技学问，弘扬科学精神,引导广阔学生树立科学世界观,培育创新精神和实践实力。 从学校实际动身,本着坚持学校科技特色教化，并有所突破的原则，从学生的年龄特点动身,设计开展科学普及活动，让学生在活动中体验，在实践中成长，逐步提高学生的科学意识，培育学生主动学习、酷爱科学、运用所学学问的实力。 二、现状分析 1、我校于x年5月当选松江区科技特色学校，今年9月份起先筹备0xx0xx年度松江区科技教化特色学校评比。 、学校领导对科技教化的重要性达成共识,非常支持科技活动的开展,并主动帮助科技组规划将来发展。 3、随着科技经费投入的增加,有关科技教化所必需的硬件设施和软件条件不断地完善和改进。 4、科技活动本身具有很大的吸引力,活动基础扎实，内容丰富,参加面广泛。 5、学校周边社会资源充足，简单形成科技教化的合力。松江新城区地域优势、地区的资源优势和家长的素养优势是学校科技教化的珍贵财宝。 6、科学老师队伍力气相对薄弱，目前专职老师
