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学困生转化工作中的一点做法赵显维在15年的教学工作中，遇到了许多的学困生，我也一直在为学困生的转化想办法。去年，我所带的六年级有一名学生学习成绩特别差，对自己没有信心，学习没有兴趣。一天，他对我说他不想上学了。经过我的调查，他是一个单亲家庭的孩子，母亲早年病逝，父亲又在外打工，他一个人既要照顾自己，还要管地里的庄稼。于是我找他谈心，言谈间，我发现他是一个乐观开朗的男孩，他的病根在主要在于家庭因素，他对学习也没有兴趣。我想要转变孩子对学习的态度，首先要解决他的后顾之忧。我就联系他的家长，通过和家长交流，家长也愿意就近边打工，边照顾孩子，这样就解决了孩子的后顾之忧，我在对孩子进行心理疏导来提高他的学习兴趣。慢慢的，孩子有了的学习兴趣；可是隔几天老毛病又犯了，我再次鼓励；这样坚持了近半个学期，他的学习积极性明显的提高了，学习也主动了。可以看出贫困生的转化是一个漫长的，循序渐进的过程。
