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1、开展良好读书活动总结让学生的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读时光，通过师生和家长共读活动,使我校读书活动有了一定的成就。现将我校本学期读书活动情况作如下总结。下面就是小编给大家带来的开展良好读书活动总结五篇，欢迎查阅! 开展良好读书活动总结1 本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有好处的班级活动,我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色建立的目标。为努力营造良好的班级读书学习的氛围,我在建立方面花费了超多的精力和时光，整个过程，学生们都能用心参与到这个活动中来，期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有许多感慨:有取得了成绩而带来的喜悦，有应对一些不足而产
2、生的遗憾;有令人难忘的完美时刻,也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐。总之,这学期的建立工作使我想起了很多。现将一学期来的工作做以总结,也算是前车之鉴吧。 一、期初建立工作，忙碌是快乐 期初,学校要求各班建立特色班级，并要围绕特色主题拟定工作计划。一接到工作,我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有好处的特色计划，让他们在活动中获益。良好的开头是成功的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定,行为规范教育是很有必要的。因此，我一边强化入学教育，如在行为上，从开学第一天开始,要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。放学后的路队要整齐,有精神，讲礼貌,课间不
3、要大声喧哗,同学间要学会宽容，要融洽相处在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会,使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。 、师生共同讨论。学生是特色建立的主人。晨会课,我和学生们一齐讨论建立特色班级的事，一来征求他们的意见，二则能够调动孩子们的用心性,意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见，最后我们将目标锁定读书。 2、用心布置教室。特色资料敲定后,我立刻写计划。另一头忙着搜集资料,布置教室。我想，既然是建立读书特色班级,就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了以下的特色资料：在教室前门
4、正上方贴上明显的特色标志;在教室两边的墙壁上,一边帖着“世上万般皆下品，思量惟有读书高”的对联，另一边则是用英文注释的特色标语。同一时期,我还出了一期全新的黑板报，在不停手的忙碌中,教室最后布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴。晨会课，我向学生介绍班级布置的好处，要求他们能在课间仔细去阅读,我告诉孩子们我们的特色班级正式成立,我们要按照计划努力做好制定的工作。 3、忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶段,特色建立工作占据了超多的时光，那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台，画呀，剪呀,贴呀,发现需要补充的资料,立刻跑打印室。然后,做好一样就贴上墙，之后再做下一个。最后，我们班在
5、校“洁齐美”评比中,被评为年级优胜。应对荣誉，我想收获是快乐的,这是大家对我工作肯定。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：忙碌也是快乐的，它给了我更多的信心。 二、建立工程,往复和提高 整个建立工作,我始终以开展有益的读书活动为中心,吸引学生坚持读书,培养良好的读书习惯,让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分,与好书结成朋友,将建立工作用心的开展下去。 1、利用晨会、班队,向学生推荐一些适合他们阅读的图书,介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹,并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野,提高学生课外阅读的兴趣和潜力。 2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会,如故事会、朗诵诗词大赛、科
6、学知识竞赛、精品故事大赛等等,给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自我的才能,带给进行互相交流,彼此学习的机会，同时增长知识，增进了解和友谊。 3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用,经常召开小干部座谈会,商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷。学生在活动中学得简单,学得快乐。 、利用家庭的力量，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持,家长热情地为孩子选书买书,还一齐参与活动,利用休息时光与孩子共同读书,进行交流和讨论,使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完。 三、读书与常规互促互进 特色建立的同时
7、，我也不忘抓班级常规，因为只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。 、针对学生的思想实际进行教育 我班学生多为调皮好动性，学习用心性和自觉性较差,而且农村外地孩子较多,家长工作繁忙，其教育功能不是很强,所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力,缺乏自主和自控潜力。针对学生中普遍存在的思想问题,提出了班级目标，即:礼貌礼仪每一刻,安全活动每一时，健康快乐每一天,静心学习每一周,团结向上每一月。利用班会并逐句进行讲解。同时,联系同学们的思想实际,有针对性的进行教育。透过树立榜样，反复教育,使同学们的行为大大改观了。 、抓班级礼仪、卫生建设 班级的礼仪、卫生建设如何，也体现
