《幼儿园户外活动》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园户外活动（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、放松孩子们的情绪，放飞孩子们的心灵幼儿园户外活动简介在幼儿园的一日活动中,户外活动越来越受到注重,每天不少于小时的户外活动也逐渐成为许多幼儿园心照不宣的基本活动之一。随着课改的不断进一步,观念的不断更新,我们对幼儿园的户外活动也有了新的理解。积极地开展户外活动，不仅有助于提高幼儿的运动能力，增进动作协调发展，并且放松了孩子们的情绪，放飞了孩子们的心灵。一、合理划分活动区域,激发幼儿爱好鉴于环境对于幼儿发展的重要意义,我园依托户外环境优美、宽阔的特点将户外活动进行了区域划分,设立了种植区、科学观测区、沙水区、角色游戏区、自然欣赏区、休闲区、体育活动区(涉及球区、绳区、大、中型器械区、钻爬区）、投
2、掷区、大型玩具区等,满足多种教育目的的需要,为更进一步贯彻教育目的提供条件和协助。例如我们在绿化带的小树林里投放某些跷跷板、独木桥，便于幼儿平衡能力的训练;在树上投挂飞镖、飞盘，并做上记号，设立一种投郑区，让孩子们练习郑远与郑准,这个投郑区必须设立在小树林边沿,并留出较大的区域空间,以此控制投郑方向，保持安全距离；在种植园区，让孩子们亲自去播种种子、浇水、收获,在户外体验课程，开展实情、实景的生活活动,让幼儿感受生活、学会科学观测，让孩子们从中获取实践经验，从中体验乐趣。我园的植物区内种植了桃树、杏树、石榴树和欣赏树，每到开花的季节，红的桃花，粉的杏花、紫的紫荆花争相开放，那时孩子们既可以尽情
3、的欣赏,也可在围坐在树下,闻着多种花儿的香气,进行小憩。多种区域的划分，实现了到处有景色，到处有教育、到处能熏陶,从而使幼儿乐意活动、乐于活动,敢于活动。二、有效投放材料、增进幼儿活动在细则的实行和实践中,我们结识到,合适的材料是提高户外活动质量的重要物质基本,是引起幼儿积极参与活动的条件之一，能有效增进幼儿运动能力的发展。因此，根据细则规定我们对材料投放进行了调节,我们是这样做的： 提供具有趣味性的材料“爱好是幼儿最佳的教师”，投放能引起幼儿活动爱好的材料是材料投放的重要原则。“有趣味性的材料”就是指符合幼儿的想象、思维和情感等心理特性,以及幼儿动作、体能等生理特性，能引起幼儿积极参与活动的
4、材料。因此,为小班幼儿投放的材料我们以色彩鲜艳，以供推、拉、骑的器具为主,是能独自游戏的材料,我们运用农村取之不尽用之不竭的乡土资源，用河边的苇叶编制赶鞭，玩骑马的游戏，或编制蜻蜓玩捉蜻蜓的游戏等;为中大班幼儿投放的材料重要是:一物多用的材料、能与其她材料组合变化玩法的材料、能与同伴合伙游戏材料、具有一定难度和挑战性的材料。如:装米的大袋子，可用来学袋鼠跳、学学毛毛虫爬，还可以拉着米口象放风筝同样在操场上跑,这样一种材料的多种玩法，不仅吸引了孩子参与活动的爱好,也锻炼了孩子的运动能力。 .根据幼儿动作发展水平有筹划地投放材料孩子动作发展存在个体差别的，根据幼儿动作发展水平投放材料是材料投放的重
5、要根据。提供材料时,可同步投放难易限度不同材料，供不同动作发展水平的幼儿选择。如:幼儿在进行踩梅花桩的游戏中,有的孩子积极参与，有的孩子要在教师的搀扶进行,尚有的孩子平衡能力较差、比较胆怯，不乐意参与，此时教师就应为幼儿同步提供高度不同，大小不同的梅花桩，使每个幼儿均有锻炼的机会。另一方面,也可以循序渐进地投放材料，逐渐提高运动强度和难度。如:在投掷和抛接类的游戏中，可先投放体积大,容易投掷和接住的材料，再逐渐更换为体积小某些,投掷和接住均有一定难度的材料，对幼儿进行由易到难，逐渐提高的锻炼。通过我们的观测，长时间的玩耍相似的器械，发现幼儿情绪不高涨，坚持性不长,游离于活动之外，常常想自己开展