8、了班级的精神面貌如何，因此，在抓常规教育的同时，把礼仪、卫生建设作为重点来抓。在礼仪建设方面，建立了“我发现我学习”,“我成长”“我清楚”三个方面,第一块主要展示学生的良好行为习惯,鼓励学生发挥自我的良好行为成果和向别人学习；第二块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺状况,旨在营造竞争和向上的氛围。第三块主要是各类行为状况的记载，并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中,从而激励同学们前进；还围绕学校中心工作定期更换黑板报的资料。透过班级文化建设,使班级有一个良好的礼仪文化氛围。 在卫生建设方面,环境卫生职责到人，天天小扫，每周大扫。地面，黑板,桌椅，门窗始终持续明亮整洁，从而为同学们创造了一个
9、良好的学习环境。 3、增强民主管理意识 要建立一个平等、和谐、有凝聚力的班群众,关键在民主管理。我班在开展各项活动中，在组建班委会、在开展评优活动中、在制定班级管理目标和制度等方面,广泛征求同学们的意见，充分发扬民主,尊重同学们的民主权利。因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满意。 4、有目的有计划的进行家访 家访是学校和社会取得联系的主要途径，所以，在家访时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面,多向家长反映学生进步的一面。把学生的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓励学员，鞭策学生,以表扬为主。这样既维护了学生的自尊,也有助于学生的进步。当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流，把
10、握好这个尺度，真正做到严而有格。 四、期末收获成果，喜悦与遗憾 我们班级还要在纪律和自主学习方面多下功夫，个别学生平时调皮捣蛋,影响了班级良好的班风班貌，这是需要加强教育的重点。 以上是本学期班级特色工作总结，透过总结我确实感到:这天的成绩不能令人自满，遗憾和失误会使人明天更聪明;苦恼总是短暂的,只有付出艰辛和努力才能创造出更加辉煌的业绩。 开展良好读书活动总结2 我国古代诗人杜甫说过：“读书破万卷下笔如有神。”可见读书对于我们丰富知识、提高写作能力、增强自己的文学修养是多么的重要。只要做到了破万卷就会有下笔如有神的结果。有丰富的文学修养对于教育学生也是非常有意义的。 在这次学校开展的白果读书
11、活动中我主要还是从文学作品小说入手。因为小说有很强的趣味性和思想性,(比如钢铁是怎样炼成的它就有非常强的思想性和趣味性。有的小说是批判现实主义作品(比如俊友、高老头)语言辛辣和对虚为批判给人的体会是无穷的。 其次我读了一些短文比如小学生示范作文这些文章虽然短，但是小而精，文通俗易懂，对于人、物、事的描述都非常真实、生动和形象。 另外我还读了一点古诗,如唐诗三百首、古文观止、和唐宋时期几篇箸名的散文。 我读了这些书给我最深刻的体会文学的生命力在于真实的而不是虚伪的东西。比如钱神论这一篇古代散文,作者的语言没有什么深奥之处，也没有什么华丽的词澡但是这篇文章读起来就仿佛是在说我们身边的事和人,这篇文
12、章已经流传了一千多年了,今天读起来依旧是那么切贴。 一分耕耘一分收获,多一点功夫就多一点成就。现在有许多家一年要写很多书号称大师,但是我读了他们的作品后不知怎的很快就忘记了有时一点映象都没有。但是当我读了复活后女主人翁的遭遇我永远也不会忘记,贵族少爷的态度一点也不会忘记。之所以这样不是我们的记忆力强而作者下大功夫托尔斯泰写这本书花九年的时间,修改多次。不是小修,而是大修对于主人翁命运的结局这个关键的地方,最后选择了历史真实和现实生活中最为真实的一种悲剧性的结果。 小学生示范作文不要小看它。孩子们的观察力是非常强的，想象丰富、没有框框调调因而文章非常生动。因为短小读起来不吃力，反复阅读趣味无穷。
13、 开展良好读书活动总结3 为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围,全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯,在校园内形成热爱读书的良好风气,促进学生的前面发展,切实贯彻义务教育语文课程标准要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面,增加阅读量，提倡少做题,多读书，好读书,读好书，读整本的书”的新课程理念，结合上级开展读书活动要求我校实际情况,在指导学生读书的工作中具体做了以下几项工作: 一、建立阅读保障机制 1、固定阅读时段。利用每天早读分钟开设早读课，七八年级每周三下午设1课时的阅读辅导课,分别由语文教师负责。主要形式有自由
14、阅读、阅读指导、阅读交流和阅读训练等。 2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感,从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。 3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，规范学校图书借阅的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源,为学生创造良好阅读环境。在近三年开设阅读的基础上,今年4月份为每个班级配备统一的图书柜,在每个班级建立图书角,通过学校分配、班级集体购买和学生自愿捐献个人图书组成班级“图书馆”,实现班级图书资源共享。由班级图书管理员统一管理
15、，鼓励学生积极借书、读书。向学生推荐优秀书、报、刊物,积极指导学生进行网上阅读。这种做法受到王荔局长的高度赞誉。 4、学校利用阅报栏、宣传栏、黑板报、校园广播站等，营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选“读书小博士”、举办“阅读知识竞赛”等活动,并将成绩记入学生成长档案;语文考试、考查增加能够考查学生课外阅读情况的题目,充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动学生和教师、家长的积极性。 二、营造学校阅读氛围 学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划,落实三个“一”，即读好一本书师生携手共读一本书,读完、读懂;做好一件事教师引领学生一同做,边读边记；树好一榜样树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板报,适当布些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。 1、开放学校阅览室。学校图书室向学生提供丰富优质的藏书，学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。 2、设立班级图书角。以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购的图书,每隔一月周同年级各班互相调换,每月语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率