6、其她活动,于是,我们决定尝试提供某些新的材料:轮胎、米口袋等,在户外活动中我们还打破了班级界线，把分散的游戏活动变成了统一的“闯关游戏”,把这些新的材料和本来部分保存的材料，根据对幼儿跑、跳、爬、跨、钻等不同方面身体素质的增进,进行了重新组合,教师也分区指引。通过对活动的观测,我们觉得幼儿动作技能得到了新的发展,并且幼儿在活动中也面临新的挑战,当她们闯过了一种个关卡时,就有了成就感，也被下一种项目吸引,从中也运用了身体的不同运动技能，爱好也有所增长,幼儿情绪和状态都较好,很投入，也达到了一定运动量,我们还发现当同伴遇到困难时，有些小朋友还自发的进行协助,体现了幼儿间团结互助的精神。3.提供可变
7、性强的材料提供可变化的材料能提高材料使用的效率，丰富活动的形式，激发幼儿参与活动的爱好,使幼儿多种运动能力得到锻炼和发展。此类材料具有小型的、独立、数量多，容易和其她材料组合，或一物多玩的特点。如:梅花桩可以进行平衡练习；也可以把梅花桩横放在地上进行跳跃练习；或在空地上分散摆放，进行障碍跑、躲闪跑的练习;或增长梅花桩的重量，进行臂力练习。多种材料组合在一起,练习多种技能，如:把平衡、钻爬的材料组合在一起，提供轮胎、梅花桩、小椅子三种材料,先让幼儿从梅花桩上走过去，锻炼幼儿的平衡能力,然后钻过轮胎，锻炼幼儿的钻爬能力,绕小椅子跑到终点，锻炼幼儿的奔跑能力，这样激发了幼儿玩的爱好和再摸索的愿望。幼
8、儿在新的活动方式中，增强了对材料的爱好。既提高了活动的难度,幼儿之间的协作游戏,又能重新激起幼儿玩的爱好和再摸索的愿望。 三、科学安排,保证活动时间 我们结合不同季节合理安排幼儿户外活动时间和活动内容。如:冬季天气比较冷，孩子不适合早锻炼,我们把活动时间放在9：0010：00，活动内容分别是跳绳、转呼啦圈、拍球、跑步等可以自由调配的运动量大一点的活动；中午饭后幼儿30分钟的自由散步活动；下午3:0：4教师有目的有筹划的和孩子玩自制的体育材料游戏，并随时鼓励孩子发现问题,大胆想象和教师设计新颖的活动材料。夏季和冬季是反差较大的季节，我们把时间调节为8:009：00的户外自由活动,孩子早上来得早晚
9、不一,教师提前做好充足的活动前准备,孩子进园就随着优美的音乐加入到游戏活动中,玩自己喜欢的游戏材料，教师只做旁观者，孩子在自由自在的活动中进行有趣的游戏，整个活动活而不乱，井井有条。2：01:0教师组织孩子在树荫下自由活动，中大班的孩子有的玩石头剪子布、有的猜拳等；小班的孩子在教师组织下自由散步准备午休。下午4：2至5：0这段时间教师有目的有筹划地组织幼儿户外活动;春秋季节我们结合白天时间长的优势,除和夏季活动相似的时间外，中午0：1010：4 教师结合本班实际组织幼儿户外自由活动,有集体的,有分散的,这样,幼儿可根据自己的爱好爱好,选择玩的形式、玩的内容，在教师根据她们的年龄特点，教育内容所
10、提供的相应材料、半成品玩具中，获得活动和体现的机会，享有活动的乐趣,达到调动幼儿的活动积极性、积极性和发明性的目的。四、形式多样，百玩不厌。我们的户外活动一般以体育游戏为主，但不忽视其她游戏的穿插进行，如智力游戏、娱乐游戏、音乐游戏、民间游戏等。鉴于小班幼儿各方面素质不如中大班幼儿，开展民间体育游戏有一定局限性,于是我们就开展了音乐游戏。如放一段“鸟飞”律动曲，幼儿就会很自然地翩翩起舞;放一曲“进行曲”,幼儿就会雄纠纠、气昂昂地学解放军走路。这种配乐游戏活动，孩子是很喜欢的。在民间游戏中,体育游戏又占优势，玩此类游戏大多在户外,并且有一定的运动量,能活跃幼儿的身心，增进幼儿体质,提高幼儿运动爱
11、好、能力,较适应中、大班幼儿参与。如“跳皮筋”“跳大绳”,有跳跃奔跑活动，可增强幼儿各部分的运动；“跳房子”、“弹球”等游戏,可发展幼儿手、脚动作灵活协调能力;“踩高跷”训练幼儿平衡能力；“老鹰捉小鸡”“贴膏药”等游戏能训练幼儿听力、反映的速度及表演能力。除此之外我们还运用一种玩具达到多样玩法的效果，变一种游戏为多种游戏。例如把绳子两头连接起来拉成长方形后,可把它作车厢来开火车,当作独木桥在中间走，当作小沟来跨跳;摆成圆形玩跳圈游戏。多种玩法交替进行,幼儿百玩不厌，既提高了玩具的使用，又培养了幼儿的发明能力。总之， 为了孩子的明天，为了孩子更加健康，让我们在幼儿园教育指引纲要的指引下,为孩子们提供更多的发展机会,让孩子们在强健体魄、愉悦心理中快乐成长。
